Отчет о результатах самообследования

Скачать 0.69 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования
страница	5/7
Дата публикации	25.08.2014
Размер	0.69 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Право > Отчет

1 2 3 4 5 6 7

Хореографический ансамбль «Улыбка» доп. образование 2-е место в XIV районном фестивале худ-го творчества номинации «хореография»

Вокальный ансамбль «Гармония» доп.обр.3-е место в конкурсе «Споем, друзья!» в рамках городской досуговой программы «Диалог»

Команда НС(К)ОШ заняла 3-е место по настольному теннису

Обучающиеся школы успешно выступают на городских и республиканских спортивных соревнованиях.

В результате системной работы классных руководителей по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних, наблюдается положительная динамика: стабильно состояние преступности, снижение количества учащихся, состоящих на учете в ПДН, ВШУ.

Количество состоящих на учете

	2010-2011		2011-2012		2012-2013
	на 1.09	на 1.06	на 1.09	на 1.06	на 1.09	на 1.06
Количество обучающихся, из них:	154	163	152	154	167	171
на учете КДН	5	6	7	7	6	6
на учете ПДН	8	4	7	7	7	7
на внутри-школьном учете	6	6	13	13	4	4
Всего:	19	16	27	27	17	17

Педагогический коллектив стабильно добивается неплохих показателей в результатах обучения и воспитания сложного контингента учащихся, среди которых в настоящее время из 167 человека – 63 инвалида. Ведется лечебно-оздоровительная работа, уделяется внимание занятиям лечебной физкультурой. Для выявления заболеваний на ранней стадии развития ежегодно проводится диспансерное обследование всех обучающихся.
5.4. Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой:

Количество посадочных мест в читальном зале библиотеки	8 мест
Общее количество экземпляров учебно-методической литературы в библиотеке	2508
В том числе количество новой (не старше 5 лет) обязательной учебно-методической литературы	1862
Процент обеспеченности учебной литературой федерального и регионального перечней	95%
Приобретены за счет родительских средств учебники по предметам:	-
Общее количество экземпляров художественной литературы	6312
Количество названий ежегодных подписных изданий	9
Количество компьютеров в библиотеке	1

6. Результативность образовательной деятельности.

Работа педагогического коллектива в 2012/2013 учебном году была направлена на достижение стратегической цели:

-формирование социально-адаптированной личности, усвоившей образовательные программы коррекционной школы по ступеням обучения, способной к качественному выполнению социальных ролей, ориентированной на общечеловеческие национальные ценности.

Приоритетные направления работы школы:

1. Выстраивание процесса обучения и воспитания с учётом принципа природосообразности, личностно-ориентированного и дифференцированного подхода.

2. Совершенствование форм и методов мониторинга за состоянием преподавания учебных дисциплин с целью повышения качества обученности детей с ограниченными возможностями здоровья.

3. Укрепление здоровья умственно отсталого ребенка, коррекция его психофизических недостатков через физическую культуру и спорт.

4. Коррекция и развитие умственно отсталых детей с целью их социальной адаптации в обществе.

5. Создание оптимальных физических и умственных режимов для обучающихся, воспитанников.

6. Организация психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников на основе планов индивидуального сопровождения.

В соответствии с программой развития школы и с учетом особенностей состава обучающихся школы в 2012-2013 учебном году была выбрана методическая тема школы: «Совершенствование системы помощи и поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья, а также создание условий по здоровьесбережению в образовательном и воспитательном процессе».

Методическая работа в школе подчинялась следующим целям и задачам:

Цель: создание воспитательно-образовательной среды, способствующей повышению качества жизни, трудовой и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в современном обществе.

Задачи:

1.Повышение уровня педагогического мастерства учителя через:

- самообразовательную работу с последующим выявлением передового педагогического опыта работы, его обобщение на различных уровнях;

- изучение и использование современных педагогических технологий, методик, приемов, способов успешного обучения и воспитания;

- совершенствование урока и других форм учебных занятий.

2. Создание безопасных условий учебно-воспитательного процесса и сохранение здоровья обучающихся через:

- корректировку нагрузки на ученика в соответствии с его психофизическими возможностями;

- формирование здорового образа жизни;

- создание условий для психологического комфорта в обучении школьников.

В школе созданы условия для получения полноценного доступного образования и коррекции недостатков психофизического развития и познавательной деятельности школьников, нацеливает педагогический коллектив на комплексное изучение личности ребенка с целью сохранения психологического и физического здоровья обучающихся, индивидуального подхода к каждому ученику в условиях обучения в школе и на дому, на систематическое изучение особенностей обучающихся на протяжении всех лет обучения, так как каждый возраст имеет свои психофизические особенности.

Диагностика ЗУН, эмоционально-волевой сферы, физического развития и уровня воспитанности обучающихся в течение учебного года позволяет отслеживать динамику развития каждого ребенка, отдельного класса и ученического коллектива школы в целом.

По возможности обучения обучающиеся школы разделены на четыре уровня:

Уровни ЗУН	Характеристика обучающихся
I	Группу обучающихся I уровня составляют ученики, которые наиболее успешно овладевают программным материалом в процессе фронтального обучения. Все задания ими, как правило, выполняются самостоятельно. Они не испытывают больших затруднений при выполнении измененного задания. Им доступен некоторый уровень обобщения. Полученные знания и умения успешнее остальных применяют на практике.
II	Группа обучающихся II уровня достаточно успешно обучаются в классе. В ходе обучения эти дети испытывают больше трудностей, чем обучающиеся I уровня. Они в основном понимают фронтальное объяснение учителя, неплохо запоминают учебный материал, но без помощи сделать элементарные выводы и обобщения не в состоянии. Их отличает меньшая самостоятельность в выполнении всех видов работ, они нуждаются в помощи учителя, как активизирующей, так и организующей. Перенос знаний в новые условия их в основном не затрудняет. Но при этом обучающиеся снижают темп работы, допускают ошибки, которые могут быть исправлены с незначительной помощью. Объясняют свои действия недостаточно точно.
III	Группа обучающихся III уровня с трудом усваивают программный материал, нуждаются в разнообразных видах помощи (словесно-логической, наглядной и предметно-практической). Для этих обучающихся характерно недостаточное осознание вновь сообщаемого материала (правила, теоретические сведения, факты). Им трудно определить главное в изучаемом, установить логическую связь частей, отделить второстепенное. Они нуждаются в дополнительном объяснении изучаемого материала. Их отличает низкая самостоятельность. Темп усвоения материала значительно ниже, чем у обучающихся II уровня. У данной группы обучающихся низкая способность обобщать; из полученных знаний, умений не могут выбрать нужное и применить адекватно поставленной задаче.
IV	Группа обучающихся IV уровня овладевают учебным материалом на самом низком уровне. Знания ими усваиваются чисто механически, быстро забываются. Они нуждаются в выполнении большого количества упражнений, введении дополнительных приемов обучения, постоянном контроле и помощи. Сделать выводы с некоторой долей самостоятельности, использовать прошлый опыт им недоступно. Они могут усвоить значительно меньший объем знаний и умений, чем предлагается программой коррекционной школы VIII вида.

Профессионально-трудовая подготовка и профессиональная ориентация осуществляется по шести профилям трудового обучения:

- слесарное дело;

- столярное дело;

-штукатурное дело;

- швейное дело;

- обувное дело;

- переплетно-картонажное дело

В школе действует своя система трудового воспитания. Трудовая деятельность осуществляется на учебных занятиях в мастерских, при различных видах работ на пришкольном участке, во время классных часов, посвященных трудовой тематике, при проведении общественно-полезного труда, организованного во внеурочное время. Обучающиеся включены во все доступные ими виды трудовой деятельности.

Основную роль в решении коррекционных и образовательных задач играет трудовое воспитание.

Выпускники школы 100% трудоустраиваются (кроме нетрудоспособных детей-инвалидов).

Задача по непрерывному совершенствованию уровня педагогического мастерства педагогов, их эрудиции и компетентности в области преподавания общеобразовательных предметов и коррекционных технологий осуществляется через:

- организационно-методической работы;

- аттестацию руководящих и педагогических работников школы;

- повышение образовательного уровня педагогов;

- повышение профмастерства педагогов;

-проведение конкурсов профмастерства среди педагогов школы;

-участие на муниципальных, республиканских конкурсах профмастерства.
7.Кадровый состав:

Педагогические работники	Всего	Из них
Педагогические работники	Всего	Штатные	Внешние совместители
Образовательный ценз педагогических работников:	43	40	3
высшее образование (из них дефектологическое)	38	35	3
среднее профессиональное	4	4	-
без спец. проф. образования	1	1	-
Имеют квалификационные категории:
всего:	29	27	2
из них: высшую категорию	3	2	1
первую категорию	19	18	1
вторую категориею	7	7	-
Возрастной состав педагогических работников:
моложе 25 лет	4	4	-
от 25 до 35 лет	15	14	1
от 35 лет до 55 лет	17	16	1
старше 55 лет	7	6	1
Распределение кадров в зависимости от педагогического стажа:
менее 3 лет	3	3	-
от 3 до 5 лет	2	2	-
от 5 до 10 лет	9	8	1
от 10 до 20 лет	7	7	-
более 20 лет	22	20	2

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета		Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным...
	Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор		Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования)
	Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год		Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации...
	Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо...		Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...
	Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования...		Отчет о результатах самообследования готовности к государственной... ...
	Отчёт о результатах самообследования му		Отчет о результатах самообследования
	Отчет о результатах самообследования		Отчет о результатах самообследования Общие сведения
	Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения в соответствии с показателями государственной аккредитации		Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19

Школьные материалы