37
|
И.А.Бунин. Рассказ «Лапти». Гуманизм рассказа.
|
1
|
Изучение новой темы. Беседа с включением индивидуальных . сообщений
|
Показать силу и красоту прозы Бунина, донести до уч-ся гуманизм рассказа
|
Выборочный пересказ
|
Оценка умений сжато передавать сюжет
|
28.01
|
|
38
|
И.А.Бунин. Рассказ«Танька»
|
1
|
Комбинированный. Чтение и анализ худ. текста
|
Раскрыть картины жизни народа, гуманистические мотивы в рассказе
|
Ответы на вопросы, составление плана
|
Оценка портретной характеристики
|
1.02
|
|
39
|
Лирика И.А.Бунина.
«Полевые цветы». Тонкий лиризм пейзажных зарисовок.
|
1
|
Совершенствование ЗУН
|
Донести до уч-ся лиризм пейзажной лирики поэта
|
Выразительное чтение, словесное рисование
|
Оценка выразительности чтения
|
4.02
|
|
40
|
А.И.Куприн. Рассказ «Чудесный доктор» Милосердие и помощь людям.
|
1
|
Изучение нового материала. Рассказ учителя, беседа и анализ
|
Показать доброту и благородство человеческой души, раскрыть гуманистический пафос рассказа
|
Устная характеристика профессора
|
Оценка умений составлять план
|
8.02
|
|
41
|
Развитие речи. Отзыв о книге.
|
1
|
Совершенствование ЗУН
|
Совершенствовать умения писать отзыв о книге
|
Письменная творческая работа
|
Оценка умений писать отзыв о книге
|
11.02
|
|
42
|
Стихотворения К.Д.Бальмонта
( «Осень», «Золотая рыбка»), В.Я.Брюсова
( «Вечером в дороге») о природе.
|
1
|
Изучение новой темы. Выразительное чтение, беседа и анализ
|
Показать разнообразие и выразительность образов родной природы в пейзажной лирике поэтов
|
Наблюдения над лирическим сюжетом, образами, словесное рисование
|
Коллективный (беседа с классом)
|
15.02
|
|
43
|
А.А.Ахматова. Лирика. «Перед весной бывают дни…», «Музыка»
|
1
|
Изучение новой темы. Рассказ учителя, выразительное чтение и анализ
|
Пробудить интерес к поэзии Ахматовой, помочь понять настроения, чувства, выраженные в её лирике
|
Словесное рисование, выразительное чтение
|
Оценка выразительности чтения
|
18.02
|
|
44
|
Б.Л.Пастернак. Лирика природы. Стихотворения «Июль», «Золотая осень».
|
1
|
Изучение новой темы. Рассказ учителя, сообщения уч-ся, беседа и анализ
|
Познакомить с поэтом и его пейзажной лирикой, научить определять способы создания образов.
|
Сообщения уч-ся о пребывании поэта в Чистополе
|
Оценка индивид. сообщений уч-ся
|
22.02
|
|
45
|
Л.А.Андреев. Рассказ «Петька на даче» Мир богатых и бедняков.
|
1
|
Совершенствование ЗУН. Работа с текстом
|
Помочь уч-ся понять образную систему рассказа, авторское отношение к изображаемому
|
Наблюдения над текстом
|
Устный (вопросно-ответная форма)
|
25.02
|
|
46
|
Л.А.Андреев. Рассказ «Кусака» Гуманизм рассказа.
|
1
|
Комбинированный.
Комментированное чтение, словесное рисование, беседа
|
Расширить знания уч-ся о творчестве писателя, помочь понять гуманистический смысл рассказа
|
Устное рисование
|
Оценка ответов на вопросы
|
1.03
|
|
47
|
М.М.Зощенко Рассказы «Галоша» и «Стакан» .Сатира на бюрократов и мещан.
|
1
|
Изучение новой темы. Выразительное чтение и анализ текста
|
Воспитание критического отношения к явлениям, мешающим достойно жить
|
Наблюдения над сюжетом, героями, языком
|
Сопоставление повествователя и героя
|
4.03
|
|
48 -49
|
М.М.Пришвин. «Кладовая солнца». Герои сказки-были. Дружба и взаимопомощь людей.
|
2
|
Комбинированный. Рассказ учителя, беседа, выразительное чтение
|
Раскрыть особенности жанра, характера героев сказки, воспитание нравственных идеалов
|
Тематические пересказы
|
Оценка умений сжато пересказы-вать
|
11.03
15.03
|
|
50
|
Внеклассное чтение. Рассказы М.М.Пришвина.
|
1
|
Совершенствование ЗУН
|
Помочь уч-ся понять замысел писателя – показать единство человека и природы
|
Сжатые пересказы, презентация рассказов
|
Коллективный (беседа с классом)
|
18.03
|
|
51
|
Развитие речи. Выборочное изложение по сказке –были «Кладовая солнца» Пришвина.
|
1
|
Совершенствование ЗУН
|
Развитие умений выборочно анализировать текст
|
Написание изложения «Спасение Митраши»
|
Выборочное изложение
|
22.03
|
|
52
|
Ю.П.Казаков. Рассказ «Оленьи рога»
|
1
|
Изучение новой темы. Рассказ учителя. Беседа и анализ
|
Познакомить с творчеством писателя, помочь уч-ся понять границу между сном и явью.
|
Ответы на вопросы по содержанию
|
Оценка ответов на вопросы
|
1.04
|
|
53
|
Н.А.Заболоцкий. Лирика поэта. Стихотворения «Лебедь в зоопарке», «Некрасивая девочка» и др..
|
1
|
Изучение нового материала. Выразительное чтение и анализ
|
Донести до уч-ся думы поэта о духовных ценностях, прославление духовной красоты
|
Выразительное чтение, наблюдения над текстом
|
Оценка выразительного чтения
|
5.04
|
|
54
|
Великая Отечест-венная война в стих. русских поэтов. А.Т.Твардовский. «Рассказ танкиста». К.М.Симонов «Майор привёз мальчишку на лафете»
|
1
|
Изучение нового материала. Выступления уч-ся, выразительное чтение, анализ стих.
|
Раскрыть значение поэзии в годы войны. Воспитать патриотические чувства уч-ся
|
Сообщения о поэтах и их лирике, выразительное чтение
|
Оценка выступлений уч-ся
|
8.04
|
|
55-56
|
А.П.Платонов. Рассказы «Корова» и «Юшка». Тема детства и труда. Любовь и уважение к человеку.
|
2
|
Уроки изучения новой темы. Частично-поисковый метод анализа текста
|
Раскрыть основные проблемы рассказов, воспитать сострадание и любовь ко всему живому
|
Наблюдения над текстом
|
Оценка словесного рисования
|
12.04
15.04
|
|
57
|
Е.И.Носов. Рассказ «Белый гусь». Гуманистический пафос рассказа.
|
1
|
Совершенствование ЗУН.
Сообщение учителя, анализ текста
|
На примере рассказа донести гуманистический пафос писателя
|
Наблюдения над текстом
|
Оценка умений сжато пересказать текст
|
19.04
|
|
58
|
Н.М.Рубцов. Лирика. «В горнице», «Ночь на родине».
|
1
|
Урок-практикум. Беседа по тексту, аргументация высказываний
|
Донести до уч-ся безграничную любовь поэта к родине
|
Целостный анализ лирического текста
|
Оценка умений аргументировать свои мысли
|
22.04
|
|
59-60
|
В.Г.Распутин. Рассказ «Уроки французского». Жизнь деревни в военное время.
|
2
|
Комбинированный. Комментированное чтение, беседа
|
Формирование навыков анализа литературного произведения
|
Тесты по содержанию
Устная характеристика
|
Оценка знаний текста рассказа
|
26.04
29.04
|
|
61
|
Внеклассное чтение
Литература народов России. Поэзия Г.Тукая, К.Кулиева.
|
1
|
Совершенствование ЗУН
Урок-презентация любимых книг
|
Выявить степень навыков анализа самостоятельно прочитанного текста
|
Презентация обложки
|
Оценка умений анализировать текст
|
3.05
|
|
62
|
О.Генри Рассказ «Дары волхвов»
|
1
|
Изучение новой темы. Рассказ учителя с элементами беседы
|
Показать силу человеческого духа, вызвать интерес к чтению
|
Выборочный пересказ эпизодов
|
Оценка пересказов уч-ся
|
6.05
|
|
63-64
|
Марк Твен. «Приключения Тома Сойера»( главы).
|
2
|
Изучение новой темы. Выразительное чтение, выборочный пересказ, беседа
|
Познакомить с произведением, совершенствовать умения давать характеристику лит. героям
|
Выборочный пересказ, сопоставительная характеристика
|
Оценка умений давать характеристику
|
10.05
13.05
|
|
65-66
|
Э.Сетон-Томпсон. Рассказы о животных. «Чинк», «Снап».
|
2
|
Комбинированный.
Беседа, выполнение самостоятельной работы, выразитель-ное чтение
|
Донести до уч-ся гуманизм писателя в изображении животных
|
Пересказ понравившихся эпизодов, выразительное чтение
|
|
17.05
20.05
|
|
67-68
|
М.Сервантес . Роман «Дон Кихот» (фрагменты)
|
2
|
Обобщение ЗУН
|
Донести до учащихся смысл понятий «пародия» и «рыцарский роман», выражать авторское отношение к героям
|
Ответы на вопросы
|
Оценка умений сравнивать персонажей произведения
|
24.05
27.05
|
|
69-70
|
Итоговое повторение. Контрольный тест по курсу литературы.
|
1
|
Урок контроля
|
Выявить уровень литературного развития учащихся
|
Тест
|
|
31.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
