3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Устное народное творчество» направлен на формирование у студента следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК- 11).
- способен интерпретировать произведения фольклора как феномен национально-духовной культуры народа (СК- 9);
- владеет приемами анализа художественных текстов различных видов и жанров (СК-12).
Планируемые результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- основные этапы развития фольклора;
- систему жанров, их функции, содержание и поэтику, а также предусмотренные программой тексты произведений русского народного творчества;
- базовые положения и концепции в области фольклористики;
уметь:
- раскрывать особенности функционирования, содержания и формы произведений народного творчества в связи с разнообразными контекстами их аутентичного бытования (вербальными и невербальными - историческим, этнографическим, др.) с использованием основных понятий и терминов, приемов и методов анализа и интерпретации текстов, принятых в фольклористике;
- пользоваться научной и справочной литературой, библиографическими источниками и современными поисковыми системами (в том числе указателями сюжетов и мотивов, путеводителями по фольклорным архивам, др.);
- излагать устно и письменно свои выводы и наблюдения по вопросам теории и истории фольклора; создавать тексты разного типа (аннотация, коллекция фольклорных текстов, комментарий, обзор научных источников, отчет по итогам фольклорной практики, реферат, самостоятельный анализ текста фольклорного произведения, сценарий фольклорного праздника/фестиваля);
- применять полученные знания в научно-исследовательской и других видах деятельности;
владеть:
- основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области фольклористики;
приобрести опыт:
- пользоваться научной и справочной литературой, библиографическими источниками и современными поисковыми системами;
- применять полученные знания в научно-исследовательской и других видах деятельности;
- демонстрировать способность и готовность к практическому применению полученных знаний при решении профессиональных задач, к устной и письменной коммуникации.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 часов.
- по очной форме обучения 54 часа аудиторной работы (22 часа лекций и 32 часа практических занятий), 54 часа самостоятельной работы, дисциплина изучается в 1 семестре, ее освоение заканчивается зачетом (1 семестр);
- по заочной форме обучения 10 часов аудиторной работы (4 часа лекций, 6 часов практических занятий), 94 часа самостоятельной работы, дисциплина изучается в 0 и 1 семестрах, ее освоение заканчивается зачетом.
4.2. Содержание дисциплины
Раздел 1. Введение.
Фольклор как вид искусства. Определение предмета изучения. Происхождение и значение термина «фольклор». Понятия фольклор и фольклористика.
Фольклор – специфическое искусство. Устная форма создания, распространения и бытования фольклорных произведений. Сочетание вымысла и фантастики с жизненным правдоподобием, изображением реальной народной жизни.
Устойчивые признаки фольклорной поэтики как выражение общенародного начала. Традиционность и импровизация в фольклоре. Проблема исполнительства. Проблема авторства. Коллективное и индивидуальное творчество в устной народной поэзии. Анонимность фольклорных произведений. Вариативность. Система жанров русского фольклора. Вопрос об исторической периодизации фольклора. Собирание и изучение русского фольклора.
Раздел 2. Раннетрадиционный фольклор.
Периодизация истории фольклора в соответствии с развитием общества.
Историческая периодизация фольклора.
Раннетрадиционный фольклор – совокупность древних родов и видов фольклора.
Архаические формы сознания (анимизм, тотемизм, антропоморфизм).
Жанры раннетрадиционного фольклора, их синкретизм. Фольклор и мифология.
Трудовые песни, их роль в коллективном труде. Работа и ритм.
Обряды и мифы, их взаимосвязь Обряды инициации. Аграрная мифология. Древние ритуальные песни и восклицания. Гадания как средство распознания будущего. Заговоры как средство получения желаемого. Вера в силу слова.
Раздел 3. Классический фольклор.
Обряды и обрядовый фольклор
Классификация: обряды календарные и семейные.
Взаимодействие обрядов и обрядовой поэзии. Элементы драматического действа. Ритуально-магическое значение обрядового фольклора. Его психологическая и поэтическая функции.
Семейные обряды и их поэзия.
Обряды детства. Магия родильных обрядов. Заговоры, заклинательные и величальные песни обрядов детства. Содержание и художественные особенности этих произведений.
Свадебный обряд
Происхождения, функция, основные типы. Этапы обряда. Свадебный фольклор (песни, причитания, приговоры). Художественная и обрядовая специфика жанров свадебной поэзии.
Рекрутский обряд. Время возникновения. Рекрутские причитания, песни, частушки. Отражение в рекрутском фольклоре семейно-бытовых и социальных условий народной жизни.
Похоронный обряд.
Специфика обряда, его функции. Похоронные причитания. Поминальный ритуал.
Причитания.
Определение жанра. Типы. Традиционное и импровизационное начало в причитаниях. Исполнители. Собирание и изучение причитаний.
Былины
Определение жанра. Проблема происхождения былин. Классификация былин: киевские и новгородские былины; героические и новеллистические былины. Манера исполнения былин. Собирание и изучение былин в ХУ111 - ХХ вв. Академические школы русской фольклористики о былинах.
Исторические песни
Проблема выделения в фольклоре исторических песен. Происхождение исторических песен, время и условие их формирования. Своеобразие изображения в них исторических явлений и героев по сравнению с былинами. Основные этапы происхождения исторических песен.
Художественная специфика исторических песен (тематика, персонажи, сюжетно-композиционные и стилистические средства).
Типы персонажей: народный герой, царь, полководец. Изображение народа. Жанровые разновидности: эпические песни, лиро-эпические песни.
Народные баллады
Определение жанра. Происхождение и история термина баллада. Время возникновения баллад. Основные этапы их развития. Сюжетика. Художественная форма баллад.
Характер конфликта. Принципы изображения героев. Система изобразительных средств и приемов. Отличие баллад от исторических песен и былин. Манера исполнения.
Литературно-фольклорные связи народной баллады.
Лирические необрядовые песни
Определение лирических песен, их происхождение.
Лирические песни и обрядовая поэзия. Характер исполнения.
Историческое развитие народного песенного репертуара как неизбежное следствие развития самой жизни народа. Основные группы народных лирических внеобрядовых песен (по времени происхождения, способу создания, среде бытования);
Народное стихосложение в народной крестьянской лирике. Особенности рифмовки.
Собирание и исследование народной лирики.
Малые жанры фольклора
Пословицы и поговорки. Сохранение в них следов мифических представлений и верований. Первоначальная утилитарность
Определение жанра. Сходство поговорок с пословицами и отличие от них. Тематика пословиц. Проблема классификации.
Художественный стиль пословиц, их поэтическая образность, ритмическая четкость, композиция, использование тропов.
Образность и художественность поговорок. Речевая и поэтическая функции поговорок. Поговорки и фразеологизмы.
Собирание и изучение русских пословиц и поговорок.
Загадки
Определение жанра. Происхождение загадок, их историческое развитие, функции.
Проблема классификации загадок.
Художественные особенности загадок.
Сборники.
Детский фольклор
Определение детского фольклора. Его классификация по жанровым, функциональным признакам, происхождению.
Фольклор взрослых, исполняющийся в детской среде (сказки, загадки и др.).
Фольклор, созданный взрослыми для детей. Колыбельные песни, их функция.
Колыбельные песни, пестушки, потешки, прибаутки, перевертыши, их жанровое и поэтическое своеобразие.
Фольклор, возникший в детской среде. Страшилки, их жанровое своеобразие.
Познавательное, воспитательное и художественное значение детского фольклора. Детский фольклор и русская литература.
Сказочная проза
Устная повествовательная проза. Выделение в ней сказок и несказочной прозы.
Сказки. Их определение, жанровый состав. Отношение вымысла и реальности.
Классификация сказок.
Сказки о животных – исторический ранний жанр. Их связь с архаичными охотничьими рассказами, в которых трудовой опыт и наблюдения над природой сочетались с анимистическими и тотемистическими представлениями. Образы диких и домашних животных и птиц. Игровая манера исполнения, дидактическая заостренность сюжетной идеи, простота художественной формы. Типы сюжетных структур.
Волшебные сказки.
Исторические корни жанра. Сказка и миф. Мифологический и социальный конфликты в волшебной сказке. Основные герои. Предметные реалии волшебной сказки. Тип сюжетной структуры. Традиционная стилистика. Формульность – характерный стилевой признак волшебной сказки. Присказки и концовки, их народность.
Бытовые сказки.
Происхождение бытовых сказок, своеобразие их вымысла. Разновидности бытовых сказок. Поэтика и стиль: занимательность сюжета, гиперболизированное изображение пороков, комизм ситуаций, бытовая характеристика речи персонажей. Взаимосвязи бытовых сказок с волшебными; бытовые сказки и анекдоты. Русские сказочники и их типы. Собирание и изучение сказок.
Несказочная проза, ее жанровый состав.
Предания. Определение. Исторические, топонимические и генеологические предания. Реальность и вымысел в преданиях.
Сказы. Определение. Отличие сказов от преданий и бытовых рассказов воспоминаний.
Былички. Жанровые признаки. Основные тематические группы. Персонажи. Отражение в быличках языческих представлений человека.
Легенды. Происхождение. Природа вымысла в легендах, их отношение к христианской письменности. Функции легенд. Тенденция сближения легенд с духовными стихами и сказками.
Фольклорный театр. Народная драма.
Фольклорный театр как традиционное драматическое творчество народа, разнообразные типы зрелищно-игровой культуры (обряды, игры, хороводы, ряженье, клоунада).
Народный кукольный театр, его виды.
Театр «Петрушка» - народная русская кукольная комедия.
Кукольный театр марионеток. Вертеп.
Народные драмы. Их анонимность, устойчивая основа, импровизация в процессе исполнения. Народные сатирические пьесы.
Позднетрадиционный фольклор.
Определение позднетрадиционного фольклора как совокупности произведений разных жанров и различной направленности, создававшихся в крестьянской, городской, солдатской, рабочей и др. среде со времени распада феодальной деревни, роста городов, развития промышленности (конец ХУ111 – Х1Х вв.).
Трансформация классических жанров. Новые темы в фольклоре. Усиление влияния книжной поэзии на фольклор.
|
