7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «мировая культура и искусство»
7.1. Основная литература
1. Аронов А.А. Мировая художественная культура. Россия. ХХ век. - М., 2009.
2. Бартенев И.А., Батажкова В.Н. Очерки по истории архитектурных стилей. - М., 2010.
3. Вельфлинг Г. Проблема эволюции стиля в новом искусстве.- СПб., 2010.
4. Гринько Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. - М., 2009.
5. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура.- М., 2009.
4.1.6. Ильина Г.В. Западноевропейское искусство.- М., 2009.
4.1.6. Любимов Л. Искусство Древнего мира.- М., 2009.
4.1.7. Очерки по истории мировой культуры./под ред Т.Ф. Кузнецовой. – М., 2010.
4.1.8 Рапацкая Л.А. Русская художественная культура.- М., 2008.
4.1.9. Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века.- М., 2010.
4.1.10. Садохин А.П. Мировая художественная культура: Учебник для студентов вузов – М., 2011.
4.1.11. Самосознание европейской культуры ХХ века. Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе - М, 2009.
4.1.12. Скворцова Е.М. Теория и история культуры: Учебник для вузов.- М., 2009.
4.1.13. Турчин В.С. По лабиринтам авангарда.- М., 2006.
4.1.14. Чернокозов А.И. Истории мировой культуры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.
4.1.15. Юхвидин П.А. Мировая художественная культура : от истоков до ХVII века. - М.,2010.
7.2. Дополнительная литература
4.2.1. Анатомия исследований культуры - СПб, 2010.
4.2.2. Города России Энциклопедия. - М., 2009.
4.2.3. Гузик М.А. Учебный путеводитель по мировой художественной культуре.- М., 2009.
4.2.4. Иллюстрированная энциклопедическая библиотека/ под ред. В. Бутромеева-М., 2009.
4.2.5. История всемирной литературы. В 9.- М.,2001.
4.2.6. История искусств.-Минск, 2003.
4.2.7. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения.-М., 2001.
4.2.8. Мифы народов мира. Энциклопедия. Т.1-2.- М., 2006.
4.2.9. Мифологический словарь. - М., 2002.
4.2.10. Мир русской культуры. Энциклопедический справочник.- М.,2006.
4.2.11. Славянская мифология. Энциклопедический словарь.- М.,2001.
4.2.12. Человек и общество: Словарь – справочник. - М., 2006.
7.3. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий и Интернет-ресурсы
В учебном процессе используются следующие программные продукты: Microsoft Word, MS Power Point, Internet - Explorer http/povolzjie.samara.ru/, http/www.uic.ssu.samara.ru/.
Методические рекомендации для преподавателя
Основными формами обучения студентов являются: аудиторные занятия, включающие лекции, семинарские занятия/ самостоятельная работа, а также научно-исследовательская работа.
Тематический план и учебная программа соответствуют содержанию ФГОС дают представление об объеме и содержании учебного курса в целом.
Подготовка дипломированного специалиста должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплины «Мировая культура и искусство», наличием методических пособий и рекомендаций по всем видам занятий.
Студентам необходимо ознакомиться по возможности с большим количеством учебной и монографической литературы (основной и дополнительной), общий список которой приведен в разделе «Учебно-методическое обеспечение». Предполагаемый список рекомендуемой литературы не должен ограничивать студента в поиске ответа на тот или иной вопрос.
Лекционный курс необходимо сочетать с коллективной работой студентов на занятии, путем постановки проблемных вопросов, логических заданий и др. форм. В аудиторных занятиях следует применять и индивидуальные задания студентам в форме сообщений, докладов, работы по понятийному аппарату.
Практические (семинарские) занятия со студентами состоят из следующих этапов: проверка и уточнение усвоенных ранее знаний (с помощью вопросов для самоконтроля);
- доклады и сообщения студентов; обсуждение вопросов в аудитории;
промежуточное тестирование, предусмотренное тематическим планом изучения дисциплины;
подведение итогов занятия.
На лекционных и семинарских занятиях необходимо вырабатывать навыки и умения студентов по применению полученных знаний в конкретной жизненной ситуации, связанной с профессиональной деятельностью.
Самостоятельная работа студентов проводится вне аудиторных часов, включает в себя работу с литературой, информационными источниками, подготовку докладов и рефератов по выбранной теме.
Оценка полученных в ходе изучения знаний происходит с помощью промежуточного тестирования, защищенных рефератов, и курсовой индивидуальной работы студентов в процессе обсуждения тем занятий.
По окончании изучения дисциплины проводится итоговый контроль – защита курсовых работ и экзамен.
Методические указания для студентов
Лекции. Эта форма обучения способствует формированию исходной основы последующего самостоятельного освоения студентами учебного материала. Лекция является эффективным способом передачи студентам основополагающих знаний данной дисциплины и тем самым пробуждает интерес к изучаемому курсу.
Семинарские (практические) занятия. Данная форма обучения необходима для рассмотрения вопросов, не затронутых на лекции, более детального усвоения материала. Она способствует приобретению навыка правильной разговорной речи, логическому мышлению, изложению и отстаиванию собственной точки зрения в конкретных жизненных ситуациях.
Самостоятельная работа. Данная форма обучения включает самоподготовку, учебно-исследовательскую работу и научно-исследовательскую работу. В ходе самостоятельной работы реализуется принцип единства педагогического руководства и индивидуальной познавательной деятельности самих студентов.
Аудиторная самостоятельная работа включает:
- дополнительное самостоятельное изучение разделов тематики программы;
- самостоятельную работу с учебным материалом;
- выполнение индивидуальных заданий и тестов;
- написание курсовой работы.
Внеаудиторная самостоятельная работа включает:
- изучение справочной и монографической литературы, а также периодических изданий;
- работу с понятийным аппаратом;
- подготовку сообщений, рефератов, докладов по тематике программы;
- поисковую работу по отдельным темам и по инновационным технологиям.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Средства обучения включают в себя учебную литературу (рекомендованные учебники и учебно-методические пособия, монографии, хрестоматии, словари и энциклопедии), наглядные пособия схем, таблиц. В учебном процессе используются следующие программные продукты: Microsoft Word, MS Power Point, Internet Explorer.
Протокол согласования с другими дисциплинами основной образовательной программы
№ п/п
|
Наименование дисциплин, определяющих межпредметные связи
|
Кафедра
|
Ф.И.О. ведущего преподавателя
|
Подпись
|
|
Основы эстетики и художественно-эстетической деятельности
|
СКС
|
Бурая И.В.
|
|
|
История искусств
|
ФиК
|
Алехина Н.В.
|
|
12. Дополнения и изменения к рабочей учебной программе
Изменения к рабочей программе на 20____ /_____ уч. год.
В рабочую учебную программу вносятся следующие изменения:
№ п/п
|
Исключить
|
Включить
|
|
Тема
|
Вид занятий
|
Объедин. часов
|
Тема
|
Вид занятий
|
Объедин. часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
