дата
| №
| Д/З
| Тема урока
1 четверть
| Требования стандарта .
Базовый уровень
Знания и умения
| Содержание
федерального компонента государственного образовательного стандарта
| ОУУН
| Контроль ЗУН
|
| I. Художественная культура древнейших цивилизаций 6 часов
|
1 четверть
1неделя
| 1
| Гл.1, творческая мастерская зад.2 стр. 19
| Первые художники Земли
| Знать особенности первобытного искусства; основные виды и жанры.
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности языка различных видов искусств первобытной культуры.
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
| узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.
устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;
выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни:
для выбора путей своего культурного развития;
организации личного и коллективного досуга;
выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;
самостоятельного художественного творчества
|
|
2 неделя
| 2
| Гл.2, подготовить сообщения (по выбору) по темам стр. 28
| Архитектура страны фараонов.
| Знать архитектурные памятники Древнего, Среднего и Нового царств Египта;
Уметь узнавать изученные шедевры архитектуры Древнего Египта
| Знать особенности языка архитектуры Древнего Египта
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
3неделя
| 3
| Гл.3, вопросы и задания 1-3 стр.40
| Изобразительное искусство и музыкаДревнего Египта
| Знать понятие «канон»; особенности изобразительного искусства Древнего Египта.
Уметь узнавать изученные шедевры изобразительного искусства Древнего Египта
| Знать особенности языка изобразительного искусства Древнего Египта
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
4неделя
| 4
| Гл.4, творческая мастерская зад.1 стр.51 Подг. к
| Художественная культура Междуречья
| Знать изученные произведения архитектуры и изобразительного искусства Древней Передней Азии.
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности и шедевры художественной культуры Древней Передней Азии
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
5неделя
| 5
| Гл.5, творческая мастерская стр.60.
| Искусство доколумбовской Америки
| Знать шедевры искусства ацтеков и майя.
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать шедевры искусства доколумбовской Америки
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
6неделя
| 6
|
| Контрольный срез по теме «Древние цивилизации»
|
|
| №1Контрольный срез по теме «Древние цивилизации»
|
| II. Художественная культура античности 7часов
|
7неделя
| 7
| Гл.6, подг. сообщения по темам стр.69
| Эгейское искусство
| Истоки крито- мекенской культуры и её значение, произведения эгейского искусства, острова Крит, вазопись и основные принципы изобразительной культуры
| Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
8неде ля
| 8
| Гл.7, творческая мастерская(задания по выбору) стр.77
| Золотой век Афин
| Знать значение художественной культуры Древней Греции; архитектурные сооружения Афин.
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать всемирно-историческое значение художественной культуры Древней Греции; шедевры художественной культуры, вошедших в сокровищницу мирового искусства.
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
9неделя
| 9
| Гл.8, вопросы и задания стр.85
| Выдающиеся скульпторы Древней Эллады
| Куросы и роры периода архаики, скульптурные каноны Поликрета и Мирона, скульптурные творения Скопоса и Праксителя, скульптура эллинизма
| Знать основные периоды развития скульптуры и их выдающихся представителей
|
|
|
2 четверть
1неделя
| 10
| Гл.9, подг. рефераты по темам стр.94
| Архитектура императорского Рима
2 четверть
| Знать архитектурные сооружения Древнего Рима Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности архитектуры и изобразительного искусства Древнего Рима
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
2 неделя - 11
| 11
| Гл.10, вопросы и задания стр.102
| Изобразительное искусство Римской империи
| Изобразительное искусство этрусков, римский скульптурный портрет, мозаичные и фресковые композиции
| Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
3неделя –
| 12-13
| Гл.11, творческая мастерская стр. 109. Подг. к ПОУ«Культура Античности»
| Театральное и музыкальное искусство античности
| Знать имена великих трагиков и комедиографов греческого театра.
| Знать имена, биографию, произведения великих трагиков и комедиографов греческого театра.
| №2Художествен-
ная культура античности
реферат
|
| реферат проект
|
| III. Художественная культура средневековья 8 часов
|
5неделя –
| 14
| Гл.12, вопросы и задания стр.121
| Мир византийской культуры
| Знать достижения византийской архитектуры;
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности языка византийской архитектуры.
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
6неделя –
| 15
| Гл.13, подг. доклады по темам стр.137
| Архитектурный облик Древней Руси
| Знать архитектурные памятники древнерусского государства, Великого Новгорода, Владимирско-Суздальского, Московского княжества.
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности и архитектурный облик Древней Руси
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
3 четверть
7неделя –
1неделя - 1неделя - 10.01 – 15.01
| 16-17
| Гл.14, вопросы и задания стр.149
| Изобразительное искусство и музыка Древней Руси
3четверть
| Знать особенности изобразительного искусства Древней Руси; имена великих художников Древней Руси
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности языка живописи Древней Руси; имена и произведения художников различных школ живописи Древней Руси
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
2 неделя -
| 18
| Гл.15, творческая мастерская зад. 2 стр.161
| Архитектура западноевропейского средневековья
| Знать основные стили архитектуры западноевропейского Средневековья; шедевры архитектуры.
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности языка архитектуры западноевропейского Средневековья;
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
3неделя –
4неделя ––
5неделя – 7.02 – 12.02
6неделя – 14.02 – 19.02
7неделя – 21.02 – 26.02
8неделя – 28.03 – 5.03
9неделя – 7.03 – 12.03
| 19
| Гл.16, вопросы и задания стр.167-168
| Изобразительное искусство средних веков
| Знать особенности скульптуры романского и готического стиля
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности языка изобразительного искусства Средних веков.
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
4неделя –
| 20
| Гл.17, вопросы и задания стр.179. Подг. к семинару «Художественная культура средневековья»
| Театральное искусство и музыка средних веков
| Знать особенности театрального искусства Средних веков и достижения музыкальной культуры
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности языка театрального искусства и музыки Средних веков.
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
5 неделя –
| 21
|
| Контрольная работа по теме «Культура Средних веков»
|
|
| №3Контрольная работа по теме «Культура Средних веков»
|
| IV. Средневековая культура Востока 5 часов
|
6неделя –
7неделя –
| 22
| Гл.18, подг. сообщения по темам стр.194
| Индия — «страна чудес»
| Самобытность и неповторимость художественной культуры Индии. Шедевры индийского зодчества.
| Самобытность и неповторимость художественной культуры Индии. Отражение религиозно-мифологической картины мира в духовной культуре Востока. Шедевры индийского зодчества.
|
|
|
7неделя –
| 23
| Гл.19, вопросы и задания стр.204-205
| Художественная культура Китая
| Значение и уникальный характер китайской художественной культуры. Шедевры архитектуры.
| Значение и уникальный характер китайской художественной культуры. Космологизм – основа китайской культуры. Шедевры архитектуры. Характерные особенности китайского зодчества, его органическая связь с окружающей средой.
|
|
|
8неделя –
| 24
| Гл.20, творческая мастерская(по выбору) стр. 215
| Искусство Страны восходящего солнца (Япония)
| Своеобразие и неповторимость искусства Японии. Шедевры японской архитектуры.
| Своеобразие и неповторимость искусства Японии. Шедевры японской архитектуры. Следование китайским традициям зодчества, выработка собственного стиля архитектуры.
|
|
|
9неделя –
| 25
| Гл.21, творческая мастерская зад.1,4 стр.226. Подг. к ПОУ«Культура Востока»
| Художественная культура ислама
| Исторические корни и значение искусства ислама. Шедевры архитектуры.
| Исторические корни и значение искусства ислама. Шедевры архитектуры
|
|
|
10 неделя –
| 26
|
| Обобщающий урок по теме
|
|
|
| №4 Средневековая культура Востока эссе
|
|
|
| эссэ
|
| V. Художественная культура Возрождения 9 часов
4 четверть
|
4 четверть
1неделя -
| 27
| Гл.22, вопросы и задания стр.245
| Флоренция —
«колыбель» итальянского Возрождения
| Эстетика итальянского Возрождения. Воплощение идеалов Ренессанса в архитектуре Флоренции.
| Идеалы гуманизма в искусстве итальянского Возрождения.
|
|
|
2 неделя
| 28
|
Гл.23, вопросы и задания стр.260
| Живопись Проторенессанса и Раннего Возрождения
| Мастера проторенессанса: Джотто, Паоло Учелло.О бращение к сюжетам античной мифологии, жанр портрета
| Знать основные произведения мастеров проторенессанса и раннего Возрождения
|
|
|
3 неделя –
| 29
| Гл.24, вопросы и задания стр.277
| «Золотой век» Возрождения.
| Судьба Леонардо да Винчи и основные этапы его творческой деятельности. Прославленные шедевры художника
| Судьба Леонардо да Винчи и основные этапы его творческой деятельности. Прославленные шедевры художника
|
|
|
4неделя –
| 30
| Гл.25, творческая мастерская стр.293
| «Золотой век» Возрождения.
| Судьба художника, основные этапы его творчества. Рафаэль — певец женской красоты Портретное творчество художника
| Судьба художника, основные этапы его творчества. Рафаэль — певец женской красоты Портретное творчество художника
|
|
|
5неделя –
6неделя –
7неделя – 9.05 – 14.05
8неделя – 16.05 – 21.05
9неделя – 23.05 – 28.05
| 31
| Гл.26, подг. доклады по темам стр. 311
| Возрождение в Венеции
| Архитектурный облик Венеции. Основные вехи творческой биографии Тициана. Мифологическая и библейская тематика
| Архитектурный облик Венеции. Следование традициям предшествующих эпох, парадность и красочность собственного архитектурного стиля. Основные вехи творческой биографии Тициана.
|
|
|
6неделя –
| 32
| Гл.27, вопросы и задания стр.324 Подг. к ПОУ «Возрождение»
| Северное Возрождение.
| Эстетика Северного Возрождения. Ренессанс в архитектуре Северной Европы. Своеобразие национальных традиций французского зодчества
| Эстетика Северного Возрождения. Ренессанс в архитектуре Северной Европы. Своеобразие национальных традиций французского зодчества
|
|
|
7неделя –
8неделя –
| 3334
|
| Музыка и театр эпохи Возрождения
| Музыкальная культура Возрождения. Роль полифонии в развитии светских и культовых музыкальных жанров. Мир человеческих чувств и сильных страстей в театре Шекспира
| Роль музыки в нравственном воспитании общества. Основные музыкальные жанры
Театр Шекспира «Глобус». Расцвет английского театра эпохи Возрождения. Выдающийся актерский талант Шекспира. Мир человеческих чувств и сильных страстей в театре Шекспира
|
|
|
| 35
|
| обобщающий урок по теме
|
|
|
| №5Художественная культура Возрождения зачёт
|