Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

В результате изучения русского языка учащиеся 9 класса должны

знать/понимать

- роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

- смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

- основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

- особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;

- признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

- основные единицы языка, их признаки;

- основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь

- различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

- определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

- опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

- объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение

- адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему, основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);

- читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым);

- извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо

- воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);

- создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление);

- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

- владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

- свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

- соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

- соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;

- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Перечень учебно – методического обеспечения уроков русского языка.

Литература для обучающихся:

1. 
   Арсирий А. Т. В страну знаний – с Дедом Всеведом. Занимательные материалы по русскому языку. Путешествие первое. – М., 2004.
   
2. 
   Арсирий А. Т. В страну знаний – с Дедом Всеведом. Занимательные материалы по русскому языку. Путешествие второе. – М., 2005.
   
3. 
   Бабайцева, В. В. Русский язык. 9 класс. Рабочая тетрадь / В. В. Бабайцева, JI. Д. Беднарская. - М.: Дрофа, 2008.
   
4. 
   Бабайцева, В. В. Русский язык. Сборник заданий 8-9 классы (к учебнику В. В. Бабайцевой «Русский язык. Теория. 5-11 классы») / В. В. Бабайцева. - М. : Дрофа, 2002.
   
5. 
   Блинов, Г. И. Сборник диктантов по орфографии и пунктуации. 5-9 классы / Г. И. Блинов, В. А. Антохина. - М.: Просвещение, 1992.
   
6. 
   Будагов Р.А. Портреты языковедов XIX – XX вв. Из истории лингвистических учений. – М.; Л., 1988.
   
7. 
   Вартаньян Э. А. Из жизни слов. – М., 1960.
   
8. 
   Вартаньян Э. А. Путешествие в слово. – М., 1987.
   
9. 
   Введенская Л. А., Колесников Н. П. От собственных имён к нарицательным. – М., 1981.
   
10. 
    Голуб И. Б., Розенталь Д. Э. Занимательная стилистика. – М., 1989.
    
11. 
    Граник Г. Г. и др. Секреты орфографии. – М., 1994.
    
12. 
    Граудина Л.К. Беседы о русской грамматике. – М., 1983.
    
13. 
    Львов В. В. Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку. 6 класс. – М., 2006.
    
14. 
    Львова С. И. «Позвольте пригласить вас…», или Речевой этикет. – М., 2004.
    
15. 
    Львова С. И. Русская орфография: Самоучитель. – М., 2005.
    
16. 
    Львова С. И. Русский язык. 6 класс: За страницами школьного учебника. Пособие для учащихся. – М., 2002.
    
17. 
    Львова С. И. Там, где кончается слово… (О слитных, дефисных и раздельных написаниях). – М., 1991.
    
18. 
    Малюшкин, А. Б. Диктанты по русскому языку с грамматическими заданиями. 9 кл. / А. Б. Малюшкин. - М., 2001.
    
19. 
    Милославский И. Г. Зачем нужна грамматика? – М., 1988.
    
20. 
    Милославский И. Г. Культура речи и русская грамматика. – М., 2002.
    
21. 
    Пименова, С. И. Тетрадь для самостоятельной работы учащихся по русскому языку. 5 – 9 классы / С. И. Пименова. - М.: Дрофа, 2008.
    
22. 
    Скворцов Л. И. Правильно ли мы говорим по-русски? – М., 1983.
    
23. 
    Солганик Г. Я. От слова к тексту. – М., 1993.
    

Литература для учителя:

1. 
   Бабайцева В.В. Система членов предложения в современном русском языке.М,1988
   
2. 
   Бабайцева В. В. Явления переходности в грамматике русского языка. М ,2000.
   
3. 
   Бабайцева В.В. Система односоставных предложений в русском языке.М,2004.
   
4. 
   Бабайцева В.В. Сальникова О. А.Русский язык. Тренинг по орфографии. М,2004.
   
5. 
   Базилевская В. Б. Русский язык (теория, практика, синтаксический разбор): Пособие для старшеклассников и абитуриентов. – Воронеж: Родная речь, 2003г.
   
6. 
   Быстрова Е. А. и др. Обучение русскому языку в школе / под ред. Е. А. Быстровой. – М., 2004.
   
7. 
   Белова И. В., Коротенко Л. В.Мы пишем без ошибок (из опыта работы учителей русского языка Белгородской области по методике интенсивного обучения правописанию Т. Я. Фроловой) – Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2008г.
   
8. 
   Граник Г.Г., Бондаренко С.М.Концевая Л.А.Секреты орфографии.М.1994.
   
9. 
   Иванова В. А., Потиха З. А., Розенталь Д. Э. Занимательно о русском языке. Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1990г.
   
10. 
    Иванова В. Ф. Трудные вопросы орфографии. – М., 1982.
    
11. 
    Капинос В. И., Сергеева Н. Н., Соловейчик М. С. Развитие речи: Теория и практика обучения. 5 – 7 классы. – М., 1994.
    
12. 
    Крамаренко Н. О. Русский язык. 7 класс. Поурочные планы по программе В. В. Бабайцевой. – Волгоград: Учитель, 2004г.
    
13. 
    Купалова, А. Ю. Русский язык. 5-9 классы : поурочное планирование / А. Ю. Купалова, Т. М. Пахнова, С. Н. Пименова.- М.: Дрофа, 2002.
    
14. 
    Купалова А. Ю. Текст в занятиях родным языком. – М., 1996.
    
15. 
    Курылёва Т. И. Русский язык. 7 класс. Поурочные планы по программе В. В. Бабайцевой. - Волгоград – 2006г.
    
16. 
    Львова С. И. Комплект наглядных пособий по орфографии и пунктуации. – М., 2004.
    
17. 
    Львова С. И. Орфография. Этимология на службе орфографии: Пособие для учителя. – М., 2000.
    
18. 
    Малюшкин А. Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку. 7 класс – М: Творческий центр «Сфера» - 2005
    
19. 
    Мещеряков В. Н. Жанры школьных сочинений: Теория и практика написания. – М., 2004.
    
20. 
    Мещеряков В. Н. и др. Основы школьного речеведения. Часть 1. Часть 2. – Тольятти, 2004.
    
21. 
    Разумовская М. М. Методика обучения орфографии в школе. – М., 2005.
    
22. 
    Русский язык. 7 класс. Индивидуальный контроль знаний: карточки-задания – Волгоград: Учитель, 2003г.
    
23. 
    Русский язык в школе : журн. - 2006. - № 4-6; 2007. - № 1-2.
    
24. 
    Русский язык. Тестовые задания к основным учебникам. Рабочая тетрадь. 7 класс – Москва: Эксмо, 2008г.
    
25. 
    Сборник текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы. - М.: Дрофа, 2004.
    
26. 
    Фролова Т. Я. Методика интенсивного обучения правописанию. Русский язык. Книга для учителя – Симферополь: Таврида, 2006г.
    
27. 
    Фролова Т. Я. Мы пишем без ошибок. Русский язык. Правописание. Интенсивный курс. ЧастьII – Симферополь: Таврида, 2008г.
    
28. 
    Фролова Т. Я. Русский язык в рисунках и схемах – Симферополь: Таврида, 2007г.
    
29. 
    Фролова Т. Я. Русский язык в рифмованных алгоритмах – Симферополь: Таврида, 2007г.
    

Учебные диски и мультимедийные электронные учебники, энциклопедии:

1. 
   CD «Большая Советская энциклопедия»
   
2. 
   CD «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия» (Мультимедийная энциклопедия)
   
3. 
   1С Репетитор. Русский язык.
   
4. 
   1С Репетитор. Русский язык. Варианты ЕГЭ 2006
   
5. 
   1С Репетитор. Тесты по пунктуации
   
6. 
   СD Репетитор-тренажёр. Русский язык. Основной курс.
   
7. 
   СD Конструктор тестов. Тренажёр.
   
8. 
   СD «Энциклопедия русского языка»
   

Образовательные электронные ресурсы:
http://ege.edu.ru Портал информационной поддержки ЕГЭ

http://www.9151394.ru/ - Информационные и коммуникационные технологии в обучении

http://repetitor.1c.ru/ - Серия учебных компьютерных программ '1С: Репетитор' по русскому языку, Контрольно-диагностические системы серии 'Репетитор. Тесты' по пунктуации, орфографии и др.

http://www.gramota.ru/- Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

http://www.gramma.ru/ - Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка. Помощь школьникам и абитуриентам.

http://www.ug.ru/ -«Учительская газета»

http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал

http://school-sector.relarn.ru/ -школьный сектор ассоциации РЕЛАРН

http://pedsovet.alledu.ru/ -Всероссийский августовский педсовет

http://schools.techno.ru/ - образовательный сервер «Школы в Интернет»

http://www.1september.ru/ru/ - газета «Первое сентября»

http://all.edu.ru/ - Все образование Интернета

http://www.mediaterra.ru/ruslang/ - теория и практика русской орфографии и пунктуации

Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы http://www.mapryal.org/

Навигатор. Грамота.ру http://www.navigator.gramota.ru/

Новый словарь русского язык http://www.rubricon.ru/nsr_1.asp

Опорный орфографический компакт по русскому языку (пособие по орфографии) http://yamal.org/ook/

Русский филологический портал http://www.philology.ru/default.htm

Русский язык и культура речи http://www.sibupk.nsk.su/Public/Chairs/c_foreign/Russian/kr_rus.htm#4

Толковый словарь русского языка http://www.megakm.ru/ojigov/

Ярославский институт развития образования. Дистанционная поддержка учителей-словесников http://www.iro.yar.ru:8101/resource/distant/russian_language/index3.htm

Тесты по русскому языку (на ОС "Шопен") http://altnet.ru/%7Emcsmall/cat_ru.htm

Основные правила грамматики русского языка http://www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html

Урок. Русский язык для школьников и преподавателей http://urok.hut.ru/

Толковый словарь В.И. Даля http://www.slova.ru/

Русские словари. Служба русского языка http://www.slovari.ru/lang/ru/

Словарь-справочник русского языка http://slovar.boom.ru/

Репетитор http://www.repetitor.h1.ru/programms.html

Тесты по русскому языку http://likbez.spb.ru/tests/

Дистанционная поддержка учителей-словесников http://www.ipk.edu.yar.ru/resource/distant/russian_language/index3.htm

Культура письменной речи http://likbez.h1.ru/

Русское слово http://www.rusword.com.ua

Проверь себя! http://www.cde.spbstu.ru/test_Rus_St/register_rus.htm

Правила русской орфографии и пунктуации http://www.anriintern.com/rus/orfpun/main.htm