3.3.3. Участие в профессиональных педагогических конкурсах
Дата
|
ФИО
|
Занимаемая должность
|
Наименование конкурса
|
Уровень мероприятия
|
Результат
|
2009 год
|
Сенева Н.Д.
|
учитель начальных классов
|
Конкурс лучших учителей РФ в рамках ПНЦ «Образование»
|
Всероссийский
|
победитель
|
2009год
|
Агафонова О.Ю.
|
Учитель физики
|
Конкурс лучших учителей РФ в
рамках ПНЦ «Образование»
|
Всероссийский
|
лауреат
|
2010 год
|
Пономарева Е.А.
|
Учитель русского языка и литературы
|
Конкурс «Сердце отдаю детям», номинация «Педагог-исследователь»
|
Муниципальный
|
победитель
|
2010 год
|
Борисова Е.А.
|
Зам. директора по УВР
|
Конкурс «Сердце отдаю детям», номинация «Лучший руководитель»
|
Муниципальный
|
победитель
|
2010 год
|
Цой С.Б.
|
Учитель начальных классов
|
Конкурс «Сердце отдаю детям»,
номинация «Открытие года»
|
Муниципальный
|
победитель
|
3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы:
3.4.1. Материально-техническая база учреждения:
Наименование объекта
|
Кол-во мест
|
Площадь
|
Количество единиц ценного оборудования
|
Столовая
|
72
|
48,9
|
8
|
Актовый зал
|
150
|
183
|
8
|
Библиотека
|
15
|
40,6
|
6
|
Тренажерный зал
|
5
|
14,2
|
5
|
Спортивный зал
|
|
183
|
21
|
Музей
|
25
|
43,6
|
157
|
Медицинский кабинет
|
|
15
|
19
|
Учебные кабинеты, другие объекты
|
Смотреть приложение №1
|
3.4.2. Комплексное оснащение учебного процесса:
Показатель
|
Фактический показатель
|
Наличие/отсутствие акта готовности образовательного учреждения к текущему учебному году и (или) заключений Госпожнадзора и Роспотребнадзора
|
|
Материально-техническое оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:
|
- ведения официального сайта учреждения
|
Да
|
- доступа в школьной библиотеке
|
Да
|
- к информационным ресурсам Интернента
|
Да
|
- коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях;
|
Да
|
- создания и использования информации;
|
Да
|
- получения информации различными способами
|
Да
|
- реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся;
|
Нет
|
- включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность
|
Да
|
- проведения экспериментов, наблюдений (включая наблюдение микрообъектов);
|
Да
|
- планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов
|
Да
|
наличие учебно- лабораторного оборудования для выполнения в полном объеме практической части реализуемых образовательных программ
|
Да
|
3.4.3. Информационно-образовательная среда:
Показатель
|
Фактический показатель
|
Требования к информационно-образовательной среде основной образовательной программы общего образования на 1-3 ступенях
|
Информационно-образовательная среда образовательного учреждения обеспечивает:
- информационно-методическую поддержку образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;
|
Да
|
- мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;
|
Да
|
- мониторинг здоровья обучающихся;
|
Да
|
- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;
|
Да
|
- дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса:
|
Да
|
а) обучающихся, их родителей (законных представителей);
|
Да
|
б) педагогических работников,
|
Да
|
в) органов управления в сфере образования
|
Да
|
г) общественности
|
Да
|
д) учреждений дополнительного образования детей
|
Да
|
- % педагогических, руководящих работников образовательного учреждения компетентных в решении профессиональных задач с применением ИКТ;
|
90%
|
- обеспечена поддержка применения ИКТ
|
Да
|
Требования к материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы в части наличия автоматизированных рабочих мест педагогических работников: на 1 ступени:
на 2 и 3 ступенях:
|
% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом обучающихся и педагогических работников
|
6 кабинетов
|
% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом обучающихся и педагогических работников
|
8 кабинетов
|
Наличие/отсутствие внутренней локальной сети
|
Школьная локальная сеть
|
Количество обучающихся на 1 компьютер в сравнении со средним областным показателем
|
11 ,1 человек на 1 компьютер
|
3.4.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы общего образования:
Показатель
|
Фактический показатель
|
%
оснащенности
|
Учебная, учебно-методическая литература и иные библиотечно-информационные ресурсы 1-3 ступени
|
Обеспечение информационной поддержки образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг;
|
да
|
|
- укомплектованность печатными и электронными информационно-образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана;
|
да
|
80%
|
- обеспеченность дополнительной литературой основных образовательных программ;
|
да
|
68%
|
- наличие интерактивного электронного контента по всем учебным предметам;
|
нет
|
0%
|
- обеспеченность учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам ООП соответствует ФГОС;
|
да
|
100%
|
- обеспеченность официальными периодическими, справочно-библиографическими изданиями, научной литературой.
|
да
|
63%
|
4. Содержание образовательного процесса:
4.1. Основные образовательные программы (по видам общеобразовательных программ), реализуемые в средней (начальной,
основной) общеобразовательной школе:
Показатель
|
Фактический показатель (указать, в каком пункте образовательной программы отражен)
|
Соответствие реализуемых основных образовательных программ виду образовательного учреждения:
|
- реализуемая основная образовательная программа регламентирует особенности организационно-педагогических условий и содержание деятельности школы по реализации ФГОС, федерального компонента государственного стандарта общего образования.
|
Да; Пояснительная записка, программы отдельных учебных курсов
|
- реализуемая основная образовательная программа соответствует виду образовательного учреждения
|
Соответствует; Лицензия на образовательную деятельность; Устав Учреждения; Свидетельство об аккредитации
|
- реализуемая основная образовательная программа прошла процедуру согласования и утверждения в соответствии с уставом образовательного учреждения.
|
Рассмотрена и принята на Педагогическом Совете МБОУ СОШ №11 25 августа 2011 года и утверждена приказом директора №50 от 25 августа 2011 года
|
- соблюдена преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
|
Да
|
- структура основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам, Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования;
|
да
|
- выполнение требований по соотношению частей в основной образовательной программе начального общего образования 80% / 20%, в основной образовательной программе основного общего образования 70% / 30%, в основной образовательной программе среднего (полного) общего образования 60% / 40% в рамках ФГОС и в соответствии с БУП 2004 года федеральный компонент - не менее 75 % от общего нормативного времени, региональный - не менее 10%, компонент образовательного учреждения - не менее 10%
|
1 ст. - 80%/20% (ФГОГС),
75%/10%/15% (БУП 2004г.)
2ст. – 80%/10%/10% (БУП 2004г.)
3ст. - 80%/10%/10% (БУП 2004г.)
|
- выполнение требований к структуре по минимальному и максимальному количеству учебных часов на каждой ступени;
|
да
|
- выполнение требований к структуре по внеурочной деятельности на каждой ступени общего образования по направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; социальное; общеинтеллектуальное; общекультурное.
|
Духовно-нравственное- 1 ч
Социальное – 1 ч
Спортивно-оздоровительное – 2(1кл.)
Общекультурное- 1 ч
Общеинтеллектуальное -2ч (2кл,)
|
- определены требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;
- зафиксирован системно-деятельностный подход;
|
Да; Определены в разделе Планируемые результаты освоения обучающимися ООП начального общего образования;
Зафиксирован в Пояснительной записке ООП
|
- наличие преемственности результатов для разных ступеней.
|
Да
|
- определены требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования:
|
В ООП, раздел «Программы учебных предметов, курсов»
|
- кадровым;
|
Да
|
- финансовым;
|
да
|
- материально-техническим;
|
В ООП раздел «Программы учебных предметов, курсов»
|
- иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение).
|
Да
|
- отражена специфика образовательной программы данного вида общеобразовательного учреждения, специфика ступеней общего образования, специфика региона, муниципалитета.
|
В Пояснительной записке ООП
|
- учтены потребности и запросы участников образовательного процесса;
|
да
|
- определены требования к комплектованию профильных классов на ступени среднего (полного) общего образования, классов с углубленным изучением отдельных предметов на 1-3 ступени
|
Положение о профильных классах
| |
