Мбоу сергачская сош №3

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Мировая художественная культура»

для 8-9 класса

Автор программы:

Данилова Г.И. Автор-составитель:
учитель МХК
Воронова Н.Ю.

г.Сергач,
2013г

Пояснительная записка
Цели преподавания: развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству и культуре как социально- культурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.

Дидактические цели:

• 
  формирование интереса к изучению мировой и русской культуры;
  
• 
  формирование навыков сбора и анализа информации.
  

Задачи преподавания:

актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;

культурная адаптация школьников в современном информационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями массовой культуры;

углубление художественно-познавательных интересов и развитие интеллектуальных и творческих способностей подростков; приобретение культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетентности; формирование умений и навыков художественного самообразования.

формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества; приобретение суммы знаний, сформировать умения и навыки, раскрыть важные закономерности сложного процесса развития культуры и её роль в жизни человечества, расширить кругозор

представить знание о мире и человеке на целостном уровне в зеркале художественной культуры воспитание художественного вкуса.

Сроки освоения программы: 2 года

Объем учебного времени: 68 часов

Форма обучения: очная

Режим занятий: 1 час в неделю.
Методы и формы, технологии обучения:

Основной формой организации учебно-воспитательного процесса является урок.

Наиболее приемлемой формой работы по программе «Мировая художественная культура» являются урок-лекция с использованием презентации, урок - виртуальное путешествие, диспут, беседа, викторина, экскурсии. По согласованию с обучающимися могут быть использованы такие формы работы как доклад, сообщение, реферат, эссе.

Методологической основой программы являются современные концепции в области эстетики (Ю. Б. Борев, Н. И. Киященко, Л.Н. Столович, Б. А. Эренгросс и др.), культурологии (А. И. Арнольдов, М. М. Бахтин, В. С. Библер, Ю. М. Лотман, А.Ф. Лосев и др.), психологии художественного творчества (Л. С. Выготский, Д. К. Кирнарская, А. А. Мелик-Пашаев, В.Г. Ражников, С. Л. Рубинштейн и др.), развивающего обучения (В. В. Давыдов, Д. Б. Эльконин и др.), художественного образования (Д. Б. Кабалевский, Б. М. Неменский, Л. М. Предтеченская, Б. П. Юсов и др.)

Обоснование выбора УМК для реализации рабочей учебной программы.

Учебник Г. И. Даниловой «Мировая художественная культура. 7-9 класс», М: «Дрофа», 201 Соответствует Федеральному списку учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию. Программа для общеобразовательных учреждений. Мировая художественная культура 5-11 классы составитель Данилова Г.И. соответствует выбранному учебнику. Методическое обеспечение соответствует авторской программе.

Формы занятий

-урок-лекция

-урок

-виртуальное путешествие

-диспут

-викторина

-экскурсии

• 
  написание рефератов
  
• 
  составление отчетов по темам
  
• 
  написание отзывов, эссе
  

Перечень контрольно-измерительных материалов (КИМ)

Знания, умения и навыки учащихся оцениваются по следующим видам работ: отчеты по темам, рефераты, буклеты, презентации, творческие задания.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения мировой художественной культуры на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

основные виды и жанры искусства и их классификацию;

изученные направления и стили мировой художественной культуры;

шедевры мировой художественной культуры;

особенности языка различных видов искусства;

уметь:

узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;

устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора путей своего культурного развития;

организации личного и коллективного досуга;

выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

самостоятельного художественного творчества.
Перечень УМК:

• 
  учебник Г. И. Даниловой «Мировая художественная культура. 7-9 класс», М: «Дрофа», 2011
  
• 
  дополнительная литература для учителя:
  

Данилова Г.И. Мировая художественная культура 7-9 классы.

Поурочные планы по учебнику Даниловой Г.И. Волгоград: ИТД «Корифей», 2008.

для учащихся:

Данилова Г.И. Мировая художественная культура 7-9 классы.

Интернет- ресурсы

№ темы	Количество часов	Тема раздела
1	3	Героический эпос народом мири
2	12	Праздники и обряды народов мира
3	9	Архитектурные традиции народов мира
4	10	Изобразительное искусство народов мира
5	4	Символы культуры
6	12	Художественные промыслы России
7	6	Своеобразие музыкальной культуры
8	4	В театрах народов мира
9	8	Самобытность танцевальной культуры
Итого	68

Тематическое планирование 8-9 класс