Литература по курсу 15 Программное обеспечение 16

2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы

3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины

• 
  воспринимать художественные тексты русской и зарубежной классики во всем объеме идейно-художественного содержания (СК-10);
  
• 
  определять связи русской литературы и ее типологические соотношения с зарубежной литературой (СК-11);
  
• 
  владеть приемами анализа художественных текстов различных видов и жанров (СК-12);
  
• 
  быть готовым к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-13)
  

Планируемые результаты обучения по дисциплине

• 
  историю ряда зарубежных литератур в персоналиях;
  
• 
  понятийный литературоведческий аппарат (инструментарий), позволяющий ему филологически профессионально характеризовать художественные произведения различных жанров и форм;
  
• 
  основные черты основных направлений зарубежных литератур: классицизм, сентиментализм, барокко, критический реализм, романтизм, модернизм;
  
• 
  содержание произведений, в том числе и тех, которые изучаются в школе;
  

• 
  пользоваться учебной и научной литературой, а также работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
  
• 
  ориентироваться в способах и формах усвоения художественной традиции в истории литературы;
  
• 
  анализировать художественные произведения зарубежных писателей;
  
• 
  собирать, структурировать и излагать материал по проблемам истории зарубежной литературы (письменно и устно в различных жанрах), актуальных в научной и учебно-методической деятельности);
  

• 
  филологического подхода к литературно-художественному материалу в его историческом развитии;
  
• 
  определения функционирования художественных приемов в произведениях поэзии, драматургии и прозы, различных их жанров;
  

• 
  ознакомительного и изучающего чтения специальной литературы;
  
• 
  составления вторичных текстов научного стиля (аннотаций, конспектов, тезисных планов, рефератов одного или нескольких источников);
  
• 
  применения простейших методов анализа художественного произведения;
  
• 
  использования в учебной деятельности современных профессиональных баз данных и справочных систем.