Рабочая программа по Мировой художественной культуре для 9 классов 2013-2014 учебный год пояснительная записка

Структура рабочей программы по

• 
  пояснительную записку, в которой определяются цели обучения МХК в основной школе, раскрываются особенности содержания эстетического образования на этой ступени, описывается место предметов эстетического цикла в Базисном учебном плане;
  
• 
  содержание курса, включающего перечень основного изучаемого материала, распределенного по содержательным разделам с указанием примерного числа часов на изучение соответствующего материала;
  
• 
  календарно-тематическое планирование.
  

• 
  формирование у школьников эстетической активности, эстетического отношения к действительности;
  
• 
  развитие в процессе преподавания мировой художественной культуры духовного мира, нравственности;
  
• 
  развитие у школьников творческих способностей и побуждение их к самостоятельной эстетически-творческой деятельности;
  
• 
  формирование у школьников способности и умения устанавливать взаимосвязи между различными произведениями мировой художественной культуры с целью определения в них черт общих и своеобразных.
  

• 
  научить детей видеть единство художественной культуры через многообразие различных произведений;
  
• 
  научить отличать произведения разных стилей, направлений, понимать их содержание;
  
• 
  научить аргументировать свое понимание и свою оценку произведений, а также привить навык самостоятельного анализа.
  

Методические особенности изучения предмета

Место предмета в федеральном базисном учебном плане

• 
  Базисный учебный план.
  
• 
  Федеральный компонент государственного стандарта.
  
• 
  Примерные программы на основе ГОС.
  
• 
  Федеральный перечень учебников.
  
• 
  Требования к оснащению образовательного процесса.
  

• 
  Фронтальная работа (со всеми учащимися).
  
• 
  Групповая работа (Счастью учащихся).
  
• 
  Индивидуальная работа детей и с детьми.
  

• 
  Учебные книги.
  
• 
  Компьютерные презентации.
  
• 
  Аудиовизуальные средства.
  
• 
  Дидактический материал.
  

• 
  Применение информационных ресурсов Интернет.
  

• 
  Способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения, что формирует ценностно-смысловую компетенцию. 
  
• 
   Познание и опыт деятельности в области национальной и общечеловеческой культуры; духовно-нравственные основы жизни человека и человечества, отдельных народов; культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций, что формирует общекультурную компетенцию
  
• 
    Стремление ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, что формирует учебно-познавательную компетенцию.
  
• 
  - Информационные компетенции. Навыки деятельности по отношению к информации в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире. Владение современными средствами информации (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир и т.п.) и информационными технологиями (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет). Поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача, что формирует информационную компетенцию
  

• 
  Текущий.
  
• 
  Периодический.
  
• 
  Итоговый.
  

• 
  Доклады.
  
• 
  Рефераты.
  
• 
  Презентации.
  
• 
  Тестирование.
  

• 
  Особенности возникновения и основные черты стилей и направление мировой художественной культуры;
  
• 
  Шедевры мировой художественной культуры;
  
• 
  Основные выразительные средства художественного языка разных видов искусства;
  
• 
  Роль знака, символа, мифа в художественнойкультуре.
  

• 
  Сравнивать художественные стили и соотносить их с определенной исторической эпохой, направлением, национальной школой, называть ведущих представителей;
  
• 
  Пользоваться искусствоведческими терминами;
  
• 
  Осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;
  
• 
  Аргументировать собственную точку зрения;
  
• 
  Выполнять учебные и творческие задания (доклады, рефераты, сочинения, рецензии)
  
• 
  Использовать приобретенные знания и умения в жизни.
  

1. 
   Л.А. Рапацкая. Мировая художественная культура. Учебник 10 класс. Владос. 2009.
   
2. 
   Л.А. Рапацкая. Мировая художественная культура. Учебник 11 класс. Владос. 2009.
   
3. 
   Л.А.Рапацкая. Поурочные планы МХК 10-11 классы.Волгоград. 2009.