9. Методические разработки практических занятий для слушателей
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Институт последипломного образования
Факультет повышения квалификации врачей
КАФЕДРА ……
УТВЕРЖДАЮ
Зав.кафедрой_______________
«______»________________2013г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
практического занятия для слушателя
Раздел 1. Модуль 1. Болезни сердечно-сосудистой системы (ПРИМЕР СХЕМАТИЧНО)
Тема: «Дифференциальная диагностика болей в грудной клетке»
Продолжительность ПЗ – 2 часа (90 минут)
2. Краткая аннотация теоретического материала занятия (ИБС распространена, подчеркнуть актуальность – трудность диагностики при атипичной клинике)
3. Цель занятия – совершенствование диагностики стенокардии
4. Задания для слушателя:
- изучить основные причины болей в грудной клетке
- изменения ЭКГ во время приступа стенокардии
- разобрать клинический случай
- ознакомиться с современными методами функциональной диагностики и научиться
интерпретировать результаты исследований
- ознакомиться с методикой селективной коронарографии
5. Вопросы для самоконтроля:
- клиника классической стенокардии
- наиболее частые причины торакалгий
- методика проведения Холтеровского мониторирования ЭКГ
- методика проведения ВЭМ-пробы
- лекарственные пробы в ФД
6. Условия проведения занятия – мультимедийная презентация, муляжи сердца, ЭКГ, протоколы ХМ, протоколы ВЭМ, учебные истории болезни и др.
7. Рекомендуемая литература
Основная литература
Дополнительная литература
8. Автор методической разработки: должность ФИО ___________
Дата составления « »__ _______2013г.
Дата обсуждения на кафедральном совещании «_______»_________________2013г.
|
10. Методические указания для самостоятельной работы слушателей
Самостоятельная работа слушателя во внеаудиторное время может предусматривать следующие виды работ:
проработка лекционного материала,
работа с научной литературой при изучении разделов лекционного курса
углубленная проработка отдельных тем
подготовка к семинарам и практическим занятиям;
подготовка к зачетам;
решение ситуационных клинических задач;
подготовка реферативного сообщения на практическом занятии;
подготовка рефератов, курсовых работ;
подготовка материала для представления больного на практическом занятии;
написание учебной истории болезни;
работа в Центре практических навыков НижГМА;
участие в медицинских осмотрах,
участие в работе КЭК
анализ гигиенических условий;
участие в разработке архивного материала;
участие в клинических и патологоанатомических конференциях;
разработка диагностических и лечебных алгоритмов;
подготовка докладов, обзоров научных статей;
работа в методических кабинетах;
участие в подготовке схем, таблиц, стендов, слайдов;
проведение среди населения санитарно-просветительской работы;
участие в научных конференциях, НИР кафедр, экспериментальной работе и др.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Институт последипломного образования
Факультет повышения квалификации врачей
КАФЕДРА ……
УТВЕРЖДАЮ
Зав.кафедрой_______________
«______»________________2013г.
Методические указания
для самостоятельной работы слушателей
Раздел 1. Модуль 1. …... Например: Болезни сердечно-сосудистой системы
Тема самостоятельной работы: «………» Например: «ЭКГ-диагностика инфаркта миокарда»
1. Цель изучения темы: кратко изложить цель самостоятельной работы (совершенствование, углубление знаний др. …... Например: Совершенствование знаний по ЭКГ-диагностике ИМ
2. Задачи: (рассмотреть……, изучить….). Например: изучить особенности ЭКГ-диагностики ИМ различной локализации, при сочетании с блокадами ножек….
3. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы слушателей по указанной теме:
1) Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературы. Например: проработать соответствующую литературу, провести анализ 15 - 20 электрокардиограмм по данной теме (из учебного архива кафедры)
2) Ответить на вопросы для самоконтроля (привести вопросы для самоконтроля) Например: 1. Понятие об остром коронарном синдроме
2. Виды ИМ
3. Закономерности динамики ЭКГ и др.
3) Проверить свои знания с использованием тестового контроля по теме (привести тестовые задания с ответами)
4. Рекомендуемая литература
Основная литература
Дополнительная литература
5. Автор методических указаний: должность, ФИО ___________
Дата составления « »__ _______2013г.
Дата обсуждения на кафедральном совещании «_______»_________________2013г.
|
Методические указания для обучающего симуляционного курса (комплект)
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Институт последипломного образования
Факультет повышения квалификации врачей
КАФЕДРА ……
УТВЕРЖДАЮ
Зав.кафедрой_______________
«______»________________2013г.
Методические указания
для обучающего симуляционного курса
1. Определение манипуляции: Например: Восстановление проходимости дыхательных путей
2. Показания: Закупорка верхних дыхательных путей инородным предметом, пищей и др.)
3. Оснащение: манекен для отработки приема Геймлиха
4. Техника выполнения: описание приема Геймлиха
5. Противопоказания:
6. Возможные ошибки и осложнения:
7. Автор методических указаний: должность, ФИО ___________
Дата составления « »__ _______2013г.
Дата обсуждения на кафедральном совещании «_______»_________________2013г.
|
12.Фонд контрольно-оценочных средств включает:
Тестовые задания
Экзаменационные билеты (оригиналы)
Ситуационные задачи (оригиналы)
Список экзаменационных вопросов
Список зачетных вопросов
Титульный лист:
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Институт последипломного образования
Факультет повышения квалификации врачей
КАФЕДРА ……
УТВЕРЖДАЮ
Зав.кафедрой_______________
«______»________________2013г.
ФОНД
контрольно-оценочных средств
по специальности ……
для цикла …. (ОУ, ТУ, ПП)
|
Фонд состоит из: 3-х комплектов тестов, 1 компл.бил., 1 компл.сит.задач для каждого цикла, списков экзаменационных и зачетных вопросов.
ТИТУЛЬНЫЕ ЛИСТЫ для каждого комплекта:
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Институт последипломного образования
Факультет повышения квалификации врачей
КАФЕДРА ……
УТВЕРЖДАЮ
Зав.кафедрой_______________
«______»________________2013г.
КОМПЛЕКТ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
по специальности ……
для цикла …. (ОУ, ТУ, ПП)
|
1. Комплект тестовых заданий включает
Тестовые задания для текущего контроля (в конце изучения темы модуля программы – до 15- 20 шт. на один вариант, 5 экз. )
Тестовые задания для промежуточного контроля ( в конце изучения модуля программы – 100 шт. 5 экз.)
Тестовые задания для итогового контроля – 100 шт. 5 экз.
Тестовые задания д.б. с эталонами ответов и инструкцией в начале тестового задания (например: «ИНСТРУКЦИЯ: ВЫБЕРИТЕ ОДИН (ИЛИ НЕСКОЛЬКО) ОТВЕТОВ»)
2. Комплект экзаменационных билетов Титульный лист
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Институт последипломного образования
Факультет повышения квалификации врачей
КАФЕДРА ……
УТВЕРЖДАЮ
Зав.кафедрой_______________
«______»________________2013г.
КОМПЛЕКТ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ
по специальности ……
для цикла …. (ОУ, ПП)
|
Количество билетов должно быть таким, чтобы исключить неоднократное использование одного и того же билета во время экзамена в одной группе в один день.
Должно быть 2 комплекта экз.билетов – один комплект в УМК, другой – на кафедре в недоступном для слушателей месте. Билеты для ознакомления слушателям не выдаются.
Содержание вопросов одного билета должно относиться к различным разделам программы с тем, чтобы возможно более полно охватить материал учебной дисциплины.
Макет экзаменационного билета
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Институт последипломного образования
КАФЕДРА ……
Специальность «……….» Цикл…. (ОУ, ПП)
Экзаменационный билет №
.Утверждаю
Зав. кафедрой _____________ФИО
(подпись)
«___» _______ 2013 года
МП
|
Должны быть двух видов – экзаменационные и обучающие. Обучающие д.б. с эталонами ответов.
Количество экзаменационных сит. задач должно соответствовать количеству билетов.
Ситуационная задача включает в себя описание ситуации и контрольные вопросы или задания.
Должно быть 2 комплекта экзаменационных сит.задач – один в УМК, другой хранится на кафедре в недоступном месте для слушателей. Экзаменационные сит.задачи слушателям для ознакомления до экзамена не выдаются.
Титульный лист
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Институт последипломного образования
Факультет повышения квалификации врачей
КАФЕДРА ……
УТВЕРЖДАЮ
Зав.кафедрой_______________
«______»________________2013г.
КОМПЛЕКТ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ
по специальности ……
для цикла …. (ОУ, ПП)
|
Макет ситуационной задачи
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Институт последипломного образования
КАФЕДРА ……
Специальность «……….» Цикл…. (ОУ, ПП)
Ситуационная задача №
1.
|
Условие задачи.
|
2.
|
Контрольные вопросы или задания.
|
.Утверждаю
Зав. кафедрой _____________ФИО
(подпись)
«___» _______ 20 ____ года
МП
| |
