Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (050501 Профессиональное обучение “дизайн”)
Скачать 0.56 Mb.
|
Лекционное занятие №1 2 часаТема: Мелкая пластика как вид скульптуры. Цель: Дать представление о мелкой пластики как виде скульптуры. Задачи: Рассмотреть основные понятия скульптуры. Выявить особенности выразительных средств скульптуры и мелкой пластики. Понятие пластика, особенности трактования и использования. План:
Архитектура, декоративно – прикладное искусство, скульптура, живопись и графика по целому ряду признаков объединены в особое семейство искусств. По общему для всех способу материального бытия их относят к искусствам пространственным. Все они оперируют объемно – пластическими материалами в трехмерном (архитектура, скульптура) или двухмерном (живопись, графика) пространстве. Их называют так же искусствами пластическими. Скульптура – один из видов изобразительного искусства, со своими особыми способами и средствами; единственный вид, дающий объемно – пространственное изображение материальной формы. Произведения скульптуры имеют трехмерную форму. Слово «скульптура» происходит (от латинского слова sculpere) что означает «ваяние», «вырезание», «высекание». Иногда в значение «скульптура» используется понятие «пластика» (от греческого platos – вылепленный). Но пластика имеет более широкое значение. Во первых этим словам стали называть технику скульптуры из мягких материалов, во вторых, определять им конкретные особенности и достоинства произведений искусства. Можно найти следующие формулировки и понимание «пластики», как ритмическое сочетание объемных масс, выразительную передачу поз, красота и гармоничность движений, жестов. Понятие «пластика» является важной категорией теории художественной культуры и искусствоведения. В отличие от произведений живописи и графики, образы которых разворачиваются на двухмерной плоскости, скульптура оперирует объемно – пластическими материалами в трехмерном пространстве. Происхождение скульптуры современные исследователи связывают с изобразительной деятельностью первобытных людей, создававших в начале «натуральные макеты» зверей на которых они охотились. В древнейших культурах изображение, как правило, служило тотемом. Религиозная мифология, испытывающая потребность в лицезрении духов и божеств, привела к созданию скульптурных изображений. Постепенно, потеряв религиозное значение, скульптура сохранила свою художественную ценность. «Поскольку скульптура пространственна, поскольку ее основной сферой деятельности становится передача существования и движения формы в пространстве. Они и становятся основным предметом скульптуры».* «Способ создания художественных изображений в пластике отличается от других видов изображений тем, что скульптура больше, чем живопись или графика подражают структурным принципам природы. Художественная концепция скульптурного произведения связана с осознанием и использованием архитектонических закономерностей природы, с умением раскрывать заключенные в ней сокровища выразительности. Представление ваятеля о натуре идет из глубины, изнутри, от постижения внутренней логики ее организации и движения, поэтому ему ближе всего оказывается язык природных форм». ** Высказывание современного французского скульптора А. Майоля звучит следующим образом: «Не копируя природу, я работаю, как она».*** * Основы теории художественной культуры, под ред. Л. М. Мосоловой, С. Петербург 2001, с. 81. ** Основы теории художественной культуры, под ред. Л. М. Мосоловой, С. Петербург 2001, с.83. *** Мастера искусства об искусстве. М., 1969. Т. 5, с. 373. В скульптурном творчестве мгновение останавливается на века, живое и гибкое передается в твердом и жестком, движение выражается через статику. Для скульптуры наиболее характерны сюжеты, связанные с положением относительного покоя, длящегося состояния, потенциального движения, застывшего жеста. Это соответствует особенностям нашего восприятия, способному органически соединять следующие друг за другом мгновения действительности. Скульптор обычно изображает такой момент, когда одно мгновение, фаза движения концентрирует в себе характер действия в целом и открывает простор для воображения, «достраивания» художественного образа. Человек и его движения являются для скульптора тончайшим инструментом для выражения смыслов. Все человеческие движения порождены смыслом, поэтому пластический рисунок тела и есть рисунок смысла движения. Скульптура стремится к выражению трудных для нее понятий. Наиболее отвлеченные понятия она раскрывает с помощью аллегорий, символов; «Свобода» - символ Америки, «Марсельеза» Аллегория была известна уже в Древней Ассирии: справедливость изображалась в виде человека – солнца, могущество – в виде грузных крылатых быков с человеческими головами – шеду. Часто в пластическом искусстве используются атрибуты (пальмовая ветвь – мир, терновый венец – путь страданий, весы – правосудие). Атрибуты должны быть не просто дополнительной деталью, умозрительно уточняющей суть изображения, а выразительной и органичной частью пластической композиции. «Рабочий и колхозница» В. Мухиной. Для скульптуры характерно влечение к возвышенным сюжетам и темам, к образам, утверждающим человеческое достоинство, к показу людей прекрасных физически и духовно. Но пластике вполне доступна и область обыденной характерности, юмора и гротеска, ей подвластна и область лирического. Вместе с художественным миром, воплощавшим идеалы человека, пластика сотворила многообразный мир фантастического. В создании образного строя скульптуры важное значение имеет ее местоположение, связь окружающим пространством (средой), роль света и цвета. Скульптура вступает во взаимодействие с окружающим пространством, выполняя разные функции в организации кокой либо конкретной среды, будь то улица, набережная, парк, площадь и придает ему определенную выразительность. Важную роль в восприятии скульптуры играет свет. Лишь благодаря переходам от света к тени скульптурная форма приобретает свое художественное бытие, свое пластическое выражение. Скульптура очень чутко воспринимает свет; порой, кажется, что она меняется в зависимости от освещения. Если в живописи можно изобразить тени, то скульптура сама ее отбрасывает. В отличие от живописи, где свет дается художественно претворимым, скульптор пользуется реальным светом во всей его изменчивости и непостоянстве и подчиняет его своему замыслу лишь путем обработки отражающих ее поверхностей. Цвет в скульптуре весьма условен, он зависит от воздействия на него света и воздуха и не принадлежит к специфическим, коренным ее средствам. Сегодня уже привычно воспринимать скульптуру как монохромную, однако античные греки вводили в скульптуру не только слоновую кость и золото(хризо – элефантийная техника), но и цвет. Их древние статуи были синеглазыми, золотоволосыми, розовощекими. В средние века, в эпоху Возрождения, во времена барокко деревянную скульптуру иногда золотили, иногда раскрашивали: «одевали» мадонн в платья различных оттенков. Полихромной была и русская народная скульптура. Чаще всего цвет используется в декоративной скульптуре. Вопросы для подготовки к занятию и самоконтроля:
Литература: 1. Голубкина А. Несколько слов о ремесле скульптора. М.: 1963. 2.Основы теории художественной культуры. Под ред. Мосоловой Л.М. С.Петербург, 2001
|
Похожие:
 | Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности... Автор программы: ст преподаватель кафедры Технологии и Дизайна, факультета Тид феденева Е. А | | Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности... Цель изучения дисциплины – получение необходимых знаний о многогранной взаимосвязи дизайна и его материальной палитры; классификации,... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный Язык... «Народное художественное творчество со специализацией «Руководитель этнокультурного центра»; 050501 «Профессиональное обучение (дизайн)... | | Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный Язык... «Народное художественное творчество со специализацией «Руководитель этнокультурного центра»; 050501 «Профессиональное обучение (дизайн)... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... | | Программа дисциплины «Информационные Технологии» Специальность: 050501... Государственным образовательным стандартом профессионального высшего образования по специальности 050501 — Профессиональное обучение... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Технический дизайн... Этот тип исследований основывается на изучении учебной и периодической литературы. Главным условием работы над темой является полная... | | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11 Основы коммуникативной... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |  | Учебно-методический комплекс дисциплины по специальности 050501.... «Профессиональное обучение (экономика и управление)», специализация: «Хозяйственно-правовая деятельность» |
| Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В устойчивое развитие... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд основы фитодизайна основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 04. Общая химия основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 6 Экономика физической... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 14 Биологическая химия... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. Ф «Современные... Дать представление о широком спектре технологий применения разных покрытий и конструкций поверхностей, о методах поиска и формирования... |
