Рабочая программа пояснительная записка

Скачать 250.78 Kb.

Название	Рабочая программа пояснительная записка
страница	2/2
Дата публикации	06.10.2014
Размер	250.78 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2

1. Печатные пособия.

Демонстрационные таблицы:

Человек познает мир.

Внутренний мир и социализация человека.

Человек, природа, общество.

Рыночная экономика.

Развитие общества.

Политическая система общества.

Политическая жизнь общества.

Право.

Социальная система общества.

Взаимодействие людей в обществе.

Культура и духовная жизнь.

2. Информационно-коммуникативные средства.

1. Тематическое планирование. История. Обществознание / Н. Ю. Бухарева [и др.]. - Волгоград : Учитель, 2011.-1 электрон, опт. диск (CD-ROM).

2. Обществознание. Рекомендации. Разработки / Н. Ю. Бухарева [и др.]. - Волгоград: Учитель, 2010.-1 электрон, опт. диск (CD-ROM).

3. Обществознание. Тематические тесты. Редактор тестов. Сетевая версия «Учитель + 15 учеников» / сост. Н. А. Скобелина. - Волгоград : Учитель, 2010.-1 электрон, опт. диск (CD-ROM).

4. Ларин, А. Ю. Обществознание. Курс лекций : учебное пособие / А. Ю. Ларин, О. Е. Боровик. - М.: Новый диск, 2009. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM).
3. Интернет-ресурсы.

http://ppt.3dn.ru
http://www.powerpoint-ppt.ru
http://www.history.lact.ru
http://mirppt.ucoz.ru
http://prezentacia.ucoz.ru/load/obshh
http://www.temple-of-science.ru
http://www.pptx.ru/obshhestvoznanie/page/7
http://arhiva.net.ru
http://powerpoint.net.rU/presents/obzestvo/page/3
http://www.proshkolu.ru/user/KLW/file/567379
http://allppt.ucoz.ru/load/prezentacii_power_point/obshhestvoznanie/29-2-2
http://www.openclass.ru/node/25795
http://for5.ru
http://psihologschool .ucoz.ru/load/prezentacii_po_obshhestvoznanij и/11-1-0-623
http://mir-prezentaciy.narod.ru
http://festival.lseptember.ru
http://^3-BceM^/load/prezentacii/prezentacii_po_obshhestvoznaniju/15

4. Технические средства обучения.

Телевизор.
Магнитофон.
Аудиоцентр.
Мультимедийный компьютер.
Мультимедийный проектор.
Экран проекционный.

5. Учебно-практическое оборудование.

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц и карт.
Штатив для карт и таблиц.
Укладка для аудиовизуальных средств (слайдов, кассет и др.).
Шкаф для хранения карт.
Ящики для хранения таблиц.

Календарно-тематическое планирование.

№ п/п

Текущая неделя

Тема урока

Виды деятельности учащихся

Планируемые образовательные результаты, изучаемой темы

Тема 1. Общество и человек (7 часов)

1	1	Что такое общество?	Урок изучения нового материала	Знать: Что такое «общество», «государство», «страна» Характеристику сфер общественной жизни общества Уметь: Пользоваться учебником Выделять из текста основную информацию
2	2	Происхождение и развитие человека	Комбинированный урок	Знать: Отличие человека от животного Основные теории происхождения человека Уметь: Выделять главное Пользоваться знаниями из предыдущих курсов
3	3	Исторические ступени развития общества	Комбинированный урок	Знать: Основные ступени развития общества Понятия «аграрное общество», «индустриальное общество» Уметь: Выделять главное в тексте учебника Делать выводы
4	4	Современное общество	Комбинированный урок	Знать: Понятия «мировое сообщество», научно-техническая революция» Основные проблемы современного общества Уметь: Формулировать свое собственное мнение Делать выводы
5	5	Человек как сумма поколений	Комбинированный урок	Знать: Понятия «человечество», «поколение», культурное наследие» Уметь: Формулировать собственное мнение Делать выводы
6	6	Человек, общество, природа	Комбинированный урок	Знать: Понятия «природа», «экология» Уметь: Устанавливать причинно-следственные связи Делать выводы
7	6	Повторение и обобщение	Повторительно-обобщающий урок

Тема 2. Экономическая сфера общества (8 часов)

8	7	Что такое экономика	Урок изучения нового материала	Знать: Понятия «экономика», «производство», «потребитель» Роль человека в экономике Уметь: Формировать собственное мнение Делать выводы
9	8	Рынок	Комбинированный урок	Знать: Понятия «рынок», «деньги», «банк» Основные функции денег Роль рынка в экономике Уметь: Выделять главное из текста учебника Делать выводы
10	9	Что такое предпринимательство и бизнес	Комбинированный урок	Знать: Понятия «бизнес», «фирма» Уметь: Участвовать в диалоге Аргументировать свою точку зрения
11	10	Домашнее хозяйство	Комбинированный урок	Знать: Понятия «семейный бюджет», «доходы», «расходы» Уметь: Высказывать собственное мнение Выделять в тексте главное
12	11	Экономическая деятельность подростков	Комбинированный урок	Знать: Понятия «карманные деньги», «молодежная экономика» Уметь: Характеризовать условия труда детей в разные исторические эпохи Обосновывать свое мнение, приводить доказательства
13	12	Труд с точки зрения закона	Урок изучения нового материала	Знать: Понятия «работодатель», «трудовой договор», «заработная плата» Основные статьи трудового договора в отношении несовершеннолетних Уметь: Вступать в речевое общение Выделять главное из текста
14	13	Труд с точки зрения закона	Комбинированный урок	Уметь: Понимать, почему законом вводится ограничения на применение труда несовершеннолетних
15	14	Повторение и обобщение	Повторительно-обобщающий урок	Повторение и обобщение материала

Тема 3. Социальная сфера общества (3 часа)

Социальная структура общества

Урок изучения нового материала

Знать:

Понятия «социальные группы», «социальное неравенство»
Основные группы современного общества

Уметь:

Высказывать свою собственную точку зрения
Делать выводы

Семья

Комбинированный урок

Знать:

Основные функции семьи
Значение семьи для человека и для общества

Уметь:

Строить диалог друг с другом
Взаимодействовать друг с другом в группе

Правила и нормы поведения в обществе

Комбинированный урок

Знать:

Понятия «социальные нормы», «манеры», «этикет»
Для чего в обществе нужен закон семьи

Уметь:

Отвечать на поставленные вопросы
Аргументировать свою точку зрения

Тема 4. Политика и право (6 часов)

19	18	Государство и граждане	Комбинированный урок	Знать: Понятия «государство», «республика», «демократия», «гражданин» Когда и почему появились первые государства Уметь: Выделять главное из текста учебника Делать выводы и обобщения
20	19	Право на службе человека	Комбинированный урок	Знать: Понятия «право», «закон», «преступление», «юридическая ответственность» Уметь: Высказывать собственное мнение Находить в тексте ответ на поставленный вопрос
21	20	Основной закон страны	Урок изучения нового материала	Знать: Понятия «конституция», «президент», «разделение властей» Назначение парламента в нашей стране Уметь: Ставить учебные цели Аргументированно отвечать на поставленные вопросы
22	21	Право и правопорядок	Комбинированный урок	Знать: Понятия «правопорядок», «законность», «суд», «прокурор», «адвокат» Уметь: Находить в тексте ответ на поставленный вопрос Высказывать собственные суждения
23	22	Как можно защититься от несправедливости	Комбинированный урок	Знать: Для каких вопросов существует суд Как можно защитить свои права Уметь: Осуществлять поиск нужной информации Обосновывать суждения и приводить доказательства
24	23	Политика и право	Повторительно-обобщающий урок	Знать: Чем право отличается от социальных норм Значение законов в нашей стране Уметь: Строить логические цепочки Делать выводы и их аргументировать

Тема 5. Духовная сфера общества (4 часа)

25	24	Наука и образование	Урок изучения нового материала	Знать: Понятия «наука», «образование», «самообразование», «знания» Уметь: Вступать в речевое общение Выделять главное из текста учебника
26	25	Мораль	Комбинированный урок	Знать: Понятия «мораль», «моральный поступок», «безнравственный поступок» Уметь: Участвовать в диалоге Сотрудничать друг с другом в группе
27	26	Идеал и ценности	Комбинированный урок	Знать: Понятия «идеал», «идеализация», «ценности» Уметь: Аргументированно отвечать на поставленные вопросы
28	27	Духовная сфера общества	Повторительно-обобщающий урок	Уметь: Решать проблемные задания Характеризовать роль морали и образования в жизни людей и общества

Тема 6. Ребенок в обществе (6 часов)

29	28	Ребенок в семье	Урок изучения нового материала	Знать: Отличие детей от взрослых Три стадии детства и их характеристику Уметь: Вступать в речевое общение Выделять главное из текста учебника
30	29	Взаимоотношения детей и родителей	Комбинированный урок	Знать: Права и обязанности родителей и детей Влияние семьи и родителей на ребенка Уметь: Вступать в речевое общение Слаженно работать в группе
31	30	Ребенок в школе	Комбинированный урок	Знать: Понятия «риторика», «философия» Отличительные черты современной школы от образования в другие исторические эпохи Уметь: Аргументированно отвечать на поставленные вопросы
32	31	Друзья и ровесники	Комбинированный урок	Знать: Понятия «дружба», «верность», «предательство» Уметь: Находить ответ на поставленный вопрос в тексте учебника Высказывать собственные суждения
33	32	Ребенок в обществе	Комбинированный урок	Уметь: Решать проблемные задания Строить логические цепочки для рассуждения
34	33	Общество и его сферы	Повторительно-обобщающий урок	Уметь: Проводить сравнительный анализ Рассуждать и делать выводы
35	34	Итоговое повторение и обобщение	Повторительно-обобщающий урок

Приложение 1.

Критерии оценивания устного ответа

Отметку «5» - заслуживает ответ, в котором отмечается знание фактического материала, и ученик может им оперировать, приводить примеры из жизни общества.

«4» - есть небольшие недочёты по содержанию ответа.

«3» - есть неточности по сути раскрываемых вопросов.

«2» - есть серьёзные ошибки по содержанию или полное отсутствие знаний и умений.
Критерии оценивания письменных работ:

«5» - работа выполнена в полном объёме с соблюдением необходимой последовательности. Обучающиеся работают полностью самостоятельно: подбирают необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, практическое умение и навыки.

«4» - самостоятельная работа выполняется учащимися в полном объёме и самостоятельно. Допускаются отклонения от необходимой последовательности выполнения, не влияющие на правильность конечного результата. Работа показывает знание основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

«3» - работа выполняется при помощи учителя. Обучающиеся показывают знания теоретического материала, но испытывают серьёзные затруднения при самостоятельной работе.

«2» - выставляется в том случае, когда обучающиеся не подготовлены к выполнению работы. Показывается плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений.

Развернутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях.

При оценке ответа ученика надо руководствоваться следующими критериями, учитывать:

1) полноту и правильность ответа;

2) степень осознанности, понимания изученного;

3) языковое оформление ответа.

Приложение 2.

Повторение. Человек.

Заполните пропуски в предложении.

Человек в отличие от животных обладает ________________________

Способен к __________________________________, может действовать _____________________________________________________________, имеет хорошо развитый ________________________________________.

В приведенном ниже списке указанны черты и сходства человека и животных и их различия. Выбери и запиши в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт различия.

А) способность к творчеству Б) потребность в отдыхе

В) наличие органов чувств Г) сознательное выдвижение целей.

Черты сходства		Черты различия

Укажи отличия отрочества от детства. В чем значение этого периода в жизни человека?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Прочитай строки из стихотворения Н.А. Заболоцкого «Метаморфозы». Как мир меняется! И как я сам меняюсь!

Лишь именем одним я называюсь, -

На самом деле то, сто именуют мной, -

Не я один. Нас много. Я - живой.

Какие изменения происходят с человеком в подростковом возрасте? При затруднении с ответом обратись к тексту учебника, где говорится о таких изменениях.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Разгадай ребус.

,,,

http://900igr.net/datai/chelovek/sportivnye-snarjady.files/0004-003-futbolnyj-mjach.jpg

http://www.picturesof.net/_images_300/black_and_white_taxi_cab_royalty_free_clipart_picture_081222-112552-856048.jpg

Я Е

Ответ:_____________________________________

Укажи какой возраст охватывает подростковый период

А) 10-15 лет Б) 3-8 лет В) 18-23 года.

7. Укажи черты подросткового возраста, которые отличают его от других возрастных периодов

А) завершается путь к биологической зрелости

Б) основной вид деятельности – игра.

В) резкая смена настроения Г) быстрая утомляемость

Выбери ответ: АВГ АБГ АБВ БВГ

8.Укажи верный ответ.

А. И люди и животные наделены инстинктами.

Б. От родителей человек наследует эмоциональные особенности.

1. оба верны 2. Верно только Б 3. Оба не верны 4. Верно только А

9.укажи, как называется внутреннее состояние человека, связанное с его настроением в тот или иной момент:

А) наследственность Б) Эмоции В) инстинкты

10.Укажи, кто автор слов «Все прекрасное на земле – от солнца, и все хорошее – от человека»:

А) Л.Н. Толстой Б) А. де Сент – Экзюпери В) М.М. Пришвин

1 2

	Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...		Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой
	Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном...		Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический...
	Пояснительная записка Пояснительная записка рабочая программа дисциплины... Программа учебной дисциплины по выбору для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология (заочная форма обучения, 6-летний...		2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год
	Пояснительная записка рабочая программа во Всеобщей истории Н. И. Шевченко (пояснительная записка, поурочное тематическое планирование, «История Средних веков», 6 класс); А. Я. Юдовская, Л....		Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б
	Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ...		Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования
	Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Рабочая программа составлена Маланчук Л. Г Пояснительная записка
	Рабочая программа составлена Маланчук Л. Г Пояснительная записка		Пояснительная записка Пояснительная записка на рабочую программу... Пояснительная записка на рабочую программу по дисциплине «Физическая культура для специальных медицинских групп» специальности 050709...
	Рабочая программа По предмету (курсу ) всеобщая история Пояснительная записка		Рабочая программа По предмету (курсу ) история России Пояснительная записка

Рабочая программа пояснительная записка

Похожие: