Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов специальность: №06010113 «оториноларингология»

Скачать 3.25 Mb.

Название	Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов специальность: №06010113 «оториноларингология»
страница	26/26
Дата публикации	16.10.2014
Размер	3.25 Mb.
Тип	Образовательный стандарт

100-bal.ru > Право > Образовательный стандарт

1 ... 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Дополнительная литература

База данных Medline Национальной медицинской библиотеки США (http://www.pubmed.gov);
Библиотека Cochrane (http://www.cochrane.ru);
Библиотечный фонд НГИУВа.
Периодические издания по оториноларингологии: «Российская оториноларингология», «Вестник оториноларингологии», «Российская ринология», «Детская оториноларингология».
Ежегодный справочник «Доказательная медицина» (http://www.clinicalevidence.com)
Учебно-методические пособия преподавателей кафедры оториноларингологии им.проф. А.Н.Зимина ГБОУ ДПО «НГИУВа» МЗ РФ:

Спокойная В.А. Тактика врача оториноларинголога при риносинусогенных орбитальных осложнения // Учебное пособие для врачей оториноларингологов. – Новокузнецк. – 2007. – 18с.
Осипов В.Д. Хронический гиперпластический ларингит (клиника, диагностика, лечение) // Методическое пособие для врачей оториноларингологов. – Новокузнецк. – 2007. – 22с.
Спокойная В.А. Исследование вестибулярного анализатора в практике оториноларинголога // Учебное пособие для врачей оториноларингологов. – Новокузнецк. – 2008. – 28с.
Павлов В.В. Травмы носа у взрослых и детей (клиника, диагностика, лечение)

// Учебно-методическое пособие для врачей оториноларингологов. – Новокузнецк. – 2009. – 26с.

Лиханова М.А.,Мингалев Н.В.,Лебедева Р.Н. Клиническое течение полипозных риносинуситов в сочетании с внутриклеточной инфекцией // Учебное пособие для врачей оториноларингологов. – Новокузнецк. – 2009. – 26с.
Осипов В.Д. Острые стенозы гортани // Учебно-методическое пособие для врачей и курсантов. – Новокузнецк. – 2009. – 40с.
Мингалев Н.В. Опухоли ЛОР-органов //Учебное пособие для оториноларингологов, онкологов, врачей общей практики. – Новокузнецк. – 2010. – 142с. ( Утверждена УМО ).
Павлов В.В. Хронические риниты (клиника, диагностика, лечение)// Учебно-методическое пособие для врачей-оториноларингологов. – Новокузнецк. – 2010. – 46с.
Спокойная В.А.Оториноларингоневрологическое обследование больных в практике оториноларинголога// Учебное пособие. – Новокузнецк. – 2010. – 32с.
Вавин В.В., Мингалев Н.В.Этиология рубцовых стенозов гортани и трахеи и их профилактика у больных в отделении реанимации и интенсивной терапии // Учебное пособие. – Новокузнецк. – 2010. – 24с.
Осипов В.Д.Хронический тонзиллит // Учебное пособие.– Новокузнецк 2011. – 84с.
Мингалев Н.В., Лиханова М.А., Лебедева Р.Н.Аспекты ВИЧ-инфекции и СПИДа в оториноларингологии // Методические рекомендации. – Новокузнецк. – 2013. – 28с.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

Цикл повышения квалификации (ПП) по отриноларингологии

Рентгендиагностика заболеваний уха.
Острые синуситы. Этиология. Диагностика. Лечение
Клинические формы хронических средних отитов.
Острые стенозы гортани.
Травмы носа: открытые и закрытые переломы костей и хрящей носа, гематома и абсцесс перегородки. Симптоматика. Диагностика. Лечение.
Острые риниты. Особенности ринитов в раннем детском возрасте.
Носовые кровотечения. Этиология, методы лечения.
Хронические нейрогенные стенозы гортани. Этиология. Диагностика. Лечение.
Доброкачественные опухоли гортани. Диагностика. Лечение.
Хронические синуситы. Классификация. Диагностика. Принципы лечения.
Хронические ларингиты. Этиология, классификация, клиника, дифференциальный диагноз, принципы лечения.
Аллергическая риносинусопатия. Диагностика. Лечение.
Рак гортани. Классификация по гистологической форме, локализации и стадии процесса. Принципы лечения.
Особенности отитов детского возраста.
Инородные тела дыхательных путей. Диагностика, лечение.
Острые и хронические этмоидиты. Клиника, лечение. Особенности этмоидитов у детей.
Негнойные воспаления среднего уха. Этиология, классификация, принципы лечения.
Риногенные внутричерепные осложнения. Диагностика, лечение.
Показания к санирующим операциям уха при хроническом гнойном воспалении.
Хронический тонзиллит. Классификация. Принципы лечения. Консервативное лечение, показание, методика.
Принципы функциональной хирургии уха при хроническом гнойном среднем отите, тимпаносклерозе, отосклерозе.
Оториноларингоневрологическое обследование. Методика.
Клиника, лечение, диагностика аденоидитов. Лечение в детском возрасте. Дифференциальный диагноз с опухолями носоглотки.
Факультативный и облигатный предрак рака гортани. Диагностика. Лечение.
Паратонзиллярный, парафарингеальный, заглоточный абсцессы. Диагностика. Лечение.
Злокачественные опухоли глотки. Клиника, диагностика, принципы лечения.
Опухолеподобные образования гортани. Диагностика. Лечение.
Травмы носа и придаточных пазух мирного и военного времени.
Рентгендиагностика заболеваний придаточных пазух носа.

ГБОУ ДПО Новокузнецкий институт усовершенствования врачей МЗ РФ

Кафедра оториноларингологии им.проф.А.Н.ЗИМИНА

Календарный план циклов на 2014 год

Основное научное направление - совершенствование методов лечения и медицинской реабилитации при новообразованиях верхних дыхательных путей; пластическая и восстановительная хирургия ЛОР-органов; пластическая и восстановительная хирургия при посттравматических деформациях ВДП; орбитальные и глазничные осложнения заболеваний носа и околоносовых пазух.

№ п/п	Наименование цикла, контингент слушателей	Вид обучения	Дата обучения	Число слушателей	Продолжительность Обучения (мес.)	Число курсанто-месяцев
1	Оториноларингология. Сертификационный. Оториноларингологи со стажем работы более 5 лет	ПК	13.01 04.04	20	3	60
2	Оториноларингология. Сертификационный. Оториноларингологи со стажем работы более 5 лет	ПК	07.04 13.06	20	3	60
3	Заболевания верхних дыхательных путей и уха у детей. Оториноларингологи, педиатры, врачи общей практики.	ПК	02.06 02.07	20	1	20
4	Оториноларингология. Сертификационный. Оториноларингологи со стажем работы более 5 лет	ПК	01.09 23.10	20	2	40
5	Оториноларингология. Сертификационный. Оториноларингологи со стажем работы более 5 лет	ПК	03.11 26.12	20	2	40
ИТОГО:				100	11	220

Зав.кафедрой, доктор

медицинских наук, профессор Н.В.Мингалев

ГБОУ ДПО Новокузнецкий институт усовершенствования врачей МЗ РФ

Кафедра оториноларингологии им.проф.А.Н.ЗИМИНА

Календарный план циклов на 2015 год

Основное научное направление - совершенствование методов диагностики, лечения и профилактики заболеваний и травм носа, околоносовых пазух и гортани; совершенствование методов лечения и медицинской реабилитации при новообразованиях верхних дыхательных путей; пластическая и восстановительная хирургия ЛОР-органов; пути усовершенствования сурдологической помощи; изучение факторов риска хронизации процессов в ЛОР-органах.

№ п/п	Наименование цикла, контингент слушателей	Вид обучения	Дата обучения	Число слушателей	Продолжительность Обучения (мес.)	Число курсанто-месяцев
1	Оториноларингология. Сертификационный. Оториноларингологи со стажем работы более 5 лет	ПК	12.01 12.03	20	2	40
2	Оториноларингология. Сертификационный. Оториноларингологи со стажем работы более 5 лет	ПК	23.03 22.05	20	2	40
3	Заболевания верхних дыхательных путей и уха у детей. Оториноларингологи, педиатры, врачи общей практики.	ПК	25.05 25.06	20	1	20
4	Оториноларингология. Сертификационный. Оториноларингологи со стажем работы более 5 лет	ПК	01.09 23.10	20	2	40
5	Сестринское дело. Сертификационный. Медсестры оториноларингологических стационаров и поликлиник.	ПК	21.09 21.10	20	1	20
6	Оториноларингология. Сертификационный. Оториноларингологи со стажем работы более 5 лет	ПК	26.10 25.12	20	2	40
ИТОГО:				120	10	200

Зав.кафедрой, доктор

медицинских наук, профессор Н.В.Мингалев

1 Знание – понимание, сохранение в памяти и умение воспроизводить основные понятия, факты науки и вытекающие из них теоретические обобщения (правила, законы, выводы и т. д.).

2 Умение – это способность применения усваиваемых знаний на практике. Например, врач-генетик должен уметь проводить дифференциальную диагностику между наследственными синдромами.

3 Владение – это интегративное состояние, при котором обучающийся способен использовать систему формируемых знаний, умений в решении конкретной задачи. Например, владеть методами комплексного обследования кардиологических больных.

4 Навык рассматривается как составной элемент умения, как автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства. Навыки формируются в относительно постоянных условиях. Т.о. навык − доведенное до автоматизма элементарное умение решать тот и или иной вид задачи (чаще всего − двигательной). Например, навык графического изображения родословной семьи.

5 Навык рассматривается как составной элемент умения, как автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства. Навыки формируются в относительно постоянных условиях. Т.о. навык − доведенное до автоматизма элементарное умение решать тот и или иной вид задачи (чаще всего − двигательной). Например, навык графического изображения родословной семьи.

6 Навык рассматривается как составной элемент умения, как автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства. Навыки формируются в относительно постоянных условиях. Т.о. навык − доведенное до автоматизма элементарное умение решать тот и или иной вид задачи (чаще всего − двигательной). Например, навык графического изображения родословной семьи.

1 ... 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Похожие:

	Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки... Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов по специальности «гематология» разработан сотрудниками...		Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки... Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов по специальности гериатрия разработан сотрудниками...
	Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки... Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалиста с высшим образованием по специальности «травматология...		Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки... Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалиста с высшим медицинским образованием по специальности...
	Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки... «рентгенология», образовательные программы и тестовые задания разработаны сотрудниками курса лучевой диагностики кафедры хирургии...		Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки... «рентгенология», образовательные программы и тестовые задания разработаны сотрудниками курса лучевой диагностики кафедры хирургии...
	Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки... Московского государственного медико-стоматологического университета под руководством ректора – академика рамн, профессора Е. И....		Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки... «трансфузиология» разработана коллективом кафедры клинической трансфузиологии факультета послевузовского профессионального образования...
	Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки... «эндокринология», образовательные программы и тестовые задания разработаны сотрудниками кафедры эндокринологии и диабетологии факультета...		Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки... «Профпатология», образовательные программы и тестовые задания разработаны сотрудниками кафедры медицины труда медико-профилактического...
	Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки... Диплом врача не дает право на самостоятельную работу. Для получения права на практику выпускнику необходима дополнительная подготовка...		Методические рекомендации по преподаванию специальности Интернатура Государственный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалиста с высшим медицинским образованием по специальности...
	Методические рекомендации по преподаванию специальности педиатрия.... Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим образованием по специальности «педиатрия»...		Методические рекомендации по преподаванию специальности педиатрия.... Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим образованием по специальности «педиатрия»...
	Методические рекомендации по преподаванию специальности педиатрия.... Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим образованием по специальности «педиатрия»...		Образовательный стандарт послевузовской профессональной подготовки... Постдипломная подготовка по рентгенологии (первичная специализация, клиническая ординатура, тематическое усовершенствование)

Школьные материалы