Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании нормативных документов: Федерального компонента государственного образовательного

Скачать 400.48 Kb.

Название	Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании нормативных документов: Федерального компонента государственного образовательного
страница	2/3
Дата публикации	05.08.2014
Размер	400.48 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Право > Пояснительная записка

1 2 3

Построение и оформление чертежей «плоских» деталей (2 часа)

«Плоские » детали их особенность, назначение, изготовление; анализ их геометрической формы. Анализ графического состава изображения. Алгоритм построения чертежа «плоской» детали (симметричной относительно двух, одной плоскости симметрии и несимметричной), нанесение размеров, обводки.

Чтение и выполнение чертежей «плоских» деталей.

Графические и практические работы:

Фронтальная графическая работа №1 «Чертёж плоской детали, симметричной относительно двух осей симметрии»
Самостоятельная графическая работа №2 «Чертёж плоской детали, симметричной относительно одной оси симметрии»

Должны знать:

понятия – «плоская» деталь, главный вид;
алгоритм построения чертежа «плоской» детали

Должны уметь: читать и выполнять чертежи «плоских» деталей.
Геометрические построения (1 час)

Деление отрезка, угла, окружности на равные части. Построение правильных многоугольников.

Сопряжение двух прямых (на примере острого, тупого и прямого углов), прямой и окружности, двух окружностей.

Должны знать:

понятия – сопряжение, радиус сопряжения, центр сопряжения, точки сопряжения;
приёмы построения сопряжений

Должны уметь: выполнять сопряжения двух прямых


Проецирование и чтение чертежей (8 часов)

Понятие о проецировании. Виды проецирования. Параллельное прямоугольное проецирование на одну (фронтальную) плоскость проекций, её положение в пространстве, обозначение. Понятие «фронтальная проекция», «вид спереди», «главный вид». Выбор главного вида и его определение. Построение чертежа главного вида детали по алгоритму. Анализ геометрической формы деталей и графического состава изображений их главных видов.

Проецирование на две взаимно перпендикулярные плоскости проекций. Понятие горизонтальной плоскости проекций, её обозначение; совмещение горизонтальной и фронтальной плоскостей проекций; образование комплексного чертежа (эпюр Г. Монжа); оси проекций X и Y; размеры, откладываемые по ним; линии проекционной связи (проекции проецирующих лучей). Понятия «горизонтальная проекция», «вид сверху». Положение вида сверху относительно вида спереди. Нанесение размеров на комплексном чертеже. Анализ графического состава проекций основных геометрических тел, различно расположенных в пространстве, и видов деталей (главного и сверху). Анализ геометрической формы детали по её чертежу.

Алгоритм построения комплексного чертежа, представленного двумя видами, нанесение размеров, обводки.

          Проецирование на три взаимно перпендикулярные плоскости проекций. Понятие профильной плоскости проекций, её обозначение; совмещение с другими плоскостями и проекциями. Понятия «профильная проекция», «вид слева»; положение вида слева относительно видов спереди и слева. Нанесение размеров на чертежах, представленных тремя видами.

Осная и безосная системы. Понятие внешней и внутренней координации.

Анализ графического состава проекций основных геометрических тел, различно расположенных в пространстве, видов деталей (главного, сверху, слева). Анализ геометрической формы детали по её чертежу. Нахождение на чертеже вершин, ребер, образующих и поверхностей тел, составляющих форму предмета.

      Алгоритм построения чертежа, представленного тремя видами, нанесение размеров, обводки.

Установление необходимого количества видов для выполнения чертежа детали.

Алгоритм построения по двум заданным видам третьего.

Понятие эскиза; его особенности; сходства и различия с комплексным чертежом; алгоритм выполнения эскиза детали.

Чтение чертежей, представленных одним, двумя и тремя видами.

Моделирование из объёмных и плоских готовых элементов, пластилина, бумаги, проволоки по наглядным изображениям, словесному описанию геометрической формы детали, по чертежам.

Элементы конструирования; преобразование формы и изображений предметов; решение занимательных, развивающих и творческих задач.

Графические и практические работы:

Фронтальная графическая работа №3 «Выполнение комплексного чертежа детали комбинированной формы (два вида)»
Фронтальная работа №4 «Выполнение комплексного чертежа детали комбинированной формы (три вида)»
Самостоятельная графическая работа №5 «Выполнение комплексного чертежа детали комбинированной формы (три вида)»
Самостоятельная графическая работа №6 «Комплексный чертёж детали по словесному описанию геометрической формы детали»

Должны знать:

Понятия - «фронтальная проекция», «вид спереди», «главный вид», «горизонтальная проекция», «вид сверху», «профильная проекция», «вид слева», «эскиз».
основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекции
правила выполнения чертежей;
алгоритм построения чертежа, представленного одним, двумя и тремя видами;
алгоритм построения по двум заданным проекциям третьей;
алгоритм выполнения эскиза

Должны уметь:

анализировать графический состав изображений;
выбирать главный вид и необходимое количество видов предмета для построения его чертежа;
читать и выполнять чертежи и эскизы несложных предметов;
осуществлять несложное преобразование формы объектов, изменять пространственное положение предметов и их частей на комплексных чертежах и наглядных изображениях;

Аксонометрические проекции (4 часа)

Фронтальная косоугольная диметрическая и прямоугольная изометрическая проекции: расположение осей; размеры, откладываемые по осям. Алгоритм построения изометрической проекции прямоугольного параллелепипеда (с нижнего основания).

Алгоритм построения наглядного изображения детали, форма которой образована сочетанием прямоугольных параллелепипедов, по её комплексному чертежу.

Изометрическая проекция окружности; алгоритм построения. Построение цилиндра и конуса, основания которых лежат в плоскостях проекций; деталей, образованных сочетанием различных геометрических тел.

Понятие технического рисунка; сходства и различие технического рисунка и аксонометрической проекции; способы передачи объёма. Алгоритм выполнения технического рисунка.

Графические и практические работы:

Фронтальная работа №7 «Построение изометрической проекции детали по её комплексному чертежу»
Контрольная работа №8 «Выполнение эскиза и технического рисунка детали»

Должны знать:

понятия – диметрическая проекция, изометрическая проекция, технический рисунок;
расположение осей прямоугольной изометрической проекции и размеры, откладываемые по осям;
алгоритм построения изометрической проекции детали по её комплексному чертежу;
алгоритм выполнения технического рисунка.

Должны уметь:

строить изометрические проекции деталей по их комплексному чертежу;
выполнять технические рисунки деталей.

Сечения (2 часа)

Назначение сечений, их получение; определение сечений; обозначение секущих плоскостей и фигур сечений; расположение фигур сечений на поле чертежа. Сечение вынесенные и наложенные. Графическое обозначение материалов в сечениях. Алгоритм построения сечений и чертежей, содержащих сечения.

Графические и практические работы:

Фронтальная графическая работа №9 «Построения чертежа, содержащего сечения»

Должны знать:

понятия - сечения, вынесенные и наложенные сечения, секущая плоскость;
основные правила выполнения и обозначения сечений на чертежах;
алгоритм построения сечений;

Должны уметь: выполнять необходимые сечения на чертежах.
Разрезы (5 часов)

Простые разрезы (фронтальные, горизонтальные, профильные), их образование, назначение, изображение на чертеже, обозначение, определение. Сходства и различия сечений и разрезов. Алгоритм построения простого разреза и чертежа, содержащего простые разрезы. Выбор разреза в зависимости от симметричности детали.

Соединение половины вида и половины разреза, Особенности в нанесении размеров на чертеже, содержащем соединение вида и разреза.

Алгоритм построения половины вида и половины разреза и чертежа, содержащего такой разрез.

Местные разрезы, особые случаи разрезов, алгоритм их построения.

Алгоритм построения разрезов в аксонометрических проекциях.

Графические и практические работы:

Самостоятельная графическая работа №10 «Построение чертежа детали, содержащего простые разрезы»
Контрольная работа №11 «Выполнение эскиза и технического рисунка детали, содержащего разрез»

Должны знать:

понятия - разрезы (фронтальные, горизонтальные, профильные), соединение половины вида и половины разреза, местные разрезы.
сходства и различия сечений и разрезов;
основные правила выполнения и обозначения разрезов на чертежах;
алгоритм построения разрезов;

Должны уметь:

выполнять необходимые разрезы на чертежах;
применять графические знания в новой ситуации при решении задач с творческим содержанием;

Сборочные чертежи (6 часов)

Чертежи типовых соединений деталей (3 часа)

           Обобщение знаний о разъёмных и неразъёмных соединениях деталей в изделиях, представляющие собой сборочные единицы.

Неразъёмные соединения (сварка, клёпка, клей, пайка, сшивание).

Разъёмные резьбовые (болтовое, шпилечное, винтовое, трубное) и нерезьбовые   (свободное, шпоночное, штифтовое, клиновое) соединения, понятия стандартизации и взаимозаменяемости деталей.

Условности и упрощения на чертежах типовых соединений.

Оформление чертежей типовых соединений по правилам сборочного чертежа (номера позиций, их назначение, правила нанесения; спецификация, её назначение, заполнение).

Алгоритм выполнения оформление чертежей болтового, шпилечного и шпоночного соединений по правилам сборочного чертежа.

  Графические и практические работы:

Графическая работа №12 «Дочерчивание резьбовых типовых соединений деталей»

Должны знать:

понятия - деталь, сборочная единица, типовое соединение; стандартизация и взаимозаменяемость деталей;
классификацию типовых соединений;
условное изображение и обозначение резьбы;

Должны уметь:

выполнять чертежи разъёмных соединений деталей;
пользоваться ЕСКД и справочной литературой.

Чтение и деталирование сборочных чертежей (3 часа)

Обобщение и систематизация знаний о сборочных чертежах, их назначении, особенностях выполнения. Сходство и различие сборочных чертежей и чертежей деталей. Размеры на сборочных чертежах. Масштабы.

Условности и упрощения на сборочных чертежах.

Чтение сборочных чертежей. Деталирование. Установление размеров детали с использованием масштабного треугольника.

Графические и практические работы:

Практическая работа «Чтение сборочных чертежей»
Контрольная графическая работа №13 «Деталирование сборочного чертежа»

Должны знать:

понятия – сборочный чертёж, спецификация, деталирование;
сходство и различие сборочных и рабочих чертежей;
условности и упрощения, используемые на сборочных чертежах;

Должны уметь:

читать сборочные чертежи изделий;
проводить деталирование сборочных чертежей изделий;

Архитектурно-строительные чертежи (2 часа)

            Понятие об архитектурно-строительных чертежах, их назначении, особенностях выполнения. Сходство и различие архитектурно-строительных чертежей и машиностроительных чертежей.

             Генеральный план застройки участка и его ориентация, последовательность разработки и оформления; экспликация и таблица условных обозначений.

             Фасады, планы, разрезы: их изображение, обозначение, нанесение размеров, алгоритм чтения и построения.

             Условные обозначения дверных и оконных проёмов, санитарно-технического оборудования, мебели.

            Чтение и выполнение несложных архитектурно-строительных чертежей.

  Графические и практические работы:

Практическая работа «Чтение строительных чертежей»

Должны знать: особенности оформления архитектурно-строительных чертежей.

Должны уметь: читать несложные архитектурно-строительные чертежи

Перечень рекомендуемых графических работ

№	Содержание работы	Примечание
1	Чертеж «плоской» детали симметричной относительно двух плоскостей симметрии	Фронтальная графическая работа 1час, А 4
2	Чертеж «плоской» детали симметричной относительно одной плоскости симметрии	Самостоятельная работа по индивидуальным заданиям 1час, А 4
3	Выполнение комплексного чертежа детали комбинированной формы (два вида)	Фронтальная графическая работа 1час, А 4
4	Выполнение комплексного чертежа детали комбинированной формы (три вида)	Фронтальная графическая работа 1час, А 4
5	Выполнение комплексного чертежа детали комбинированной формы (три вида)	Самостоятельная работа по индивидуальным заданиям 1час, А 4
6	Выполнение комплексного чертежа или эскиза (необходимое количество видов) по словесному описанию геометрической формы детали	Самостоятельная работа по индивидуальным заданиям 1час, А 4
7	Построение изометрической проекции детали по её комплексному чертежу	Фронтальная графическая работа 1 час, А 4
8	Выполнение эскиза и технического рисунка деталей.	Контрольная работа по индивидуальным заданиям 1 час, А 4
9	Построение по наглядному изображению детали её чертежа, содержащего необходимые сечения.	Фронтальная графическая работа 1 час, А 4
10	Выполнение чертежа, содержащего простой (фронтальный, горизонтальный или профильный) разрез	Самостоятельная работа по индивидуальным заданиям 1час, А 4
11	Выполнение эскиза (необходимое количество видов и рациональные разрезы) и технического рисунка детали.	Контрольная работа по индивидуальным заданиям 1 час, А 4
12	Дочерчивание резьбовых типовых соединений деталей	Графическая работа по индивидуальным заданиям 1 час, А 4
13	Деталирование сборочного чертежа – выполнение эскизов и технических рисунков деталей.	Контрольная работа по индивидуальным заданиям 1 час, А 4

4. Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

 основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекции;

правила выполнения чертежей;
приёмы построения сопряжений,
алгоритм построения чертежа, представленного одним, двумя и тремя видами;
алгоритм построения по двум заданным проекциям третьей;
расположение осей прямоугольной изометрической проекции, алгоритм их построения и размеры, откладываемые по осям;
алгоритм построения изометрической проекции детали по её комплексному чертежу;
алгоритм выполнения эскиза и технического рисунка;
основные правила выполнения и обозначения сечений и разрезов на чертежах, алгоритм их построения;
условное изображение и обозначение резьбы;
виды разъёмных и неразъёмных соединений;
условности и упрощения, используемые на сборочных чертежах;
особенности оформления архитектурно-строительных чертежей.

Учащиеся должны уметь:

рационально использовать чертежные инструменты;
выполнять геометрические построения сопряжений;
анализировать форму предметов в натуре, по наглядному изображению и комплексному чертежу;
анализировать графический состав изображений;
выбирать главный вид и необходимое количество видов предмета для построения его чертежа;
читать и выполнять чертежи, эскизы и наглядные изображения несложных предметов;
осуществлять несложное преобразование формы объектов, изменять пространственное положение предметов и их частей на комплексных чертежах и наглядных изображениях;
выполнять необходимые сечения и разрезы на чертежах;
выполнять чертежи разъёмных соединений деталей;
читать и деталировать сборочные чертежи изделий;
читать несложные архитектурно-строительные чертежи;
применять графические знания в новой ситуации при решении задач с творческим содержанием;
пользоваться ЕСКД и справочной литературой.

5. Контроль уровня обученности

Важной и необходимой частью учебно-воспитательного процесса является учет успеваемости школьников. Проверка и Отметка знаний имеет следующие функции: контролирующую, обучающую, воспитывающую, развивающую.

В процессе обучения используется текущая и итоговая форма проверки знаний, для осуществления которых применяется устный и письменный опрос, тесты, самостоятельные графические работы.

Главной формой проверки знаний является выполнение графических работ. Программой по черчению предусмотрено значительное количество обязательных графических работ, которые позволяют контролировать и систематизировать знания учащихся программного материала. Одна из обязательных графических работ является контрольной.

Контрольная работа даёт возможность выявить уровень усвоения знаний, умений и навыков учащихся, приобретённых за год или курс обучения черчению; самостоятельная графическая работа позволяет судить об их уровне по отдельной теме или разделу программы.

Знания и умения учащихся оцениваются по пяти бальной системе. За графические работы выставляются две оценки, за правильность выполнения и качество графического оформления чертежа.

Программой определены примерные нормы оценки знаний и умений, учащихся по черчению.

При устной проверке знаний Отметка «5» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, ясно представляет форму предметов по их изображениям и твёрдо знает правила и условности изображений и обозначений;

б) даёт чёткий и правильный ответ, выявляющий понимание учебного материала и характеризующий прочные знания; излагает материал в логической последовательности с использованием принятой в курсе черчения терминологии;

в) ошибок не делает, но допускает оговорки по невнимательности при чтении чертежей, которые легко исправляет по требованию учителя.

Отметка «4» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, но чертежи читает с небольшими затруднениями вследствие ещё недостаточно развитого пространственного представления; знает правила изображений и условные обозначения;

б) даёт правильный ответ в определённой логической последовательности;

в) при чтении чертежей допускает некоторую неполноту ответа и незначительные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Отметка «3» ставится, если ученик:

а) основной программный материал знает нетвёрдо, но большинство изученных условностей изображений и обозначений усвоил;

б) ответ даёт неполный, построенный несвязно, но выявивший общее понимание вопросов;

в) чертежи читает неуверенно, требует постоянной помощи учителя (наводящих вопросов) и частичного применения средств наглядности.

Отметка «2» ставится, если ученик:

а) обнаруживает незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала;

б) ответ строит несвязно, допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью учителя.

Отметка «1» ставится, если ученик обнаруживает полное незнание и непонимание учебного материала.

При выполнении графических и практических работ Отметка «5» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, тщательно и своевременно выполняет графические и практические работы и аккуратно ведёт тетрадь; чертежи читает свободно;

б) при необходимости умело пользуется справочным материалом;

в) ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

Отметка «4» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, но с небольшими затруднениями выполняет и читает чертежи и сравнительно аккуратно ведёт тетрадь;

б) справочным материалом пользуется, но ориентируется в нём с трудом;

в) при выполнении чертежей допускает незначительные ошибки, которые исправляет после замечаний учителя и устраняет самостоятельно без дополнительных объяснений.

Отметка «3» ставится, если ученик:

а) чертежи выполняет и читает неуверенно, но основные правила оформления соблюдает; обязательные работы, предусмотренные программой, выполняет несвоевременно; тетрадь ведёт небрежно;

б) в процессе графической деятельности допускает существенные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Отметка «2» ставится, если ученик:

а) не выполняет обязательные графические и практические работы, не ведёт тетрадь;

б) читает чертежи и выполняет только с помощью учителя и систематически допускает существенные ошибки.

Отметка «1» ставится, если ученик не подготовлен к работе, совершенно не владеет умениями и навыками, предусмотренными программой.

Перечень учебно-методического обеспечения

Технические средства обучения:

ПЭМВ с программным обеспечением Microsoft Office 2007

Мультимедийная установка

Интернет-ресурсы

http://tehnologiya.ucoz.ru/

www.openclass.ru

http://www.uroki.net/doctrud.htm

www.school.edu.ru

http://festival.1september.ru/

Учебные таблицы:

М.Н.Макарова «Таблицы по черчению», 7-8 класс: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1987;
В.И.Вышнепольский Альбом учебный из 18 листов (таблицы) – М.: Издательство «Экзамен», 2006

Раздаточный и дидактический материал:

Преображенская Н.Г., Кучукова Т.В., Беляева И.А. Черчение. 7 класс. Рабочая тетрадь №1-4 – М.: Вентана –Граф, 2010;
Преображенская Н.Г., Кучукова Т.В., Беляева И.А. Черчение. 8 класс. Рабочая тетрадь №5-9 – М.: Вентана –Граф, 2010;
Набор геометрических тел;
Демонстрационное пособие «Макет трёхгранного угла. Плоскости проекции»;
Набор элементов изображений и условных обозначений на магнитной доске;
Набор объёмных макетов с разрезами и сечениями

Инструменты, принадлежности и материалы для черчения

Тетрадь в клетку формата А5;

Чертежная бумага плотная нелинованная формата А4;

Миллиметровая бумага;

Калька;

Готовальня школьная (циркуль круговой, циркуль разметочный);

Линейка деревянная 30 см.;

Чертежные угольники с углами: а) 90, 45, 45 градусов; б) 90, 30, 60 градусов.

Рейсшина;

Транспортир;

Трафареты для вычерчивания окружностей и эллипсов;

Простые карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);

Ластик для карандаша (мягкий);

Инструмент для заточки карандаша.

Рекомендуемая учебно-методическая литература

Для учителя

Учебники:

Черчение: Учебник для учащихся средних общеобразовательных учреждений / Под ред. проф. Н.Г.Преображенской. – М.: Вентана-Граф, 2004
Черчение: 9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Г.Преображенская. – М.: Вентана-Граф, 2010
Черчение: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений / Н.А.Гордеенко, В.В.Степакова. – М.: АСТ: Астрель, 2006
Черчение: учебник для 7-8 кл. общеобразоват. учреждений / А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский – М.: АСТ Астрель, 2006
Черчение: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / В.В.Степакова, Л.Н.Анисимова, Л.В.Курцева, А.И.Шершевская – М.: Просвещение, 2008

Рабочие тетради:

Владимиров Я.В., Ройтман И.А. Рабочая тетрадь по черчению для учащихся 9 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1999
Вышнепольский В.И. Рабочая тетрадь к учебнику «Черчение» А.Д.Ботвинникова, В.Н.Виноградова, И.С.Вышнепольского: 7-8 кл. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2004
Вышнепольский В.И. Рабочая тетрадь. Дополнительные упражнения к учебнику А.Д.Ботвинникова, В.Н.Виноградова, И.С.Вышнепольского «Черчение 7-8 классы» - М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и образование», 2006
Преображенская Н.Г., Кучукова Т.В., Беляева И.А. Черчение: Основные правила оформления чертежей. Построение чертежей «плоской» детали: Рабочая тетрадь №1 – М.: Вентана-Граф, 2007
Преображенская Н.Г., Кучукова Т.В., Беляева И.А. Черчение: Геометрические построения: Рабочая тетрадь №2 – М.: Вентана-Граф, 2007
Преображенская Н.Г. Черчение: Прямоугольное проецирование и построение комплексного чертежа: Рабочая тетрадь №3 – М.: Вентана-Граф, 2005
Преображенская Н.Г., Кучукова Т.В., Беляева И.А. Черчение: Аксонометрические проекции: Рабочая тетрадь №4 – М.: Вентана-Граф, 2008
Преображенская Н.Г., Преображенская И.Ю. Черчение: Сечения: Рабочая тетрадь №5 – М.: Вентана-Граф, 2005
Кучукова Т.В.Черчение: Разрезы: Рабочая тетрадь №6 – М.: Вентана-Граф, 2005
Кучукова Т.В.Черчение: Чертежи типовых соединений деталей: Рабочая тетрадь №7 – М.: Вентана-Граф, 2004
Преображенская Н.Г., Преображенская И.Ю. Черчение: Чтение и деталирование сборочных чертежей: Рабочая тетрадь №8 – М.: Вентана-Граф, 2005
Преображенская Н.Г. Черчение: Архитектурно-строительное черчение: Рабочая тетрадь №9 – М.: Вентана-Граф, 2005
Степакова В.В. Рабочая тетрадь по черчению для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2004

Дополнительная литература:

Виноградов В.Н. Словарь – справочник по черчению: Книга для учащихся / В.Н.Виноградов, Е.А.Василенко, А.А.Альхименко – М.: Просвещение, 1993
Воротников И.А. Занимательное черчение: Книга для учащихся средних школ – М.: Просвещение, 1990
Вышнепольский И.С. Техническое черчение: Учебник для СПТУ – М.: Высшая школа, 1988
Гервер В.А. Творческие задачи по черчению: Книга для учителя – М.: Просвещение, 1991
Гервер В.А. Творчество на уроках черчения: Книга для учителя – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1998
Карточки-задания по черчению для 8 классов. Е.А. Василенко, Е.Т. Жукова, Ю.Ф.Катханова, А.Л. Терещенко. – М.: Просвещение,1990.
Коновалова З.Л. и др. Методическое пособие по черчению к учебнику А.Д.Ботвинникова, В.Н.Виноградова, И.С.Вышнепольского «Черчение 7-8 классы» - Вологда, ЦПК педагогических работников, 2006
Лазарева Т.Ф. Технология / Учебно-методическое пособие – М.: Изд-во «Ижица», 2003
Марченко А.В., Сасова И.А., Гуревич М.И. Сборник нормативно-методических материалов по технологии. – М.: Вентана-Граф, 2004
Николаев Н.С. Проведение олимпиад по черчению. Пособие для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1990
Подшибякин В.В. Сборник заданий по техническому черчению для учащихся 8 класса в 2-х частях – Саратов: «Лицей», 1999
Полтавец С.М. Черчение: Для учащихся 9 класса и поступающих в вузы (ответы на вопросы билетов и программы) - Волгоград: Учитель, 2008
Ройтман И.А. Черчение. Задания на деталирование сборочных чертежей. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001
Титов С.В. Занимательное черчение на уроках и внеклассных занятиях – Волгоград: Учитель, 2007

Для учащихся

Черчение: Учебник для учащихся средних общеобразовательных учреждений / Под ред. проф. Н.Г.Преображенской. – М.: Вентана-Граф, 2004
Черчение: 9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Г.Преображенская. – М.: Вентана-Граф, 2010
Преображенская Н.Г., Кучукова Т.В., Беляева И.А. Черчение: Основные правила оформления чертежей. Построение чертежей «плоской» детали: Рабочая тетрадь №1 – М.: Вентана-Граф, 2007
Преображенская Н.Г., Кучукова Т.В., Беляева И.А. Черчение: Геометрические построения: Рабочая тетрадь №2 – М.: Вентана-Граф, 2007
Преображенская Н.Г. Черчение: Прямоугольное проецирование и построение комплексного чертежа: Рабочая тетрадь №3 – М.: Вентана-Граф, 2005
Преображенская Н.Г., Кучукова Т.В., Беляева И.А. Черчение: Аксонометрические проекции: Рабочая тетрадь №4 – М.: Вентана-Граф, 2008
Преображенская Н.Г., Преображенская И.Ю. Черчение: Сечения: Рабочая тетрадь №5 – М.: Вентана-Граф, 2005
Кучукова Т.В.Черчение: Разрезы: Рабочая тетрадь №6 – М.: Вентана-Граф, 2005
Кучукова Т.В.Черчение: Чертежи типовых соединений деталей: Рабочая тетрадь №7 – М.: Вентана-Граф, 2004
Преображенская Н.Г., Преображенская И.Ю. Черчение: Чтение и деталирование сборочных чертежей: Рабочая тетрадь №8 – М.: Вентана-Граф, 2005
Преображенская Н.Г. Черчение: Архитектурно-строительное черчение: Рабочая тетрадь №9 – М.: Вентана-Граф, 2005
Виноградов В.Н. Словарь – справочник по черчению: Книга для учащихся / В.Н.Виноградов, Е.А.Василенко, А.А.Альхименко – М.: Просвещение, 1993
Воротников И.А. Занимательное черчение: Книга для учащихся средних школ – М.: Просвещение, 1990
Полтавец С.М. Черчение: Для учащихся 9 класса и поступающих в вузы (ответы на вопросы билетов и программы) - Волгоград: Учитель, 2008

Тематическое планирование

Предмет: Черчение

Учитель: Смирнова А.В.

Класс: 9

Количество часов в неделю: 1 час

Количество часов в год: 34 часа

Программа: Преображенская Н.Г. Черчение: Образовательная область «Технология»: Программа для общеобразовательных учреждений: Основная школа.- М.: Вентана-Граф, 2004

Учебник: Черчение: 9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Г.Преображенская. – М.: Вентана-Граф, 2010

№	Тема	по программе	по планированию
1	Введение	1	1
2	Основные правила оформления чертежей	2	2
3	Построение и оформление чертежей плоских деталей	2	2
4	Геометрические построения	2*	1
5	Проецирование и чтение чертежей	8	8
6	Аксонометрические проекции	3	4
7	Сечения	2	2
8	Разрезы	5	5
9	Сборочные чертежи: чертежи типовых соединений деталей чтение и деталирование сборочных чертежей	7 3 4	6 3 3
10	Архитектурно-строительные чертежи	3	2
11	Обобщение знаний	1	1
итого		34 /36*	34

Обязательные графические работы

№	Тема	по программе	по планированию
1	Построение и оформление чертежей плоских деталей	2	2
2	Проецирование и чтение чертежей	4	4
3	Аксонометрические проекции	2	2
4	Сечения	1	1
5	Разрезы	2	2
6	Сборочные чертежи: чертежи типовых соединений деталей чтение и деталирование сборочных чертежей	1 0 1	2 1 1
итого		12	13

1 2 3

	Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании... Министерства образования Российской Федерации №1089 от 05 марта 2004 года "Об утверждении федерального компонента государственных...		Пояснительная записка Литература 8 класс Данная рабочая программа... Федерального компонента государственного стандарта (Сборник нормативных документов для общеобразовательных учреждений рф, реализующих...
	Пояснительная записка Данная рабочая программа по литературному чтению... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... ...
	Пояснительная записка Данная рабочая программа по технологии в 7... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо...		Пояснительная записка Данная рабочая программа по технологии в 8... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо...
	Пояснительная записка Данная рабочая программа по музыке 5 класс... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо...		Пояснительная записка Настоящая программа по Мировой художественной... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по искусству
	Пояснительная записка Данная рабочая программа по Основам безопасности... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо...		Пояснительная записка данная рабочая программа по искусству (изо)... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо...
	Пояснительная записка Настоящая программа по обществознанию составлена... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по обществознанию		Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования...
	Пояснительная записка рабочая программа по математике составлена... Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10 класса следующих документов		Пояснительная записка. Данная рабочая программа разработана на основании... Приказа Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373 «Об утверждении федерального государственного стандарта начального...
	Пояснительная записка настоящая программа по литературе для 5-9 классов... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (приложение к приказу Минобразования...		Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку составлена... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по Окружающему миру и обж (утвержден приказом мо...

Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании нормативных документов: Федерального компонента государственного образовательного

Похожие: