План урока Тема: «Техническое обслуживание и ремонт пускорегулирующей аппаратуры»

План урока

Тема: «Техническое обслуживание и ремонт пускорегулирующей аппаратуры»

Тема урока: «Сборка имитирующей схемы запуска нереверсивного двигателя, нахождение неисправностей»

Цель урока: Закрепить и совершенствовать знания, умения навыки по выполнению следующих приемов:

• 
  разборка схемы;
  
• 
  выявление причин несрабатывания схемы;
  
• 
  устранение причины неисправности схемы;
  
• 
  сборка схемы.
  

Задачи:

• 
  воспитывать инициативность и самостоятельность в трудовой деятельности, обязательность соблюдения правил охраны труда и ТБ;
  
• 
  развивать аналитическое, техническое мышление, сенсорные навыки.
  

Тип урока: Урок формирования сложных навыков (урок по выполнению комплексных работ).

Метод урока: Перцептивный (словесный, наглядно-демонстративный, практический – упражнения учащихся)

МПС: ТО, черчение, электротехника.

Оснащение: План урока, плакат «Схема имитирующего запуска нереверсивного электродвигателя», макет «Схемы подключения нереверсивного электродвигателя», карточки
условных обозначений схемы, карточки-задания по ТБ.

Техническое оснащение и материалы:

• 
  учебный стенд;
  

• 
  магнитный пускатель ПМЕ 211;
  
• 
  кнопочный пост ПКЕ 2122 УЗ;
  
• 
  тепловое реле РТЛ-1005;
  
• 
  лампочка с патроном;
  
• 
  набор инструментов (монтерский нож, отвертка, пассатижи, индикатор напряжения)
  
• 
  провод ПВА.
  

Методическая цель: Активизация познавательной деятельности учащихся – работа в микрогруппах.

Ход урока

1. Организационная часть.

1.1. Посещаемость.

1.2. Наличие спецодежды
2. Вводный инструктаж (20 минут).

2.1. Сообщение темы и цели урока.

2.2. Актуализация опорных знаний:

• 
  магнитный пускатель ПМЕ 211: разборка, выявление неисправности, устранение неисправности, сборка.
  
• 
  кнопочный пост ГЖЕ 212: разборка, выявление неисправности, замена контактов, сборка.
  

2.3. Изучение нового материала:

• 
  организация рабочего места; порядок выполнения работ: ознакомление со схемой, последовательность осмотра схемы;
  
• 
  выявление неисправности в схеме, устранение причины неисправности;
  
• 
  сборка схемы.
  

2.4. Личный показ рабочего приема по сборке кнопочного, поста мастером производственного обучения с освещением вопросов:

• 
  сборка цепи кнопки «Стоп» с кнопкой «Пуск».
  

Выдача задания.

Анализ вводного инструктажа.

3. Текущий инструктаж

Самостоятельная работа учащихся

• 
  разборка схемы;
  
• 
  определение неисправностей,
  
• 
  устранение неисправностей,
  
• 
  сборка схемы.
  

Целевые обходы мастера производственного обучения:

• 
  беседа с наставниками,
  
• 
  проверка дневников,
  
• 
  контроль за соблюдением ТБ,
  
• 
  решение организационных вопросов.
  

График посещения рабочих мест учащихся:

• 
  Понедельник: ГМЗ - мартеновский цех, прокатный цех, КИПиА, ЖДЦ, лаборатория.
  
• 
  Вторник: горэлектросеть, УСиП.