Программа работы Второй всероссийской гимназической конференции «200 лет российскому гимназическому образованию»

Скачать 7.45 Mb.

Название	Программа работы Второй всероссийской гимназической конференции «200 лет российскому гимназическому образованию»
страница	51/51
Дата публикации	20.02.2015
Размер	7.45 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Литература > Программа

1 ... 43 44 45 46 47 48 49 50 51

Приняты на закрытии конференции 31 марта 2006г.

1. Считая роль гимназий в образовательном пространстве страны определенной и социально значимой, обратиться в МО РФ с предложением по созданию «Положения о гимназическом образовании». Избрать от Конференции рабочую группу для написания данного предложения с включением в него материалов, подготовленных Ассоциацией гимназий Санкт-Петербурга.

2. Определить на уровне формулировок по итогам работы секций и Круглых столов место гимназий в современном образовательном пространстве как разнопрофильных ОУ повышенного уровня для обучения и воспитания талантливой (одаренной) молодежи.

3. Широко представлять методическую и просветительскую деятельность Ассоциации в СМИ, для чего создать инициативную группу из представителей гимназий.

4. Проводить на базе Ассоциации методическую работу среди учителей гимназий, школ, лицеев с целью сохранения и передачи методического опыта. С этой же целью активизировать издательскую деятельность Ассоциации (см. п.3) по обобщению передового педагогического опыта. Предложить Комитету по образованию администрации Санкт-Петербурга взять на себя инициативу издания линейки книг «Передовой опыт», чтобы обеспечить доступность материалов проводимых семинаров на всей территории РФ, а также включить данную деятельность Ассоциации в систему дополнительного образования/повышения квалификации учителей.

5. Обратиться в МО РФ и в Комитет по образованию администрации Санкт-Петербурга с предложением о включении представителей Ассоциации гимназий в экспертные советы разного уровня, от региональных до Всероссийских, что продиктовано необходимостью участия педагогического гимназического сообщества в разработке и корректировке образовательной политики.

6. Предложить вернуться к оправдавшему себя опыту выполнения выпускниками исследовательских работ, которым в дальнейшем будет придан статус выпускных экзаменационных работ. Представить в Комитет по образованию администрации Санкт-Петербурга и МО РФ проект определения критериев соответствия этих работ экзаменационным требованиям.

7. Выразить МО РФ обеспокоенность педагогического гимназического сообщества неуклонно продолжающимся наступлением против сохранения и преумножения культурного потенциала молодежи, а также высказать несогласие с продвигаемой идеей введения выпускного экзамена по литературе в форме ЕГЭ, что неизбежно станет одной из главных причин снижения образованности молодежи, и, как следствие, утраты образовательных традиций и потери национальных приоритетов.

8. Предложить Комитету по образованию администрации Санкт-Петербурга совместно с Советом Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга обсудить вопрос о придании «Ежегодным гимназическим ученическим чтениям» (конференции победителей) регионального статуса.

9. Определить перспективы и приоритеты взаимодействия гимназий и вузов в контексте Болонского процесса.

10. Наладить взаимодействие Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга с общественными профессиональными объединениями России.

11. Скоординировать работу по обеспечению представительства Ассоциации гимназий в Российском олимпиадном движении.

12. Оценить работу Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга как плодотворную для педагогического сообщества. Рекомендовать Совету Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга подготовить и провести очередную Всероссийскую конференцию по проблемам гимназического образования в марте 2007 года. Обратиться от имени участников конференции в МО РФ с предложением поддержать инициативу проведения ежегодных Всероссийских конференций по проблемам гимназического образования на базе Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга.

13. Рекомендовать Совету Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга продумать и организовать работу сайта Ассоциации гимназий, включающего также формирование Банка данных гимназического опыта, что будет способствовать организации регулярной интерактивной консультативной деятельности в рамках педагогического гимназического сообщества.

14. Предложить Совету Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга подготовить и представить для широкого интерактивного обсуждения устав Всероссийской Ассоциации гимназий с последующим обсуждением и принятием документа на Всероссийской гимназической конференции в Санкт-Петербурге в марте 2007 г.

15. Предложить Совету Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга рассмотреть предложение участников конференции об организации Всероссийских гимназических ученических чтений на базе ежегодных городских гимназических ученических чтений, проводимых Ассоциацией гимназий Санкт-Петербурга.

Документ подписан редакционной коллегией в составе:

Л.М.Мардер, Исполнительный директор

Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга,

директор Второй Санкт-Петербургской гимназии,

Заслуженный учитель РФ

Л.Е.Спиридонова, председатель Совета

Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга; директор гимназии № 271,

Заслуженный учитель РФ;

Н.М.Свирина, научный руководитель

Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга,

доктор педагогических наук, профессор, научный руководитель Ассоцитации гимназий Санкт-Петербурга

Н.В.Беляева, д.п.н, Тверской областной

институт усовершенствования учителей; Заслуженный учитель РФ

О.Е.Дроздова, к.п.н., научный консультант гимназии 1516 г.Москва

С.П.Белокурова, методист по литературе Красногвардейского района

Санкт- Петербурга, учитель гимназии № 405;

С.В.Федоров, к.п.н., доцент, научный руководитель

гимназии № 271Санкт-Петербурга

1 «Образ Петербурга на уроках литературы: Учебно-методическое пособие. Науч. ред. и сост. Н.М.Свирина. – СПб.: «Паритет», 2003. –288с.

«Не бойся книги, школьник! Уроки петербургских словесников. Сост. и общ. Ред. Н.М.Свирина. – СПб.: САГА, Азбука-классика, 2004. – 320 с.

2 Во многих источниках указывается неверная дата 25 октября. Ссылаясь на воспоминания ученицы В.Н.Сорока-Росинского Р.И.Шендеровой, которая в течение 12 лет приходила к нему на дни рождения. А также на его личное заявление 1929 года в ЛГПИ им.А.И.Герцена на должность доцента, где он указывает дату своего рождения 26 ноября.

3Лебедев О. Е. Учимся вместе решать проблемы. Части 1,2,3. Методическое пособие для учителей. – СПб.: Образование – Культура, 2004. – 80с.

4 Загязинский В.И. Развитие педагогического творчества учителей. – М.: Знание, 1986-с. 116

5 Педагогическое творчество учителя. – М.: Педагогика, 1996, с. 54

6 Рыданова И.И. Основы педагогического общения. Минск. С.27-29

7 Жуков Ю.М., Петровская Л.А. Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении: спецпрактикум по социальной психологии. М., 1990. С.104.

8 Амонашвилил Ш.А. Улыбка моя, где ты? Мысли в учительской. М.,2003, С.6, 20.

9 Емельянов Ю.Н. Социально-психологическое проектирование в педагогике// Вопросы психологии. 1988.№ 1.С. 33.

10 Амонашвили Ш. Размышления о гуманной педагогике. М., 2001. С 15.

1

Анциферов Н.П. Непостижимый город. Л., 1988

Долгополов Л. Миф о Петербурге и его преобразование в начале века // Долгополов Л. На рубеже веков. Л., 1985

Качурин М.Г., Кудырская Г.А., Мурин Д.Н. Санкт-Петербург в русской литературе. СПб., 1996

Лотман Ю.М. Символика Петербурга и проблемы семиотики города // Семиотика города и городской культуры. Петербург: Труды по знаковым системам. Вып. ХYШ. Тарту, 1984

Метафизика Петербурга. СПб., 1993

Топоров В.Н. Образ Петербурга и петербургский текст русской литературы // Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ. М., 1994

Шубинский В.И. Город мертвых и город бессмертных: Об эволюции образов Петербурга и Москвы в русской культуре ХYШ-ХХ веков // «Новый Мир» 2000, №4

11 Барзах А. Изгнание знака // Метафизика Петербурга. Спб., 1993. Подробнее о петербургском мифе и петербургском тексте см. следующие издания:

 Л. С. Домашняя и школьная работа. // Вестник воспитания. СПб., 1904, №7.

 Сафаров М.А. Домашнее задание по обществознанию в старших: содержание и методика организации. // Образование в современной школе классах. М., 2006, №7.

 Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПин 2.4.4.1178-02.

 Модернизация школьного образования. Доклад и. о. Министра образования В. М.

Филиппова на Коллегии Министерства образования Российской Федерации 25 февраля 2004 года.

 Запольский Н. Домашние задания учащихся, // Педагогический сборник. - СПб.,1884, №12, с. 500.

 Куницкий В. Одно из печальных педагогических недоразумений наших дней. // Образование. 1902, № 9, с. 106.

 Янчевецкий Г.К. К вопросу об обременении учащихся. // Гимназия. - СПб., 1888, № 10, 11, 12, с. 624.

1 ... 43 44 45 46 47 48 49 50 51

Похожие:

	Отчет о Всероссийской научно-практической конференции В соответствии с программой в течение трех дней (7 – 9 октября 2014 года) участники Всероссийской конференции приняли участие в работе...		I всероссийской научно-практической конференции Менеджмент и маркетинг: современные тенденции развития теории и практики: Материалы I всероссийской научно-практической конференции,...
	Азовательные технологии и их использование в системе гуманитарной... Межвузовский центр по историческому образованию в технических вузах Российской Федерации		Сборник статей по Материалам Всероссийской научной конференции История и философия науки: Сборник статей по материалам Четвертой Всероссийской научной конференции (Ульяновск, 4-5 мая 2012) / Под...
	Всероссийской научно-практической конференции «транспорт россии на рубеже веков» Сборник статей по итогам заседания Совета по образованию и науке при ктс снг, г. Минск, 19 апреля 2012 г. Под общей редакцией доктора...		Программа Третьей Всероссийской конференции по проблемам современного... Материалы Третьей Всероссийской конференции по проблемам современного гимназического образования в России, проходившей в Санкт-Петербурге...
	Материалы второй межрегиональной научно-практической конференции Шадринские чтения: Материалы второй межрегиональной научно-практической конференции. Литературоведение. Культурология. / Отв редактор...		Председатель Комитета по образованию Директор моу дпос Сбор Информаций школьного этапа всероссийской олимпиады школьников строго по Приложению №6 Приказа Комитета по образованию от 12....
	Информация мкук «Библиотечная система» о проведенных мероприятиях, посвященных 200 летию со дня Прошло 200 лет со дня рождения Т. Г. Шевченко славного сына украинского народа, но и сегодня его слово живет среди нас		Реферативные работы Х региональной конференции «Наследие» исследовательских и реферативных эколого-краеведческих работ обучающихся, посвященная 200 летию...
	Реферативные работы Х региональной конференции «Наследие» исследовательских и реферативных эколого-краеведческих работ обучающихся, посвященная 200 летию...		Программа работы конференции предполагает работу нескольких секций... Пермский институт экономики и финансов приглашает Вас принять участие в работе IV всероссийской ежегодной научно-практической конференции...
	Сборник статей по материалам Всероссийской научной конференции. 12-14... Жизнь провинции как феномен духовности: Сборник статей по материалам Всероссийской научной конференции. 12-14 ноября 2009 г. Нижний...		Статья Лингвокультурологический подход к гуманитарному образованию.... Лингвокультурологический подход к гуманитарному образованию. Материалы 2 областной филологической конференции
	Решение конференции в год 200-летия Геннадия Ивановича Невельского... Автор: Штылева М. В., ассистент кафедры Социальной педагогики и социальной работы мгпу		Программа конференции включает следующие мероприятия Приглашаем Вас принять участие в работе в IV всероссийской конференции с международным участием «Развитие традиционной медицины в...

Школьные материалы