Памятка гражданину что такое коррупция? Коррупция от лат corrumpere «растлевать»
Скачать 298.84 Kb.
|
Диагностические возможности игры.Систематизируются знания об условиях поступления, обучения, возможностях получения достойной работы после окончания того или иного учебного заведения, отрабатываются навыки поиска достоверной информации. Выявляется отношение к различным формам коррупции. Типичные трудности. Учащимся гораздо интереснее попробовать «поступить» в престижный ВУЗ, гимназию, НОУ, чем в профессиональное училище. Желательно дать школьникам возможность попробовать свои силы на разных учебных заведениях, но при этом ведущий должен следить за строгостью отбора в престижное учебное заведение, а также показать «подводные камни» при поступлении в те или иные заведения и как их можно преодолеть. Страна рабов, страна господ, И вы, мундиры голубые, И ты, им преданный народ. Классный час в 7 классе: «Я – Гражданин России» Цель проведения - формировать у учащихся стремление к усвоению правовых знаний, чувство гражданской ответственности за свое поведение и поступки окружающих, формирование антикоррупционного сознания. В ходе классного часа ребята определили какими качествами должен обладать гражданин, привели примеры гражданского поведения в военное и мирное время. Эти примеры нам помогут в работе над международным проектом "MyHero” (Мой Герой), который мы планируем представить в международной сети iEARNна английском языке. Классный час в 11 классе: «Законодательство о противодействии коррупции». Классный руководитель Витман Диана Александровна 12 октября провела классный час, посвящённый антикоррупционной деятельности в нашей стране.Учащиеся познакомились с понятием коррупции. С историей возникновения этого явления. Тюнюкова Ольга ученица 11 класса подготовила презентацию по данной теме. В ней говорилось о том, что коррупция известна с глубокой древности. Упоминание об этом явлении встречается в сочинениях по искусству государственного управления, религиозной и юридической литературе Египта, Месопотамии, Иудеи, Индии и Китая - во всех центрах древневосточных цивилизаций. Мздоимство упоминается в русских летописях XIII в. Первое законодательное ограничение коррупционной деятельности в России было осуществлено в царствование Ивана III. Его внук Иван IV (Грозный) впервые ввел смертную казнь в качестве наказания за чрезмерность во взятках. При Петре I в России приобрели широкий размах и коррупция, и жестокая борьба царя с ней. Характерным является эпизод, когда после многолетнего следствия был изобличен в коррупции и повешен сибирский губернатор Гагарин. Смена государственного устройства и формы правления в октябре 1917 г. не устранила коррупцию как явление и необходимость борьбы с ней. Декретом СНК РСФСР "О взяточничестве" от 8 мая 1918 г. предусматривалась уголовная ответственность за взяточничество (лишение свободы на срок не менее 5 лет, соединенный с принудительными работами на тот же срок). Коррупция является одной из основных проблем современной России. Большинство россиян вынуждено давать взятки проверяющим или регистрирующим органам для ускорения оформления документов или избавления от их повышенного внимания. Наиболее коррумпированной сферой экономики является сфера предоставления государственных и муниципальных услуг, по данным статистики в 2010 году средний размер взятки составил 44 000 рублей, что в два с половиной раза выше, чем в 2008 году. В целях борьбы с коррупцией в России в июле 2008 г. Президентом РФ был утверждён Национальный план противодействия коррупции.Международный день борьбы с коррупцией — отмечается ежегодно 9 декабря начиная с 2004 года, провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН. В этот день в 2003 году в Мексике была открыта для подписания Конвенция ООН против коррупции. Целью учреждения этого Международного дня, как указано в резолюции Генеральной Ассамблеи, было углубление понимания проблемы коррупции и роли Конвенции в предупреждении коррупции и борьбе с ней. Учащиеся познакомились так же с статьями РФ, которые направленные на наказание людей дающих и берущих взятки.Ст. 291 УКРФ гласит: лицо дающее взятку лично или через посредника наказывается лишением свободы от двух до трёх лет. В ст. 290 УКРФ гласит: лицо берущее взятку сам или через посредника наказывается лишением свободы сроком от трёх до шести лет. 5. Методические рекомендации.Методические рекомендации по проведению всероссийского «Урока семьи и семейных ценностей» Очевиден факт, что процветание государства зависит от семейного благополучия его граждан, от того, насколько счастливой и крепкой чувствует себя семья, насколько она сильна своими межпоколенными корнями и традициями. Семья - древнейший институт воспитания. Она привлекает человека любой эпохи возможностями ощущать полноту жизни, получать поддержку и опору для наибольшей устойчивости в социальном окружении. В Российской Федерации это подкреплено документально: международный день семьи отмечается с 1995 года. А 2008 год указом Президента РФ был объявлен Годом семьи. Официально этот год стартовал 24 декабря 2007 года и проводится в рамках масштабной государственной программы, направленной на укрепление института семьи. По словам Дмитрия Медведева, «наша главная задача – вернуть российской семье тот авторитет, который она имела в начале прошлого века». Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 года № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» объявлен безусловный приоритет семьи и семейных ценностей, предусмотрено развитие государственной семейной политики. Дети должны стать активными участниками в реализации этих важнейших задач, направленных на возрождение, всемерное укрепление социального института семьи, семейных ценностей и традиций как основы основ российского общества и государства. Воспитание ценностного отношения к семье у детей сегодня является одной из приоритетных педагогических задач, от решения которой зависит не только благополучие их будущих семей, но и общества в целом. Семья – это разновозрастный коллектив, членом которого ребенок становится с первых дней своего существования. Коллектив семьи имеет закрепленную обычаями, традициями, нравственными и правовыми нормами сложную структуру, в рамках которой детей, родителей, бабушек и дедушек объединяет целая система отношений: между старшими и младшими детьми, между детьми и родителями и т.д. Эти отношения и определяют психологический климат семьи, в котором у ребенка формируется восприятие мира, людей, самого себя. Совместное ведение хозяйства, проведение досуга, различные увлечения семьи – все это накладывает неизгладимый отпечаток на ребенка. В семье он приобретает знания, умения и навыки в различных областях, и, прежде всего, в области общения, человеческих отношений. Только в семье ребенок получает опыт совместной жизни, поэтому то, каким он вырастет, во многом определяется его положением в системе семейных отношений. В связи с этим в преддверии начала нового учебного года уполномоченным по правам человека при президенте Российской Федерации П.А.Астаховым предложено во всех образовательных учреждениях (в том числе и дошкольных) 1 сентября 2012 г. провести «Урок семьи и семейных ценностей». Цель проведения в дошкольном учреждении «Урока семьи и семейных ценностей»: популяризация базисных семейных ценностей (супружества, родительства, родства), включение родителей в процесс воспитания, обучения, развития детей как равноправных и равноответственных партнеров, формирование позитивного опыта семейных отношений. Задачи: 1. Способствовать возрождению нравственно-этических норм и традиций семейного уклада. 2.Развивать у ребенка творческое восприятие семейных ценностей. 3.Расширить плодотворное сотрудничество между образовательным учреждением и семьей, ориентировать их на роль воспитателя в семье, на конструктивные партнерские взаимоотношения с ребенком. 4.Создать атмосферу общности интересов, взаимопроникновения в проблемы друг друга. Проведение «Урока семьи и семейных ценностей» должно обогатить образовательный процесс детского сада решением актуальных педагогических задач, направленных на поддержку индивидуальности ребенка, погружение его в многогранный мир социальных отношений, где семейно-родственные отношения занимают лидирующее по силе своего влияния место. День 1 сентября целесообразно посвятить беседам с детьми об истории своего семейного рода и о самых почитаемых его фигурах, рассказам по фотографиям из семейных альбомов о прадедах и дедах по материнской и отцовской линии, их доблестях, военных и трудовых наградах. Такие рассказы возможны на основе погружения ребенка в свою родословную, приобщения его к познанию истории своего рода. Поэтому родители воспитанников - активная и заинтересованная сторона в этой работе. Проведение «Урока семьи и семейных ценностей» целесообразно построить в тематической логике, чтобы режимные моменты были взаимосвязаны с идеей пропаганды базисных семейных ценностей и наполнены соответствующим содержанием. Направленность такого содержания может задаваться и приоритетом в работе детского сада. В едином тематическом ключе работают воспитатели возрастных групп, педагоги дополнительного образования, психологи и специалисты структурных подразделений ДОУ. Для лучшей реализации идей данного тематического дня, посвященного семье и семейным ценностям, важно обеспечить и содержательную, и эмоционально насыщенную атмосферу общения детей и взрослых. 1 сентября двери дошкольных образовательных учреждений открыты для всех заинтересованных лиц: для родных и близких воспитанников, а также для гостей - социальных партнеров детского сада. Для привлечения внимания родителей и побуждения их к проявлению инициативы при проведении мероприятий, посвященных семье и семейным ценностям, следует заранее ознакомить всех с программой проведения данного урока (дня), разместив информацию на сайте дошкольного учреждения, в каждой группе. Темы мероприятий «Урока семьи и семейных ценностей» должны быть сформулированы с участием всех заинтересованных лиц в воспитании, обучении, развитии детей дошкольного возраста (родителей, воспитателей, психологов, социальных педагогов, медиков, социальных партнеров и т.д.) Сценарий дня может включать различные направления и формы работы: совместные мероприятия взрослых и детей; стендовые дискуссии, просветительские мероприятия, направленные на повышение уровня педагогической культуры родителей, диагностические процедуры. Количество мероприятий и их продолжительность зависят от временных ресурсов родителей, возраста детей, интереса к мероприятию, как детей, так и родителей. Целесообразно: - наполнить проживание этого дня разнообразными играми: словесными, подвижными, настольно-печатными, самодеятельными с семейной тематикой. Например, словесные игры по типу «закончи предложение»: «Любимый праздник в нашей семье, это…»; «В нашей семье любят…»; «В нашей семье есть правило, это…» и т.п. Можно сделать модификации известных игр по типу «Я знаю…», «Фигура замри» и др. - связать данный урок (мероприятие) с проведением олимпийских и паралимпийских уроков, которые предлагается организовать в День знаний 1 сентября 2012 года и 24 октября 2012 года в День празднования 500 дней до открытия ХI Паралимпийских зимних игр 2014 года в г. Сочи согласно поручению Правительства Российской Федерации от 25 ноября 2009 г. № АЖ-П44-6878, Министерством образования и науки Российской Федерации совместно с Министерством спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации и АНО «Оргкомитет Сочи 2014». Музыкальные руководители, воспитатели по физической культуре посвящают досуги календарю народных и семейных обрядов, любимым видам спортивных развлечений в семьях воспитанников: «Дружим со спортом всей семьей», «Мама – ребенок: спорт с пеленок»; проводят интеллектуально – музыкально - игровые викторины с участием детей и взрослых: «Игры нашего детства», «Песни нашего детства», «Пословицы и поговорки о семье» и пр. При проведении мероприятий активными участниками являются родители, другие члены семей воспитанников, все сотрудники детского сада. К 1 сентября («Уроку семьи и семейных ценностей) могут быть приурочены тематические выставки, организованы вернисажи совместного творчества детей и родителей на темы: «Герб нашей семьи»; «Наш семейный досуг»; «Наши семейные традиции», «Мы спортивная семья» и другие семейные проекты в форме коллажей, дружеских шаржей и пр.; запланированы конкурсы совместных проектов. Соревнования, семейные праздники, походы и экскурсии объединят детей и взрослых, родителей и педагогов. В этот день можно устроить чествование дружных и крепких семей, сделать поклон ответственному и осознанному родительству. Матери и отцы воспитанников награждаются грамотами и дипломами: «Самая играющая семья», «Творческая семья», «Инициативная семья», «Самая спортивная семья»; «Мудрая бабушка»; поощряются вручением сувениров, книг и пр. Вся работа детского сада должна быть наполнена уважением систем ценностей и взглядов современных родителей; включенностью в реальный жизненный опыт разных категорий семей без навязывания им не свойственных функций; доверием неограниченному потенциалу семьи в развитии и самореализации детей и взрослых. |
Похожие:
 | Конкурсы рисунков, сочинений, классные часы на тему «Что такое коррупция?» «О плане мероприятий, приуроченных к Международному дню борьбы с коррупцией (9декабря)» в декабре в мбоу «Татарскомушугинская сош... |  | Утверждено: приказом по маоу сош №48 «Коррупция в той или иной степени имеет место в любом обществе. Коррупция «сигнализирует», что в отношениях между гражданами, частным... |
| Коррупция как социально-экономическое явление современности: теоретико-методологический подход «честь», «неподкупность». Кроме этого, коррупция в высших эшелонах власти наносит непоправимый урон экономическому благосостоянию... | | Уроки обществознания по антикоррупционному воспитанию и образованию... Молодёжь и коррупция. Статус государственного служащего. Коррупция как разновидность девиантного поведения, как нарушение ролевых... |
| Решение задачи борьбы с коррупцией является самой актуальной не только... Актуальность темы. Сегодня одной из наиболее обсуждаемых в обществе проблем стала коррупция. Такие слова, как «коррупция», «коррумпированный»,... | | Конспект урока на тему «Коррупция и борьба с ней». Тип урока урок-... Образовательная: дать характеристику понятий «коррупция», «коррумпированность», познакомить с формами проявления коррупции, ее последствиями,... |
| План работы по антикоррупционному образованию, антикоррупционному... Рефераты, исследовательские работы по темам: «Коррупция, как сложное социальное явление», «Коррупция как фактор нарушения прав человека»,... | | Коррупция в образовании: миф или реальность Ведь Россия входит в число наиболее коррумпированных стран мира. Corruptio (лат.) – подкуп, продажность общественных и политических... |
| Чтобы государство стояло у вас за спиной Из сообщений средств массовой информации мы видим, что в последнее время возбуждено немало уголовных дел в отношении должностных... | | Уроки по антикоррупционному образованию на тему «Крестовые походы. Коррупция в богословии» Бухареева Э. З. проведены уроки по антикоррупционному образованию на тему «Крестовые походы. Коррупция в богословии» |
| Качкин А. В. Коррупция и основные элементы стратегии противодействия ей Учебное пособие Качкина Т. Б. Качкин А. В. Коррупция и основные элементы стратегии противодействия ей: учебное пособие /Т. Б. Качкина, А. В. Качкин... | | "Коррупция это та ржавчина, которая до дна разъедает наше общество... Коррупция это та ржавчина, которая до дна разъедает наше общество и с ней, несомненно, нужно бороться |
| «Коррупция преступная деятельность в сфере политики или государственного управления» | | Коррупция в верхних эшелонах власти Великобритании Громыко алексей Анатольевич доктор политических наук, заместитель директора Инсти |
| Конкурс рефератов и эссе среди 7-11 классов на темы: «Коррупция угроза... Вводные классные часы во втором полугодии по проблеме антикоррупционного воспитания | | Ассоциация Адвокатов России за Права Человека Коррупция в россии: независимый годовой доклад всероссийской антикоррупционной общественной приемной чистые руки |
