Тема 8: Люби живое – 16 часов.
85 (21)
|
Знакомство с названием раздела.
|
Комбинированный ур
|
Прогнозирование содержания раздела
|
знать:
-основное содержание текста, их авторов;
- стили текстов, их различия.уметь:
-использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для высказывания оценочных
суждений о прочитанном произведении (герое, событии)
- уметь пересказывать текст;
-составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;
-создавать небольшой устный текст на заданную тему.
|
Презентация «Домашние животные»
|
18.02
|
|
86 (22)
|
М.Пришвин «Моя Родина».
|
Изучение нового материала
|
Заголовок. Основная мысль текста. Сочинение на основе художественного текста.
|
Выставка книг п
|
20.02
|
|
87,88 (23,24)
|
И.Соколов-Микитов «Листопадничек».
|
Изучение нового материала
|
Жанр произведения. Рассказ о герое. Творческий пересказ: дополнение содержания текста.
|
Портрет, выставка книг
|
21.02,
22.02
|
|
89 (25)
|
В.Белов «Малька провинилась».
|
Комбинированный урок
|
Заголовок. Главные герои.
|
Портрет, выставка книг
|
25.02
|
|
90 (26)
|
В. Белов «Еще про Мальку».
|
Комбинированный ур
|
|
|
|
27.02
|
|
91,92 (27-28)
|
В.Бианки «Мышонок Пик».
|
Изучение нового материала
|
Составление плана на основе названия глав. Рассказ о герое.
|
Портрет, выставка книг
|
28.02,
1.03
|
|
93-95 (29-31)
|
Б.Житков «Про обезьянку».
|
Комбинированный урок
|
Герои произведения. Краткий пересказ.
|
Портрет, выставка книг
|
4.03-
7.03
|
|
96 (32)
|
В.Дуров «Наша Жучка».
|
Комбинированный урок
|
Герои произведения.
Нравственный смысл произведения.
|
Портрет, выставка книг
|
8.03
|
|
97 (33)
|
В.Астафьев «Капалуха».
|
Изучение нового материала
|
Портрет, выставка книг
|
11.03
|
|
98 (34)
|
В. Драгунский «Он живой и светится».
|
Комбинированный уро
|
Портрет, выставка книг
|
13.03
|
|
99 (35)
|
Урок-конференция «Земля – наш дом родной»
|
Урок-конференция
|
|
|
Выставка книг по разделу
|
14.03
|
|
100 (36)
|
Оценка достижений
|
Контрольный урок
|
КИМы для учащихся
|
15.03
|
|
Тема 9: Поэтическая тетрадь 2 – 8 часов
|
101 (37)
|
Знакомство с названием раздела.
|
Комбинированный уро
|
Прогнозирование содержания раздела
|
знать:
-названия, основное содержание изу ченных литератур ных произведений, их авторов
- имена, фамилии их авторов;
- основные литературоведческие понятия: рифм, рифма;
- изобразительные художественные средства.уметь:
|
Выставка книг
|
18.03
|
|
102 (38)
|
С.Маршак «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной».
|
Изучение нового материала
|
Заголовок стихотворения. Выразительное чтение.
|
Портрет, выставка книг
|
20.03
|
|
103, 104 (39,40)
|
А.Барто «Разлука»,
Контрольная работа.
|
Комбинированный урок
|
Портрет, выставка книг КИМы
|
21.03,
22.03
|
|
|
IVчетверть-32ч.
|
|
|
105 (1)
|
А.Барто «В театре».
|
Комбинированный урок
|
|
- читать сти хотворные произ ведения наизусть (по выбору)
- вырази тельно читать по книге или наизусть стихи перед аудитори ей (с предвари тельной само стоятельной подготовкой)
|
Портрет, выставка книг
|
1.04
|
|
106 (2)
|
С.Михалков «Если».
|
Комбинированный уро
|
Портрет, выставка книг
|
3.04
|
|
107 (3)
|
Е. Благинина «Кукушка», «Котенок».
|
Комбинированный урок
|
Портрет, выставка книг
|
4.04
|
|
108 (4)
|
«Крестики-нолики»
|
Урок-игра
|
Выставка книг по разделу
|
5.04
|
|
Тема 10: Собирай по ягодке – наберёшь кузовок – 12 часов
|
109 ()
|
Знакомство с названием раздела.
|
Комбинированный уро
|
Прогнозирование содержания раздела
|
знать:
-названия, основное содержание изу ченных литератур ных произведений, их авторов
- по нимать эмоционально-нравственных переживания героев произведений;
Учащиеся должны уметь:
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;
– оценивать события, героев произведения;
– использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении (герое произведения, событии)
Учащиеся должны уметь создавать небольшой устный текст на заданную тему
|
Выставка книг по теме
|
8.04
|
|
110 (6)
|
Б.Шергин «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»
|
Изучение нового материала
|
Особенности заголовка произведения. Соотнесение пословицы и содержания произведения.
|
Портрет, выставка книг
|
10.04
|
|
111-114
(7-10)
|
А.Платонов «Цветок на земле», «Еще мама».
|
Изучение нового материала
|
Герои рассказа. Особенности героев произведения. Чтение по ролям.
|
|
Портрет, выставка книг
|
11.04-
17.04
|
|
115 (11)
|
М.Зощенко «Золотые слова».
|
Комбинированный уро
|
Смысл названия рассказа. Особенти юмористического рассказа. Главная мысль произведения. Востановление порядка событий.
|
Портрет, выставка книг
|
18.04
|
|
116 (12)
|
М.Зощенко «Великие путешественники».
|
Комбинированный урок
|
|
19.04
|
|
117 (13)
|
Н.Носов «Федина задача».
|
Комбинированный уро
|
Особенности юмористического рассказа. Анализ заголовка.
|
Портрет, выставка книг
|
22.04
|
|
118 (14)
|
Н.Носов «Телефон».
|
Комбинированный уро
|
|
24.04
|
|
119 (15)
|
В.Драгунский « Друг детства».
|
Комбинированный уро
|
|
25.04
|
|
120 (16)
|
Урок-конкурс по разделу
|
Контрольный урок
|
КИМы
|
26.04
|
|
Тема 11: По страницам детских журналов – 8 часов
|
121 (17)
|
Знакомство с названием раздела.
|
Комбинированный уро
|
Прогнозирование содержания раздела
|
знать:
-названия, основное содержание изу ченных литератур ных произведений, их авторов;
-названия нескольких детских периодических изданий;
- отличие журналов от книги.
уметь:
- читать вслух текст, построенный на изученном язы ковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
-читать осоз нанно текст худо жественного про изведения «про се бя»;
-создавать не большие пись менные ответы на поставлен ный вопрос по прочитанному произведению;
- ориентироваться в журналах
|
Выставка журналов
|
29.04
|
|
122 (18)
|
Л.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»
|
Изучение нового материала
|
Журналы для детей. Вопросы и ответы по содержанию. Пересказ
|
Портрет, выставка книг
|
1.05
|
|
123,124 (19,20)
|
Ю.Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели».
|
Комбинированный урок
|
Портрет, выставка книг
|
2.05,
3.05
|
|
125, 126 (21,22)
|
Г.Остер «Вредные советы». «Как получаются легенды».
|
Комбинированный урок
|
Сборник добрых советов. Легенда. Выразительное чтение.
|
Портрет, выставка книг
|
6.05,
8.05
|
|
127 (23)
|
Р.Сеф «Веселые стихи».
|
Комбинированный уро
|
|
Портрет, выставка книг
|
9.05
|
|
128 (24)
|
Читательская конференция «По страницам детских журналов». Оценка достижений
|
Урок-конференция. Контрольный урок.
|
КИМы
|
10.05
|
|
Тема 12: Зарубежная литература – 8 часов
|
129 (25)
|
Знакомство с названием раздела.
|
Комбинированный уро
|
Прогнозирование содержания раздела
|
знать:
-названия, основное содержание изу ченных литератур ных произведений, их авторов.
уметь:
-самостоятельно и по заданию находить в тексте с определенной целью отдельные отрывки, эпизоды, выражения, слова (выборочное чтение);
- инсценировать и пересказывать полюбившиеся эпизоды;
-проявлять артистичность, эмоциональность, выразительность при чтении и инсценировании зарубежной литературы;
- создавать письменные ответы на поставленные вопросы;
-выделять в тексте главное, анализировать, находить ответы на вопросы;
-четко, ясно, развернуто излагать свои мысли в устной и письменной форме.
|
Выставка книг по теме
|
13.05
|
|
130,131 (26,27)
|
Мифы Древней Греции
|
Урок изучения нового материала
|
Отражение мифологических представлений людей в древнегреческом мифе.Мифологические герои и их подвиги.
|
Презентация «Мифы Древней Греции»
|
15.05,
16.05
|
|
132-134 (28-30)
|
Г,Х,Андерсен «Гадкий утёнок»
|
Урок изучения нового материала
|
Нравственный смысл сказки. Создание рисунков к сказке. Сообщение о сказочнике.
|
Читать миф, иллюстрация
КИМы
|
17.05-
22.05
|
|
135,136(31,32)
|
Развивающий час. Брейн-ринг «Зарубежная литература»
|
Обобщение и систематизация знани
|
|
23.05,
24.05
|
|
