Программа модульного курса «Введение в историю государства и права»

• 
  История является базовым общеобразовательным предметом, позволяющим углубить знания учащихся в области истории государства и права;
  
• 
  Предлагаемый курс позволяет проследить развитие правовой культуры общества в его историко-хронологической ретроспективе.
  

• 
  Изучение основных этапов истории государства и права России и мира путем выделения узловых проблем истории политико-правовых систем, более глубокого их осмысления на более высоком уровне обобщения уже известной учащимся информации;
  
• 
  Содействие в формированию исторического мышления – способности понимать и анализировать события прошлого, настоящего и будущего,
  
• 
  Содействовать формированию правового мышления – способности глубокого понимания права, правосознания и правовой культуры личности;
  
• 
  Введение ученика, заинтересованного в изучении права и истории, в круг историко-правовых фактов;
  
• 
  Ознакомление ученика с юридической терминологией и традициями;
  
• 
  Анализ основных правовых институтов, кодификаций и правовых актов мировой истории, структур власти, форм собственности и общественных отношений.
  
• 
  Анализ некоторых политико-правовых феноменов, связанный со своеобразием отдельных цивилизаций
  

• 
  Развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления и осознания современного понимания права как права компромиссов и воли, основанного на принципах свободы, равенства и справедливости.
  
• 
  Освоение знаний о правовых источниках, особенностях их построения, общественных функциях.
  

• 
  Дедуктивный, поскольку изучение права предполагает изучение общественных явлений от общего к частному, то есть на основе изучения общих процессов общественного развития определяются пути развития отдельных правовых проблем и явлений.
  
• 
  Индуктивный, то есть сопоставляя отдельные правовые нормы, выводятся общие закономерности
  
• 
  Экзегетика, так как право изучается на основе толкования отдельных юридических и исторических источников.
  
• 
  Метод историко-сравнительного анализа, так как с помощью изучения права на отдельных этапах истории человечества, формируется представление о целостном понимании права как социального института
  
• 
  Системный метод, то есть выстраивание уроков в теме в строгой логической последовательности с учетом выявления причинно-следственных связей изучаемых объектов, выстраивание логики уроков по форме с учетом принципов понимания от простого к сложному и от сложного к простому, выделение системообразующих знаний.
  
• 
  Модульный подход, то есть распределение информации от истории развития данной проблемы, через ряд промежуточных уроков, к урокам с выявлением тенденций, закономерностей, причинно-следственными связей, то есть элементами методологического знания. На их основе у учащихся легко развивается концептуальное мышление.
  

1. 
   Введение ( 3 ч)
   

Модульный курс «Введение в юридическую специальность»

• 
  Сделать осознанный выбор профиля обучения в будущем,
  

• 
  Развитию интеллекта и формально-логического мышления;
  
• 
  Развитию культуры мышления;
  
• 
  Развитию коммуникативных способностей, прежде всего, профессиональной речи юриста;
  
• 
  Формированию конкретных умений и навыков по анализу возникшего на практике казуса (случая);
  
• 
  Изучению методических материалов по подготовке к юридической профессии;
  
• 
  Организации работы с регламентированными законодательными и нормативно-методическими актами
  
• 
  Освоению специфических особенностей профессии
  

1. 
   Выделять функции и направления деятельности юриста
   
2. 
   Использовать алгоритм работы профессионального юриста
   
3. 
   Тщательно отбирать литературу для подготовки в юридический вуз
   
4. 
   Использовать электронно-справочные правовые системы
   
5. 
   Участвовать в сообществах юных юристов и правовых движениях
   

Содержание курса

как сфера деятельности и как отрасль знаний ( 10 часов)

Тема №2. Особенности

получения юридического образования (6 часов)

Тематическое планирование