4-5 лет. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Формировать представления о правилах поведения в детском саду, взаимоотношениях со сверстниками. Расширять представления о детском саде и его ближайшем окружении; развивать любознательность, доброжелательное отношение детей к людям, работающим в детском саду; воспитывать чувство любви и гордости за свой детский сад.
|
Игровая деятельность
Игра: «Подарки»
Цель: развивать коммуникативные навыки.
Дид. игра: «Что есть в нашей группе?»
Цель: развивать представления детей о многообразии предметов в группе (игрушки, мебель, книги и т.д.) Формировать умение следовать игровым правилам в игре.
С.р.и.: «Семья»
Цель: Способствовать переносу освоенного в совместной игре с воспитателем опыта в самостоятельную игру. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, интерес к общему замыслу и согласованию действий.
С.р.и.: «Прачечная» (выдача и приём белья)
Цель: формировать умение вести ролевые диалоги. Подготовить условия для создания игровой обстановки с использованием реальных предметов и их заместителей.
Игровые ситуации: «Здравствуйте это я!», «Я дарю тебе улыбку»
Цель: формировать умение передавать с помощью образных средств языка, эмоциональные состояния. Развивать коммуникативные навыки.
Игра-драматизация: «Наша Маша маленькая»
Дид. игра: «Повторяйте друг за другом»
Цель: упражнять в обследовании и выделении фигур четырёхугольной формы.
Игры-забавы: «Мыльные пузыри»: пускание мыльных пузырей с помощью разных предметов: соломинок, трубочек, деревянных катушек из-под ниток.
Игры: «Меня зовут», «Имена моих соседей»
Цель: снизить уровень тревожности, развивать коммуникативные навыки.
Познавательно-исследовательская деятельность.
Экскурсия в прачечную детского сада.
Цель: познакомить детей с профессией «прачка». Формировать отчетливое представление о структуре трудового процесса.
Рассматривание сюжетных картинок по теме: «Режим дня в детском саду»
Цель: Формировать представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.
Наблюдения на прогулке за состоянием погоды (солнечная, пасмурная, дождливая); в живой природе за деревьями и кустарниками на участке детского сада.
Цель: поддерживать активный интерес детей к окружающей природе.
Беседа «Чем мы похожи, чем отличаемся»
Цель: способствовать развитию умения различать и находить сходства во внешности со сверстниками и родителями.
Опыты: 1.Солнце высушивает предметы. Повесить на солнечном участке кукольное бельё, понаблюдать, как быстро оно высохнет.
2. намочить в песочнице песок и понаблюдать, как за время прогулки он высохнет.
Наблюдение за зданием детского сада.
Цель: расширять преставления о профессии «строитель», развивать умение отвечать на вопросы воспитателя.
Презентация: «Уроки вежливости и этикет»
Цель: закрепить знание правил поведения и общения со сверстниками в детском саду.
Целевая прогулка «Осень на участке детского сада»
Цель: развивать у детей интерес и любовь к родной природе, закрепить признаки ранней осени, умение наблюдать явления природы.
Коммуникативная деятельность.
Беседа: «Где отдыхали летом»
Цель: формировать навык составления рассказа о летнем отдыхе; вводить в активную речь слова обозначающие действия (глаголы); развивать речевые умения.
Словесная игра: «Где мы были не скажем, а что делали покажем»
Цель: развивать умения показывать действия имитируя их. Побуждать к проявлению доброжелательности в игровом общении с партнёрами-сверстниками.
Словесная игра: «Доскажи словечко»
Цель: побуждать детей к проявлению инициативы в придумывании рифмы.
Проговаривание чистоговорок.
Цель: упражнять артикуляционный аппарат.
Разучивание стихотворения
Описание любимой игрушки в группе
Цель: формировать навыки составления рассказа о любимой игрушке, называя её характерные признаки. Развивать речевые умения.
Беседа: «Предметы, требующие осторожного обращения»
Цель: показать детям предметы опасные для жизни и здоровья.
Беседа: «Наш детский сад»
Цель: Закрепить название улицы, на которой находится детский сад. Рассказать, почему она так называется.
Ситуации общения: «Мои друзья», «Каким я был, какой я сейчас, каким я буду», «Мой хороший поступок»
Цель: развивать диалогическую речь, использовать в речи сложноподчинённые предложения. Воспитывать дружеские взаимоотношения.
Трудовая деятельность
Уход за комнатными растениями группы.
Цель: создать условия для проявления детской самостоятельности по уходу за растениями. Воспитывать добрые чувства к природному миру.
Хозяйственно-бытовой труд: «Научим куклу Машу мыть игрушки».
Цель: вовлекать в простейшие процессы хозяйственно-бытового труда, развивать самостоятельность, умение контролировать качество результатов своего труда.
Ремонт игрушек группы.
Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам детского сада.
Чтение художественной литературы.
Цель: углублять интерес детей к литературе, воспитывать желание к постоянному общению с книгой. Поддерживать желание детей отражать свои впечатления о прослушанных произведениях, литературных героях.
Чтение малых фольклорных форм: «Солнышо-колоколнышко…», Ты трава ль моя», «Наша-то хозяюшка», «Пошла Маня»
Чтение сказки Шарль Перро «Красная шапочка»
Стихотворение С.Я.Маршак «Где обедал воробей»
Разучивание потешки «Наш козёл»
Чтение стихотворений Н. Григорьевой «Сутки»
Чтение сказки «Привередница», «Как собака друга искала», «Почему кот моется после еды».
Произведения русской классической литературы: Л.Толстой «Саша был трус…», К. Ушинский «Четыре желания». С. Чёрный «Про девочку которая нашла своего мишку», «Имя».
А. Барто «Девочка - ревушка», «Девочка чумазая».
Чтение пословиц поговорок о дружбе.
Цель: воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.
Отгадывание загадок о дружбе, друзьях, игрушках, примет осени.
Продуктивная деятельность
Изготовление коллажа: « Здравствуй детский сад».
Цель: формировать умения и навыки конструктивной деятельности. Закреплять технические навыки пользования ножницами, клеем.
Лепка: «Пищащий комочек»
Цель: развивать интерес к лепке, выявлять умения и навыки в лепке различных предметов.
Конструирование: «Детский сад для нерпенят»
Цель: развивать интерес к конструированию.
Аппликация: «Какими игрушками мы играем в детском саду»
Цель: Формировать умение вырезать силуэты игрушек.
Музыкально-художественная деятельность
Развлечение «В гостях у детей гном Дрёма (д.в. 1998, №10, стр.148)
Цель: создать радостное настроение, развивать коммуникативные навыки,
Показ кукольного театра «Праздник урожая», «Лесная история»
Цель:
Инсценировки: «Как непослушный котёнок обжог себе лапу», «Оживим наши сказки»
Цель: создать условия для инсценировки. Развивать умение находить новое решение к созданию образа, проявлять творчество в импровизации. Стимулировать к проявлению творческого воображения. Воспитывать коммуникативные навыки
Упражнение «Хлопки в ладоши» английская народная мелодия
Пальчиковая гимнастика: «Шарик», «Замок»
Цель: укрепление мышц пальцев рук, развитие чувства ритма.
Слушание музыки: «Грустное настроение» А. Штейнвиля
Двигательная деятельность
Подвижная игра: «Цветные автомобили»
Цель: формировать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, находить своё место. Закреплять основные цвета.
П.и.: «Зайка серый умывается»
Цель: развивать умение выполнять движения в хороводе, подскоки на месте, с продвижением вперёд.
П.и.: «Найди где спрятано»
Цель: развивать ориентировку в пространстве.
|
Создание альбома «Как я провёл лето» (летние фотографии детей, зарисовки на заданную тему)
Консультация: «Играем вместе с нами»
Участие родителей в с.р.и.: «Семья» (принятие на себя ролей)
|
