Краткая версия всемирная Организация Здравоохранения Женева Институт усовершенствования врачей-экспертов Санкт-Петербург
Скачать 2.04 Mb.
|
ОБЩИЕ ЗАДАЧИ И ТРЕБОВАНИЯЭтот раздел относится к общим аспектам выполнения отдельных или многоплановых задач, организации распорядка и преодоления стресса. Эти пункты могут использоваться вместе с более определенными задачами или действиями, для уточнения характеристик выполнения задач при различных обстоятельствах. d 210 Выполнение отдельных задачВыполнение простых, сложных и координированных действий, имеющих отношение к умственным и физическим компонентам выполнения задач, например, инициирование задачи, организация времени, места и материальных ресурсов для выполнения задачи, стимулирование выполнения задачи, выполнение, завершение и способность не отступать от выполнения задачи. Включено: выполнение простых или сложных задач, выполнение отдельных задач самостоятельно или в группе Исключено: приобретение практических навыков (d155); решение проблем (d175); принятие решений (d177); выполнение многоплановых задач (d220) d 220 Выполнение многоплановых задачПоследовательное или одновременное выполнение простых, сложных и координированных действий, являющихся частью многоплановых, многосоставных и сложных задач. Включено: выполнение многоплановых задач, завершение многоплановых задач, выполнение многоплановых задач самостоятельно и в группе Исключено: приобретение практических навыков (d155); решение проблем (d175); принятие решений (d177); выполнение отдельных задач(d210) d 230 Выполнение повседневного распорядкаВыполнение простых, сложных и координированных действий для планирования, организации и исполнения повседневных дел или обязанностей, например, распределение времени и планирование отдельных задач в течение дня. Включено: организация и исполнение повседневного распорядка; управление уровнем собственной активности Исключено: выполнение многоплановых задач(d220) d 240 Преодоление стресса и других психологических нагрузокВыполнение простых, сложных и координированных действий с целью успешного управления и контроля психологических нагрузок при выполнении задач, требующих высокой ответственности и связанных со стрессом, отвлекающими факторами и кризисными ситуациями, например, управление транспортом в условиях интенсивного движения или присмотр за группой детей. Включено: ответственность; преодоление стресса и кризисных ситуаций d 298 Общие задачи и требования, другие уточненныеd 299 Общие задачи и требования, не уточненныеРАЗДЕЛ 3 ОБЩЕНИЕВ этом разделе рассматриваются общие и специфичные элементы общения посредством языка, знаков и символов, включая восприятие и изложение сообщений, поддержание разговора и использование средств связи и техник общения. ВОСПРИЯТИЕ СООБЩЕНИЙ ПРИ ОБЩЕНИИ (d310 - d329)d 310 Восприятие устных сообщений при общенииУяснение прямого и подразумеваемого значений сообщений устной речи, например, понимание, что выражение является утверждением факта или идиоматическим выражением. d 315 Восприятие сообщений при невербальном способе общенияУяснение прямого и подразумеваемого значений сообщений, передаваемых жестами, символами и рисунками, например, понимание того, что ребенок утомлен, если он потирает свои глаза, или что сирена предупреждает о пожаре. Включено: восприятие жестов и телодвижений, общеизвестных знаков и символов, рисунков и фотографий при общении d 320 Восприятие сообщений на языке формальных символов при общенииУяснение прямого и подразумеваемого значений в сообщениях на языке формальных символов. d 325 Восприятие письменных сообщений при общенииУяснение прямого и подразумеваемого значений письменных сообщений (включая язык Брайля), например, наблюдение за политикой в ежедневных газетах или понимание значения священного писания. d 329 Восприятие сообщений при общении, другое уточненное и не уточненноеОБЩЕНИЕ - СОСТАВЛЕНИЕ И ИЗЛОЖЕНИЕ СООБЩЕНИЙ (d330 - d349)d 330 РечьПроизнесение слов, фраз и более длинных выражений устной речи, создание простых и сложных сообщений с прямым и подразумеваемым значением, например, устное извещение о факте или рассказ. d 335 Составление и изложение сообщений в невербальной формеИспользование жестов, символов и рисунков для передачи сообщений, например, покачивание головой при несогласии, рисование или построение диаграммы для отражения факта или сложной идеи. Включено: жестикулирование, подача знаков, символов, передача информации с помощью рисунка и фотографии d 340 Составление и изложение сообщений на языке формальных символовПередача сообщения на языке формальных символов с прямым и подразумеваемым значением. d 345 Письменные сообщенияПередача сообщений, с прямым и подразумеваемым значением, посредством письма, например, написание письма другу. d 349 Составление и изложение сообщений, другое уточненное и не уточненноеРАЗГОВОР И ОБЩЕНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ СВЯЗИ И ТЕХНИК ОБЩЕНИЯ (d350-d369)d 350 РазговорНачало, поддержание и завершение обмена мыслями и идеями, посредством устного, письменного языка, знаков или другого языка, с одним или большим количеством людей, со знакомыми или незнакомыми людьми, при формальных или случайных обстоятельствах. Включено: начало, поддержание, завершение разговора, разговор с одним или большим количеством людей d 355 ДискуссияНачало, поддержание и завершение обсуждения темы, с аргументами за и против или ведение дебатов посредством устного, письменного языка, знаков или другого языка, с одним или большим количеством людей, со знакомыми или незнакомыми людьми, при формальных или случайных обстоятельствах. Включено: дискуссия с одним человеком или с множеством людей d 360 Использование средств связи и техники общенияИспользование устройств, техник и других средств с целью общения, например, общение с другом по телефону. Включено: использование телекоммуникационных устройств, использование пишущих машин и техник общения d 369 Разговор и общение с использованием средств связи и техник общения, другие уточненные и не уточненныеd 398 Общение, другое уточненноеd 399 Общение, не уточненноеРАЗДЕЛ 4 |
Похожие:
 | Методическое пособие для врачей Санкт-Петербург 2007 В. Г. Беспалов, д м н., старший научный сотрудник, руководитель группы химиопрофилактики рака фгу "нии онкологии им. Н. Н. Петрова... | | Новые поступления 2 Сельское хозяйство 2 Общие вопросы сельского хозяйства 2 Агрофизический научно-исследовательский институт (Санкт-Петербург). Материалы координационного совещания Агрофизического института,... |
 | Доклад о состоянии здравоохранения в Европе 2009 г. Здоровье и системы... Социально-экономическая значимость основных причин смерти населения трудоспособного возраста в республике татарстан | | Краткая версия Издано Всемирной Организацией Здравоохранения в 2001 г под названием International Classification of Functioning, Disability and... |
| Программа профессиональная подготовка Министерство здравоохранении России Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования... | | Специальная /коррекционная/ общеобразовательная школа (VII вида)... Субъект Российской Федерации Санкт-Петербург, в лице Комитета по Образованию Санкт-Петербурга. Место нахождения Учредитель -1: 190000,... |
| Роль неспецифических опухолевых маркеров и клинико-морфологических... Нительного профессионального образования «Новокузнецкий государственный институт усовершенствования врачей Федерального агентства... | | Паспорт кафедры фтизиопульмонологии гбоу дпо нгиув минздрава России Новокузнецкий государственный институт усовершенствования врачей (нгиув) имеет адрес: 654005 г. Новокузнецк, просп. Строителей, 5;... |
| Нумерационный указатель свидетельств российской федерации на регистрацию... Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Новокузнецкий государственный... | | Санкт-петербургский государственный электротехнический университет... Советом по оснащению содержания регионального образования квалифицированными авторскими программами при институте усовершенствования... |
| Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации Министерство... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Углянская основная общеобразовательная школа» Верхнехавского муниципального района... | | Экскурсионные туры в карелию Санкт- петербург приозерск – ладожское озеро валаам – сортавала – парк «рускеала» олонец александро-свирский монастырь старая ладога... |
| Клинико-эпидемиологическая характеристика парентеральных вирусных... Работа выполнена в гу нии эпидемиологии и микробиологии им. Н. Ф. Гамалеи рамн г. Москва и на кафедре акушерства и гинекологии гоу... | | Dhl открывает новое сервисное отделение в Санкт-Петербурге Санкт-Петербург, 20 марта 2008 г Санкт-Петербург, 20 марта 2008 г. Компания dhl, мировой лидер в области экспресс-доставки и логистики, расширяет свое присутствие... |
| Письмо Методические рекомендации предназначены для руководителей государственных судебно-медицинских экспертных учреждений (гсмэу), а также... | | Т. К. Юрковская, Ботанический институт им. В. Л. Комарова ран, Санкт-Петербург Работа выполнена в фгу «Центральный научно-исследовательский институт стоматологии и челюстно-лицевой хирургии Росмедтехнологий»... |
