Скачать 0.94 Mb.
|
г) отсутствие конфликтов в обществе.Что предполагает регрессивный путь развития общества?а) стабильность в общества;б) традиционный характер общественного уклада;в) деградацию всех сфер общественной жизни;г) переход на новый уровень развития.Инновационный путь развития общества предполагает:а) новые преобразования в обществе не являются повторением образа жизни других обществ;б) отказ от традиционных форм общественного правления;в) изменения в конституции государства;г) новые достижения в науке.Имитационный путь развития общества предполагает:а) такого понятия не существует;б) развитие общества идет путем подражания другим государствам;в) застой, упадок общественного развития;г) революционные преобразования.Согласно теории Т. Парсонса, социальный порядок достигается путем:а) реформ;б) преодоления кризиса;в) доминирования согласия над конфликтом;г) совершенствования номативно-правовой системы.Естественный отбор лежит в основе социальных изменений, согласно теории:а) Т. Парсонса;б) Г. Спенсера;в) К. Маркса;г) О. Конта.Кто из ученых считает, что социальным изменениям способствует деятельность выдающихся личностей?а) И. Кант;б) Э. Дюркгейм;в) Г. Зиммель;г) Ф. Ницше.Детерминизм – этоа) философское учение, лежащее в основе теологии;б) совокупность социальных процессов;в) учение о всеобщей причинной обусловленности природных, общественных и психических процессов;г) учение, указывающее на то, что все события в мире и в обществе свершаются при определенных условиях и вне этих условий произойти не могут.Вся материальная и социальная действительность представляет собой поток случайностей, согласно такому учению, кака) диалектика;б) индетерминизм;в) фатализм;г) идеализм.С точки зрения функционализмаа) функции всех элементов социальной системы равнозначны;б) всякое общество есть устойчивая структура, элементы которой тесно связаны и образуют стройное целое;в) каждый элемент общественной целостности имеет определенную функцию;г) все элементы общественной системы поддерживают ее в состоянии равновесия путем выполнения определенных функций.Согласно концепции общества в индивидуализмеа) индивид осуществляет свою деятельность самостоятельно и изолировано от других индивидов;б) индивид осуществляет свою деятельность не изолированно, а во взаимодействии с другими людьми;в) в процессе взаимодействия людей социальная среда оказывает постоянное воздействие на индивида равно, как и он оказывает обратное воздействие на среду;г) индивид является движущей силой общества.Тема 4. Социальные общности как источник самодвиженияСоциальная общность – этоа) совокупность индивидов, отличающаяся относительной целостностью, устойчивостью, сходным образом жизни;б) коллектив какого-либо учреждения;в) толпа;г) совокупность лиц, входящих в состав руководства учреждения.Различают общности:а) демографические, территориальные;б) правовые, поселенческие;в) государственные;г) этнические.Массовой общностью можно назватьа) коллектив большого предприятия;б) толпу;в) болельщиков на стадионе;г) футбольную команду на стадионе.Первичная группа – этоа) небольшая группа людей, между которыми устанавливаются отношения, основанные на их индивидуальных особенностях; |
Планы семинарских занятий по этнологии Китая Тематический план практических занятий Этнология изучаемого региона (Китай): планы семинарских занятий для студентов дневного отделения | Планы семинарских занятий для студентов общеюридического факультета... Культурология: Планы семинарских занятий. – Барнаульский юридический институт мвд россии, 2006 г. 11 с | ||
Планы семинарских занятий для студентов общеюридического факультета... Планы семинарских занятий подготовлены начальником кафедры истории и философии, доцентом, кандидатом исторических наук, подполковником... | Планы семинарских занятий для высшего профессионального образования... К. 14 Социология: Планы семинарских занятий. – Барнаульский юридический институт мвд россии, 2006 г. 11 с | ||
Планы семинарских занятий специальность 030501. 65 Юриспруденция... Актуальные проблемы местного самоуправления: Планы семинарских занятий для высшего профессионального образования мвд россии. – Барнаул:... | Планы семинарских занятий по специальности 030501. 65 Юриспруденция... Избирательное право и процесс: Планы семинарских занятий для высшего профессионального образования мвд россии. – Барнаул: Барнаульский... | ||
Планы семинарских и практических занятий для направления подготовки (специальности) Криминалистика. Планы семинарских и практических занятий / А. С. Пудовиков, А. Л. Оболкина; Дальневосточныйюрид ин-т мвд РФ. Хабаровск:... | Планы семинарских занятий Специальность 030501. 65 Юриспруденция Барнаул 2006 Международное право: Планы семинарских занятий для высшего профессионального образования мвд россии. – Барнаул: Барнаульский юридический... | ||
Планы семинарских занятий Специальность 030500. 62 Бакалавр юриспруденции Барнаул 2007 Международное право: Планы семинарских занятий для высшего профессионального образования мвд россии. – Барнаул: Барнаульский юридический... | Планы семинарских занятий по истории политических Планы семинарских занятий по истории политических и правовых учений/ Владим гос ун-т; Сост. П. Е. Матвеев. Владимир, 1997. 28 с | ||
Методические указания к проведению семинарских занятий по дисциплине «Психология и педагогика» Планы семинарских занятий предназначены для студентов всех специальностей очной формы обучения | Планы семинарских занятий по курсу «Отечественная история» («История»,... Примерные планы семинарских занятий составлены в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «История» для студентов I курса... | ||
Планы семинарских занятий архангельск 2008 Рассмотрены и рекомендованы... Север в истории России: планы семинарских занятий и тематика рефератов / сост. В. П. Илатовский. – Архангельск: Изд-во агту, 2008.... | Планы семинарских занятий новосибирск 2003г. Удк ббк у-01 ... | ||
Планы семинарских занятий для студентов дневной формы обучения Планы... «Административное право» и предназначен для студентов мгюа и пмюи всех форм обучения | Семинарских занятий по курсу И 90 Планы семинарских занятий по курсу «История России. XX век»: Учебно-методические рекомендации для студентов исторического отделения... |