192
|
Орфография. Орфографический разбор
|
Повторно-обобщающий урок
|
Знать основные типы орфограмм.
|
Заполнить таблицу « Орфограммы-безударные гласные в корнях и суффиксах слов» СВОИМИ ПРИМЕРАМИ
|
Проверка творческой работы
|
Таблица на странице 224
|
Упр. №542
|
193
|
Орфография. Орфографический разбор
|
Повторно-обобщающий урок
|
Знать основные типы орфограмм.
|
Вспомнить виды орфограмм на правописание приставок и суффиксов,выполняя упражнения № 541 и № 542
|
Проверка выполнения домашних работ
|
Упражнения № 541, № 542
|
Упр. №545
|
194
|
Пунктуация. Пунктуационный разбор
|
Повторно-обобщающий урок
|
Знать правила постановки знаков препинания.
|
Списать текст, деля его на 3 абзаца и расставляя пропущенные знаки препинания,объясняя свой выбор
|
Чтение выполненного упражнения с объяснениями
|
Упражнение № 548
|
Упр. №546
|
195
|
Пунктуация. Пунктуационный разбор
|
Повторно-обобщающий урок
|
Знать правила постановки знаков препинания.
|
Составить и записать текст на тему: « Правда, что весна-лучшее время года «
|
Чтение составленных текстов, исправление и добавление
|
Картины художников, изображающих весну
|
Вспомнить все правила постановки запятой-с примерами
|
196
|
Лексика и фразеология
|
Повторно-обобщающий урок
|
Знать понятия о лексическом и грамматическом значении слова; толковых словарях.
|
Чтение текста,определить основную мысль, стиль. В словах с пропущенной буквой вспомнить орфограмму
|
Опрос на знания орфограмм
|
Упражнение № 551 « Отечество мое-Россия»
|
Упр. № 551 написать
|
197К
|
Контрольный итоговый диктант с грамматическим заданием
|
Урок контроля
|
Уметь применять на практике полученные знания
|
Писать текст под диктовку, выполнить задания, используя таблицу « В помощь учащимся «
|
Проверка диктантов
|
Сборник диктантов
|
Вспомнить и записать 10 слов,выделить морфему
|
198
|
Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор
|
Повторно-обобщающий урок
|
Уметь различать однокоренные слова и формы слова; производить морфемный и словообразовательный разбор.
|
Чтение упражнений №552 и №554, выписать выделенные слова, сделать морфемный разбор
|
Проверка выполнения на доске разбора
|
Упражнения № 552 и №554
|
Упр. №553
|
199Р
|
Сочинение на свободную тему упр. №549
|
Урок развития речи
|
Знать признаки текста.
|
Составить рассказ на тему «Самый интересный день из моего детства»
|
Чтение творческих работ
|
Упражнение №549
|
Упр. №547
|
200
|
Морфологический разбор слова
|
Урок - практикум
|
Знать, что изучает морфология.
|
Списать упр №553, обозначить состав прилагательных, образованных от существительных
|
Опрос по знанию орфограмм в словах с пропущенными буквами
|
Учебник страница 230
|
Упр. №555
|
201
|
Синтаксис. Синтаксический разбор
|
Повторно-обобщающий урок
|
Уметь разбирать предложения,определяя роль членов предложения
|
По тексту « Золотой луг» подчеркнуть однородные члены предложения, подчеркнуть основу ,определить местоимения
|
Ответы по заданию-фронтальный опрос
|
Упражнение557
|
Сделать синтаксический разбор 30ех предложений
|
202
|
Различные виды разборов
|
Повторно-обобщающий урок
|
Пользуясь полученными знаниями правильно делать различные разборы
|
Вспомнить разные разборы,пользуясь таблицей « В помощь учащимся «
|
Проверка выполнения заданий
|
Распечатанные карточки с разборами разной сложности
|
По примеру написать разборы 1,2.3слова к 3-ему 4
|
203
|
Грамматические признаки существительного и его разбор
|
Повторно-обобщающий урок
|
Уметь делать морфологический разбор существительного
|
Словарный диктант на определение частей речи
|
Устный опрос
|
Памятка на странице 235
|
Разобрать: поле,домом.о языке.печалью,мышь
|
204
|
Трудные написания существительного
|
Повторно-обобщающий урок
|
Вспомнить и записать трудные для написания имена существительные,объяснить их
|
Записать под диктовку трудные слова,объяснить их правописание
|
Проверка выполнения домашних работ
|
Электронные средства на тему: « Правописание существительных»
|
Написать 10 примеров с НЕ
|
205
|
Грамматические признаки прилагательного и его разбор
|
Повторно-обобщающий урок
|
Уметь делать морфологический разбор прилагательного
|
Тема на странице 126, упражнение № 302 « Январь»-выписать по 5 слов, которые изменяются по родам,числам,падежам
|
Опрос по заданию к упражнению
|
Памятка на странице 126,235
|
Написать и разобрать:красного.чистым.о невысоком.умным,бабушкин
|
206
|
Грамматические признаки глагола и его разбор
|
Повторно-обобщающий урок
|
Уметь делать морфологический разбор глагола
|
Повторить морфологический разбор глагола,из упражнения № 385 выписать и разобрать глаголы (выделенные)
|
Фронтальный опрос
|
Страница 162,упражнение 3 385
|
Разобрать:читал,сумею.буду инженером.начал говорить
|
207
|
Грамматические признаки местоимения и его разбор
|
Повторно0обобщающий урок
|
Уметь делать морфологический разбор местоимения
|
Вспомнить грамматические признаки местоимения,
|
На доске по 1 человеку разбор
|
Страница 189,упражнение № 449-выписать и разобрать местоимения
|
Разобрать:нечего.моему.таков.этим.ни с кем
|
208
|
Грамматические признаки числительного и его разбор
|
Повторно-обобщающий урок
|
Уметь делать морфологический разбор числительного
|
Вспомнить грамматические признаки числительного, из текста «Арктика» выписать выделенные числительные и сделать разбор
|
Разбор на доске и в тетрадях
|
Страница 160-161, упражнение № 385
|
Разобрать числительные: первым,одна вторая.десять.пятеро
|
209
|
Главные члены предложения
|
Повторно-обобщающий урок
|
Уметь находить в предложении главные члены,определять,чем они выражены
|
Работа с заданиями по тексту « Дом, в котором будет жить друг»
|
Творческая работа
|
Упражнение № 388
|
Повторить пройденное
|
210
|
Простое и сложное предложение
|
Повторно-обобщающий урок
|
Вспомнить признаки простого и сложного предложения
|
Найти в тексте сложные предложения,вспомнить основу предложения
|
Устный опрос
|
Текст упражнения № 388
|
Задание на лето слабым учащимся
|
