Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование

Скачать 494.65 Kb.

Название	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование
страница	3/5
Дата публикации	13.08.2015
Размер	494.65 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

1 2 3 4 5

5. Содержание дисциплины.

Тема	Содержание
Культура. Методы и подходы	Основные подходы к определению культуры. Подходы к изучению культуры.
Первобытное общество и его культура	Основные этапы становления и развития культуры первобытного общества.
Культура ранних цивилизаций	Междуречье, Египет
Культура древнего Востока	Индия, Китай, Япония
Античность	Эгейская культура, культура Древней Греции и Древнего Рима
Средневековье	Средние века в Западной Европе и России.
Возрождение	Гуманистические ценности эпохи. Философия. Наука. Открытия в разных областях и видах искусства
Барокко	Специфика стиля. Представители.
Реализм и авангард	Реализм как художественный метод. Передвижники Характеристика авангарда и его своеобразие, отличие авангарда от классики 19 века

6. Планы практических занятий.

Номер модуля	Тема практического занятия	Вопросы	Трудоемкость
Номер модуля	Тема практического занятия	Вопросы	Часов
1	Особенности художественной культуры Древнего Египта	Религиозно-мифологические представления древних египтян и отражение их в искусстве. Особенности художественного языка древнеегипетской архитектуры: обелиск, пирамида, храм. Канон изображения человека в круглой скульптуре и на плоскости.	6
2	Художественная культура античности	Основные черты древнегреческой художественной культуры. Образ человека в греческой пластике: от архаики до эллинизма. Древнегреческий ордер. Особенности искусства Древнего Рима.	6
2	Русское искусство средневековья	Особенности культуры русского средневековья. Храм как «модель мира» в христианской культуре. Художественный язык древнерусской иконописи.	6
2	Западноевропейское изобразительное искусство эпохи Возрождения	Основные черты художественной культуры эпохи Возрождения. Леонардо да Винчи: «Тайная вечерня», «Джоконда», «Мадонна с младенцем» («Мадонна Литта»). Тициан – глава Возрождения в Венеции. Северное Возрождение.	6
3	Реализм в искусстве XIX века	Реализм как творческий метод и ведущее художественное направление второй половины XIX века. Передвижники.	6
3	Кубизм и абстракционизм	1. Этапы развития кубизма: 1907-1909 – протокубистический (сезановский); 1910-1912 – аналитический; 1913-1914 – синтетический кубизм. Основные приметы, решение живописных проблем. 2. П. Пикассо и кубизм. 3. Абстракционизм (беспредметное искусство); лирически-эмоциональный (психологический) и геометрический (логический, интеллектуальный). 4. В.В. Кандинский, К.С. Малевич. От импрессионизма до супрематизма.	8

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Не предусмотрено.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).

Не предусмотрено.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица5 .

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
№	Модули и темы	обязательные	дополнительные	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов

Модуль 1				1-8	26	8
1.1.	Культура. Методы и подходы	Подготовка рефератов		1-2	4	2
1.2.	Первобытное общество и его культура	Подготовка рефератов		3-4	6	2
1.3.	Культура ранних цивилизаций	Подготовка рефератов		5-6	8	2
1.4	Культура древнего Востока	Подготовка рефератов		7-8	8	2
	Всего			8	26	8
Модуль 2				9-14	18	6
	Античность	Подготовка рефератов	Написание конспектов	9-10	6	2
	Средневековье	Подготовка рефератов	Написание конспектов	11-12	6	2
	Возрождение	Подготовка рефератов		13-14	6	2
	Всего			6	18	6
Модуль 3				15-18	16	6
	Барокко	Подготовка рефератов		15-16	8	2
	Реализм и авангард	Подготовка рефератов	Написание конспектов	17-18	8	4
	Всего			4	16	6
	Итого			18	60	20

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

	Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП		Б.1
	Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП		8 семестр
Индекс компетенции			Мировая художественная культура
Общекультурные, общепрофессиональные компетенции		Код компетенции	Б.1.В.ДВ.1.2
ОК-3			+
ОК-14			+
Виды аттестации		ФОС
Текущая (по дисциплине)		ПФ-4	+
		ПФ-6	+
		ПФ-10	+


Промежуточная (по дисциплине)		УФ-13	+

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП			Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
Код компетенции	пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-3	Знает: общие основы предмета	Знает: общие основы предмета, типологию культур	Знает: общие основы предмета, специфику различных культур, типологии культур и видов искусства	Лекции, практические	ПФ-4, ПФ-6, ПФ-10,УФ-13
	Умеет: проводить культурные параллели	Умеет: проводить культурные параллели в синхронном и диахронном аспекте	Умеет: проводить культурные параллели в синхронном и диахронном аспекте, оценивать культуры, основываясь на принципах толерантности
	Владеет:терминологией	Владеет: терминологией, навыками устной и письменной речи, способностью анализировать материал	Владеет: терминологией, навыками устной и письменной речи, способностью анализировать материал, произведения различных видов искусства, осуществлять культурный диалог
ОК-14	Знает: общие основы предмета	Знает: общие основы предмета, типологию культур, культурные традиции	Знает: общие основы предмета, специфику различных культур, типологии культур и видов искусства, культурные традиции	Лекции, практические	ПФ-4, ПФ-6, ПФ-10,УФ-13
	Умеет: проводить культурные параллели	Умеет: проводить культурные параллели в синхронном и диахронном аспекте	Умеет: проводить культурные параллели в синхронном и диахронном аспекте, оценивать культуры, основываясь на принципах толерантности
	Владеет: терминологией	Владеет: терминологией, навыками устной и письменной речи, способностью анализировать материал, творчество отдельных авторов	Владеет: терминологией, навыками устной и письменной речи, способностью анализировать материал, произведения различных видов искусства, творчества отдельных авторов, осуществлять культурный диалог

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ПФ-6. Контрольные вопросы

Художественная культура Древнего Египта

Каков основной смысл мифа об Осирисе и Исиде?

В книге «Закат Европы» О. Шпенглер писал: «Назвать что-либо своим именем – значит получить над ним власть…» Что имеет в виду автор?

Что в Древнем Египте называли домом бога на земле?

Какая древнеегипетская царица была идеалом женской красоты?

В Древнем Египте «царство мертвых» часто называли «Аментис», что в переводе означает «запад». Чем объяснить подобное название «царства мертвых», данное египтянами?

В лепестках какого священного цветка «сидел божественный младенец».

Какая древнеегипетская богиня «похожа» на Богоматерь? Ее древние египтяне почитали как олицетворение супружеской верности.

Зачем древние египтяне клали маску на лицо мумии?

Семь чудес света. Есть ли среди них древнеегипетские творения людей?

Бытует мнение, что египетские пирамиды строились исключительно рабами. Верно ли это?

Зачем для строительства пирамид фараоны покупали большое количество чеснока и лука?
Художественная культура Древней Греции

О. Шпенглер писал: «Нет ничего более безличного, чем греческое искусство… Никогда еще не было искусства, которое уделяло бы такое исключительное внимание одной только ощупываемый глазом поверхности тел». Разделяете ли вы эту точку зрения?

Как назвал этот скульптор свою возлюбленную, им же созданную?

Почему древнегреческих архитекторов больше интересовал внешний облик храма?

Что обозначает выражение «Нить Ариадны»? Каково его происхождение?

Какая древнегреческая богиня, рожденная из пены морской, была символом любви и красоты?

Что такое периптер?

У мифической бочки Данаид была одна конструктивная особенность, которая отличала ее от всех обычных бочек. Что это за особенность?

Что называется акрополем?

Что такое пинакотека?

В честь какой богини был создан храм Парфенон?

Супруга Одиссея, которая является символом супружеской верности.

Вспомните несколько произведений разных видов искусства XVII-XX веков, в основе которых лежит мифологический сюжет Древней Греции.

Он написал трагедии «Эдип-царь», «Антигона», «Электра».

Гибель этого храма – одного из семи чудес – связывают с рождением великого полководца древности. Какого?

Храм Эрехтейон имел три различных портика, один из которых назывался «портик кариатид». Почему этот портик имел такое название?
Художественная культура Древнего Рима

Какие новые архитектурные формы возникли в Древнем Риме?

Назовите имя знаменитого римского оратора.

Кто из основателей Рима и его первый царь был вскормлен волчицей?

«Латынь из моды вышла ныне….» писал А.С. Пушкин. А где сегодня используется латинский язык?

Кому из мифических героев посвятил эти строки римский поэт Овидий:

А меж тем, белоснежную, он с неизменным чувством

Резал слоновую кость.

И создал он образ – подобной Женщины свет не видал, -

И свое полюбил он созданье?

Месяцы «июль» и «август» получили свои названия в честь императоров, а «январь» - в честь какого бога?

Своим названием эти колонны обязаны корабельному носу.

Что представляла из себя эмблема Древнего Рима?
Символический смысл древнерусского православного храма

Назовите первый пятикупольный храм на Руси, посвященный Богоматери.

Что символизирует пять куполов православного храма?

Что украшает и голову русской женщины и церковь?

Что символизирует алтарь православного храма?

Где, согласно канону, расположен портал в православном храме?

Почему купола православного храма бывают позолоченными?

Что такое иконостас и где он расположен?

Каково символическое значение купола в православном храме?

Почему православный храм по вертикали имеет трехчастное строение?
Древнерусская икона

Чем отличается икона от картины, написанной на библейский сюжет?

Кто, по преданию, написал первую икону Богоматери?

Как переводится с греческого языка слово «икона»?

Что символизирует иконописные нимб, посох, крылья, гора?

В чем суть иконописного подлинника?

Как называется один из приемов живописной техники, состоящий в нанесении очень тонких слоев прозрачных и полупрозрачных красок поверх высохшего плотного слоя?

Как по другому на Руси называли иконы?
Барокко

Вспомните основные черты эстетики барокко.

Что обозначает слово «барокко» в переводе с итальянского языка?

Как вы понимаете значение понятия «иллюзионизм», с какой целью и как он использовался в искусстве барокко?

Что такое «обманка»? Как это соотносится с искусством барокко?
Классицизм

В какой европейской стране возникает классицизм?

Кто из французских литераторов в дидактической поэме «Поэтическое искусство» сформулировал законы классицизма?

Назовите хронологические рамки классицизма?

Приведите примеры классицистических произведений в разных видах искусства.

Раскройте основные черты эстетики классицизма.

Романтизм

Чем отличается романтический герой от героев прошлых эпох?

Назовите хронологические рамки романтизма.

Один из главных приемов в художественном языке романтиков.

Выделите наиболее характерные черты языка художников-романтистов.

Почему до сих пор живут романтические произведения?
Реализм в изобразительном искусстве XIX века

Это направление в искусстве зародилось во Франции и получило свое название по картине художника К. Моне. Как называется это направление?

Кто является автором скульптур «Мыслитель», «Граждане Кале»?

Когда была основана Государственная Третьяковская галерея?

В чем особенность цвета, который использовали импрессионисты в своих картинах?

Назовите вдохновителя «бунта 14».

Сколько произведений насчитывает сегодня ГТГ?
Основные художественные направления

в искусстве первой трети XX века

В 1961 году Музей современного искусства в Нью–Йорке выставил на экспозицию одну из картин А. Матисса. Она провисела 40 дней, ее посмотрели более 100 тыс. человек, а на 41 день кто-то заметил….что?

Он писал: «Тот факт, что я сам в момент письма не понимаю смысла своих картин, не значит, что они вообще лишены смысла». Кто он?

Этот французский художник, скульптор, рисовальщик является одним из лидеров фовизма. По его эскизам делались костюмы для «Русского балета». С.П. Дягилева. Он является автором картин «Красные рыбы», «Музыка»,…

Выделите наиболее существенные творческие задачи фовистов.

Велика ли сила эмоционального воздействия кубистического искусства?

Что является наиболее характерным в системе художественных средств, разработанной экспрессионистами?

Совместимы ли личность и окружающее ее общество в произведениях экспрессионистов?

Какое произведение К.С. Малевича вошло в историю как наивысшее выражение крайностей модернистского искусства?

Как называется одно из авангардных течений в искусстве реальных предметов и явлений?

Величайший мастер из числа сюрреалистов, написавший картину «Пылающий жираф».
ПФ-4. Тесты к теме: «Художественная культура Древнего Египта»

Назовите имя египетского бога, голова которого изображалась в виде головы сокола:

А) ГОР;

Б) АНУБИС;

В) ТОТ;

Г) СОХМЕТ.

2. Как звали в мифологии бога умирающего и воскресающего:

А) ОСИРИС;

Б) СЕРАПИС;

В) АНУБИС;

Г) ПТАХ.

3. Где, по представлению египтян, жили боги:

А) на земле;

Б) под землей;

В) на небе;

Г) в храме?

4. Египтяне считали, что у этого бога две лодки: ночная и дневная:

А) ТОТ;

Б) ОСИРИС;

В) РА;

Г) СЕТ.

5. В лепестках какого священного цветка «сидел божественный младенец»:

А) лилии

Б) примулы;

В) агавы;

Г) лотоса?

6. Эта древнеегипетская богиня «похожа» на Богоматерь. Ее древние египтяне почитали как олицетворение супружеской верности:

А) НУТ;

Б) ШУ;

В) САТИС;

Г) ИСИДА.

7. Какой бог научил египтян вспахивать землю:

А) АНУБИС;

Б) ОСИРИС;

В) СЕТ;

Г) СЕБЕК?

8. Стены египетских гробниц и храмов были полностью покрыты изображением фараонов и ритуальных сцен. Некоторые из них выпуклым силуэтом выделялись на фоне стены. Как называется эта техника изображения:

А) контррельеф;

Б) горельеф;

В) барельеф;

Г) низкий рельеф?

9. Какой древнеегипетский образ явился эталоном женской красоты:

А) ХАТШЕПСУТ;

Б) НЕФЕРТИТИ;

В) НОФРЕТ;

Г) МЕНКАУРА?

10. Какую малую архитектурную форму изобрели древние египтяне:

А) ротонда;

Б) триумфальная колонна;

В) обелиск;

Г) ростральная колонна?

11. Где находится вход в пирамиду:

А) на юге;

Б) на востоке;

В) на западе;

Г) на севере?

12. Какой цвет, с точки зрения древнеегипетских земледельцев, являлся заведомо плохим:

А) синий;

Б) зеленый;

В) черный;

Г) желтый?

13. В 1881 году через границу одного государства провезли предметы, которые вскоре оказались в музеях Франции и Англии. На границе за них заплатили пошлину как за сушеную рыбу. Что это было:

А) листки папирусов;

Б) крышки саркофагов;

В) мумии;

Г) черепки глиняной посуды?

14. Кто первым прочел древнеегипетские иероглифы и в 1822 году опубликовал результаты своих исследований:

А) Ф. ШАМПЕНЬ;

Б) Ж.Ф. ШАМПОЛЬОН;

В) А. ШАМИССО;

Г) Д. ШАЙНЕР?

15. Какому жуку древние египтяне поклонялись как божеству:

А) бомбардиру;

Б) жуку-носорогу;

В) рогачу;

Г) скарабею?

16. Что такое мастаба:

А) ладья;

Б) гробница;

В) саркофаг;

Г) пектораль?
ПФ-6. Архитектурный античный ордер

(домашняя контрольная работа)

Задания:

Сделать схему архитектурных ордеров Древней Греции: дорического, ионического, коринфского.

- Полевой В.М. Искусство Греции. Древний мир. – М., 1970. – С. 114.

- Чечулина Т.М.История искусств: Учебно-методическое пособие. – Ишим, 2003. – С. 51.

- Чечулина Т.М. Курс мировой художественной культуры в школе. – Ишим, 2004. – С. 126.

- Популярная художественная энциклопедия / Гл. ред. В.М. Полевой: В 2-х кн. Кн. 2-ая. – М., 1986. – С. 84-85.

- Энциклопедия для детей Т.7. Искусство. Ч.1. / Гл. ред. М.Д. Аксенова. – М.,2000. – С.107-108.

- Юный художник. - 1997. - № 6. – С. 47-48.

2. Выписать в тетрадь значение терминов: СТИЛОБАТ, СТЕРЕОБАТ, БАЗА, КАННЕЛЮРЫ, КАПИТЕЛЬ, АРХИТРАВ, ФРИЗ, КАРНИЗ, АНАБЛЕМЕНТ, ФРОНТОН, ПОРТИК.

- Аполлон: Изобразительное и декоративное искусство. – М., 1977.

- Талепоровский В. Русские архитекторы. – М.- Л., 1953. – С. 200-207.

- Популярная художественная энциклопедия: В2-х кн.– М., 1986.

- Справочник школьника: История мировой культуры / Сост. Ф. С. Капица, Т. М. Колядич. – М., 1996.

- Чечулина Т.М. Курс мировой художественной культуры в школе. – Ишим, 2004. – С. 126-135.
ПФ-6. Высокий русский иконостас

(домашняя контрольная работа)

Задания:

Сделать в тетради схему классического высокого иконостаса.

Ответить на вопросы: Что называется иконостасом? Что он символизирует?

Кто и когда создал высокий русский иконостас?

- Барская Н.А. Сюжеты и образы древнерусской живописи. – М., 1993. – С. 202-207.

- Бусева-Давыдова И. Иконостас // Юн.художник. –1991. - № 8.- С.38-40.

- Популярная художественная энциклопедия: В 2-х кн. Кн. 1-ая. – М., 1986. – С. 258.
ПФ-4. Тесты по теме: «Возрождение»

Итальянские гуманисты эпохи Возрождения к четырем основным стихиям, выделенным древними философами, - воде, земле, воздуху и огню – добавили пятую. Какую?
Итальянский скульптор раннего Возрождения Донателло впервые в ренессансной скульптуре изваял обнаженную фигуру. Какую?
Он был одновременно механиком, архитектором, скульптором, химиком, анатомом. Среди его живописных работ – «Мадонна Бенуа», «Мадонна Литта». Именно он в XV веке создал самую загадочную улыбку. Он впервые ввел термин «золотое сечение». О ком идет речь?
Этот великий итальянский творец эпохи Возрождения вполне искренне утверждал, что его служанка понимает в живописи больше, чем Леонардо да Винчи. Назовите его имя?
Какое произведение Рафаэля признано самым глубоким и прекрасным воплощением темы материнства в ренессансной живописи?
Однажды настоятель доминиканского монастыря в Милане посетил Леонардо да Винчи и сказал: «В глубине трапезной нашего монастыря стена непропорционально длинна по сравнению с высотой свода. Не посмотрите ли вы, что тут можно сделать? ». Леонардо взялся за эту работу, и что по ее окончании увидели монахи?
Именно в этом городе жили и творили Джорджоне и Тициан.
В своих картинах Леонардо впервые применил собственный прием в живописи СФУМАТО. В чем суть этого приема?
Микеланджело создал грандиозный живописный ансамбль площадью около 600 м² (48*13м). В этой росписи – более 300 фигур, каждая из которых индивидуальна. Что это за роспись и где она находится?
В каком музее находится знаменитая «Сикстинская мадонна» Рафаэля?
Излюбленный цвет волос венецианских модниц XVI века запечатлел на своих полотнах Тициан. Какой это цвет?
По канонам красоты эпохи Возрождения у женщин должны быть белыми – кожа, руки, зубы; черными – глаза, брови, ресницы. А что должно быть розовым?
Символом чего служило яблоко на картинках европейских живописцев XVI – XVII веков?
В какой стране открылся первый оперный театр?
В каком городе жили Ромео и Джульетта, герои одноименной трагедии У. Шекспира?
Название какого весёлого жанра драматического театра родилось в небольшом нормандском местечке Во де Вир?
Какие произведения Леонардо да Винчи находятся в ГЭ?

ПФ-6. Домашняя контрольная работа

1 2 3 4 5

	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине Возрастная анатомия, физиология и гигиена для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01)...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Философия для студентов направления подготовки 050100. 62 (44. 03. 01) Педагогическое образование профиля...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине б 2 Педагогика школы для студентов направления подготовки 050100. 62 Педагогическое образование профиля...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине Экология растений для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое образование...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Материаловедение и технология конструкционных материалов для студентов направления подготовки 050100....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Материаловедение и технология конструкционных материалов для студентов направления подготовки 050100....
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине философия для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование профиля подготовки...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине «Астрономия» для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) – Педагогическое образование,профиля...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Основы исследований в математическом образовании для студентов направления подготовки 050100 (44. 03....		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине в. Од. 10 История культуры для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине в. Од. 8 История культуры для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Современные методы обработки конструкционных материаловдля студентов направления подготовки 44. 03....
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) Содержание: умк по дисциплине Популяционная экология для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) Педагогическое образование...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Содержание: умк по дисциплине Основы экологической безопасности для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое...
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Содержание: умк по дисциплине Информационная безопасность для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Содержание: умк по дисциплине в. Од. 3 Зарубежная литература для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование...

Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование

Похожие: