Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05.





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05.
страница5/7
Дата публикации02.12.2014
Размер0.71 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7

Семинар 7. Патристические и схоластические основания католической антропологии (2 ч.)

    1. Антропологические воззрения блж. Августина

    2. Специфика католической антропологии в период схоластики

    3. Антропологические построения Фомы Аквината

Источники

  1. Аврелий Августин, блаж. Творения / Блаж. Августин Аврелий. – СПб.: Алетейя — Киев, Уцимм-пресс, 1998. ("О бессмертии души", "О свободе воли", "О предопределении святых")

  2. Ансельм Кентерберийский. Прослогион / Ансельм Кентерберийский. Сочинения. - М.: Канон, 1995. - 400 с.

  3. Ансельм Кентерберийский. О свободном выборе / Ансельм Кентерберийский. Сочинения. - М.: Канон, 1995. - 400 с.

  4. Бернард Клервоский. О благодати и свободе воли / Бернард Клервоский. - [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.xpa-spb.ru/libr/__KATOL/Bernard-O-blagodati.html

  5. Роберт Гроссетест. Почему человек есть малый мир // Космос и душа. Учение о вселенной и человеке в Античности и в Средние века. - М.: Прогресс-традиция, 2005. - 880 с.

  6. Фома Аквинский. Дискуссионные вопросы о душе // Историко-философский ежегодник '98. – М. : Наука, 2000. - 427 с. - С. 95-103.

  7. Фома Аквинский. О единстве интеллекта, против аверроистов /Фома Аквинский. - [Электронный ресурс] Режим доступа: http://lib.ru/HRISTIAN/AKWINSKIJ/rasum.txt

  8. Фома Аквинский. Сумма теологии. Часть I. Вопросы 75-119 / Фома Аквинский. - Киев : Эльга, Ника-Центр, 2005. - 576 с. (из "Трактата о человеке" на выбор любой из вопросов)

  9. Фома Аквинский. Учение о душе / Пер. с лат. К. В. Бандуровского, М. Гейде. - СПб.: Азбука-классика, 2004. - 480 с.

  10. Эразм Роттердамский. Диатриба или рассуждение о свободе воли // Эразм Роттердамский. Философские произведения. - М. : Наука, 1987. - 704 с.

  11. Эразм Роттердамский. Гиперастпистес // Эразм Роттердамский. Философские произведения. - М.: Наука, 1987. - 704 с.

Учебники и учебные пособия

  1. Ермишина, К. Б. Религиозная антропология / К. Б. Ермишина. - М. : Изд-во ПСТГУ, 2012. - 369 с. - С. 145 - 172.

  2. Скола, А. Богословская антропология / А. Скола, Д. Маренго, Х. П. Лопес. - М.: Христианская Россия, 2005. - 383 с. - С. 140-143 и 159 - 181, а также глава 4.

Исследования

  1. Бандуровский, К. В. Бессмертие души в философии Фомы Аквинского. М.: РГГУ, 2011. — 328 с.

  2. Булыко, И. П. Сравнительный анализ пневматологической антропологии святого Григория Паламы и Фомы Аквинского / И. П. Булыко. - [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.bogoslov.ru/text/1859858.html

  3. Луценко, Т. В. Концепт свободы воли и теология спасения человека в антропологии Фомы Аквинского / Т. В. Луценко. - [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.jurnal.org/articles/2012/filos6.html

  4. Позов, А. С. Основы древнецерковной антропологии: в 2 т. /А. Позов. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та , 2008. - 571 с.

  5. Свежавски, С. Фома Аквинский, прочитанный заново / С. Свежавски. - Сретенск: МЦИФИ, 2000. – 208 с. ("Концепция человека", а также XV - XIX главы)


Семинар 8. Католическая антропология ХХ в. (4 ч.)

  1. Антропология католического персонализма. Э. Мунье

  2. Антропологическая проблематика в религиозном экзистенциализме. Г. Марсель

  3. Человек в философии экзистенциального неотомизма. Ж. Маритен

  4. Пантеистический эволюционизм П. Тейяра де Шардена.

Источники

  1. Маритен, Ж. Краткий очерк о существовании и существующем // Проблема человека в западной философии. - М.: Прогресс, 1988 - 552 с.

  2. Мунье, Э. Манифест персонализма / Э. Мунье. - М.: Республика, 1999. - 559 с.

  3. Марсель, Г. Очерк феноменологии обладания // Марсель Г. Быть и иметь. Новочеркасск, 1994. С.133-153

Учебники и учебные пособия

  1. Реати, Ф. Э. Бог в XX веке: человек - путь к пониманию Бога (Западное богословие XX века) / Ф. Э. Реати. — СПб.: Европейский Дом, 2002. (Из раздела "Католическое богословие" - на выбор одну из глав)

Исследования

  1. Губман, Б. Л. Неотомистская антропология и ее эволюция / Б. Л. Губман. - [Электронный ресурс] Режим доступа: http://anthropology.rchgi.spb.ru/anthrop-neothom.htm

  2. Дворецкая, Д. В. Персонализм и христианство / Д. В. Дворецкая. - [Электронный ресурс] Режим доступа: http://anthropology.ru/ru/texts/dvoretsk/secular_38.html

  3. Коркунова, О. В. Эволюционная антропология П. Тейяра де Шардена / О. В. Коркунова. - [Электронный ресурс] Режим доступа: http://proceedings.usu.ru/?base=mag/0032(03_16-2004)&xsln=showArticle.xslt&id=a15&doc=../content.jsp

  4. Мень, А. Пьер Тейяр де Шарден: христианин и ученый / А. Мень. - [Электронный ресурс] Режим доступа: http://krotov.info/library/13_m/myen/2_sharden.html

  5. Кириллова, О. Статус и значение личности в католической мысли ХХ века// Истина и диалог: христианские ценности в культуре. Международная философско-религиоведческая конференция. Санкт-Петербург. 27-29 мая 2007 г. [Электронный ресурс] http://olga-kirillova.narod.ru/catholic.htm



Семинар 9. Немецкая философско-антропологическая школа (2 ч.)

  1. Антропологическая проблематика в философии Э. Кассирера

  2. Антропология М. Шелера

  3. Антропологическая проблематика в трудах Х. Плеснера, А. Гелена, Х.-Э. Хенгстенберга

Источники

  1. Кассирер, Э. Опыт о человеке: введение в философию человеческой культуры // Проблема человека в западной философии. - М. : Прогресс, 1988. - 552 с.

  2. Плеснер, Х. Ступени органического и человек // Проблема человека в западной философии. - М. : Прогресс, 1988. - 552 с.

  3. Шелер, М. Положение человека в космосе // Шелер М. Избранные произведения. М., 1994.

Учебники и учебные пособия

  1. Губин, Е., Некрасова, В. Философская антропология : учеб. пособ. / Е. Губин, В. Некрасова. - М.: ПЕР СЭ, 2008. С.165-182; 193-200. (Из главы «Немецкая антропологическая школа» разделы о М. Шелере, Х. Плеснере, А. Гелене, Х.-Э. Хенгстенберге).

Исследования

  1. Роинашвили, Д. И. Антропологическая революция М. Шелера / Д. И. Роинашвили. - [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.intelros.ru/pdf/spektr_antrop_uch/02.pdf

  2. Гагарин, А. С. Философская антропология Макса Шелера: проблема интенциональности // Проблемы антропологии и антроподицеи в философии: коллективная монография. - Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2005. - С. 74-81. http://hpsy.ru/public/x3265.htm


Семинар 10. Классическая протестантская антропология (2 ч.)

  1. Антропологические воззрения М. Лютера

  2. Антропологические воззрения Ж. Кальвина

Источники

  1. Лютер, М. О рабстве воли // Эразм Роттердамский. Философские произведения. - М.: Наука, 1987. - 704 с.

  2. Лютер, М. О свободе христианина / М. Лютер. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/protestant/lyuter/06.php

  3. Кальвин, Ж. Наставление в христианской вере / Ж. Кальвин. - [Электронный ресурс] Режим доступа: http://jeancalvin.ru/institution/ (книги 1: главы 15 и 18; из книги 2: главы 1 - 5; из книги 3: глава 19).

Учебники и учебные пособия

  1. Ермишина, К. Б. Религиозная антропология / К. Б. Ермишина. - М. : Изд-во ПСТГУ, 2012. - 369 с. - С. 172 - 188.

Исследования

  1. Бачинин, В. А. Жан Кальвин и его социальная антропология // Вопросы истории. - № 6. - C. 107-116. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://hpsy.ru/public/x5042.htm

  2. Бачинин, В. А. Мартин Лютер о свободе и рабстве воли. К интеллектуальной истории Реформации / В. А. Бачинин. - [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.intelros.ru/pdf/svobodnay_misl/3-4-2012/11.pdf

  3. Виллем Ван Ассельт. Антропология в классическом реформатском богословии / Виллем Ван Ассельт. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.proza.ru/2012/09/09/432

  4. Гараджа, В. И. Протестантская концепция человека // Буржуазная философская антропология XX века. - М.: Наука, 1986. - 295 с.


Семинар 11. Протестантская антропология ХХ в. (4 ч.)

  1. Антропологическая проблематика в теологии К. Барта

  2. Антропологические воззрения Д. Бонхёффера.

  3. Антропологическая проблематика в теологии П. Тиллиха.

  4. Философско-теологическая антропология В. Панненберга.

Источники

  1. Барт, К. Христианин в обществе //Социально-политическое измерение христианства. М., 1992

  2. Бонхёффер, Д. Сопротивление и покорность // Вопросы философии. 1989. № 11. С. 110-113; 125-128; 130-136; 141-145

  3. Тиллих, П. Систематическая теология / П. Тиллих. В 3-х тт. - СПб.: Университетская книга, 2000. ("Онтологические элементы" или "Актуальность Бога")

  4. Панненберг, В. Что есть человек? Современная антропология в свете богословия // Сравнительное богословие: немецкий протестантизм ХХ века: Тексты с комментариями. - М. : Изд-во ПСТГУ, 2009. - 548 с. - С.437-447.

Учебники и учебные пособия

  1. Реати, Ф. Э. Бог в XX веке : человек - путь к пониманию Бога (Западное богословие XX века) / Ф. Э. Реати. — СПб.: Европейский Дом, 2002. (из раздела "Протестантское богословие" - на выбор одну из глав)


Исследования

  1. Лифинцева, Т. П. Категория «мужество быть» в онтологии, антропологии и этике Пауля  Тиллиха// Вып. 1. М.: ИФ РАН, 2003 http://iph.ras.ru/page50625504.htm

  2. Уколов, К. И. Богословская антропология Вольфхарта Панненберга в контексте немецкой теологии XX века [Электронный ресурс] / К. И. Уколов. - Режим доступа : http://www.bogoslov.ru/text/573571.html

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ «РЕЛИГИОЗНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ»

Курс «Религиозная антропология» является важным элементом в структуре гуманитарного образования вообще и религиоведческого в частности. Необходимость серьезной подготовки религиоведов в этой области диктуется не только современной социокультурной ситуацией в России, но и всей традицией мировой гуманитарной мысли, которая всегда была самым непосредственным образом связана с антропологической проблематикой.

Курс «Религиозная антропология» преследует следующие цели:

  • познакомить студентов с фундаментальными теоретическими проблемами теологической и религиозно-философской антропологии;

  • дать студентам представление о специфике религиозной антропологии, ее основных аспектах и уровнях;

  • дать студентам представление об основных типах антропологических учений в контексте их связи с религиозными традициями Запада и Востока; об основных этапах эволюции учений о человеке в истории этнических и мировых религий, теологии и философии;

  • научить студентов использовать категориальный аппарат философской антропологии;

  • научить студентов понимать проблематику и контекст диалога науки и религии, философии и теологии по вопросам сущности человека, антропогенеза, становления личности, смерти и бессмертия человека;

  • научить студентов приемам научно-религиоведческого анализа антропологической проблематики;

  • помочь студентам овладеть навыками работы с философскими и богословскими текстами, посвященными антропологической проблематике;

  • научить студентов приемам сопоставительного анализа светских и религиозных антропологических концепций;

  • сформировать у студентов навыки философско-антропологического анализа глобальных проблем современности, тенденций культурной универсализации в мировом современном процессе.


При самостоятельной работе и подготовке к семинарским занятиям целесообразно придерживаться следующих рекомендаций.

  1. Чтобы изучать различные типы религиозно-философских представлений о человеке, необходимо получить общее, предварительное представление о том, что такое антропология, какова ее проблематика, а также уяснить, чем религиозная антропология отличается от иных концептуализаций человека. Для работы над вводной, теоретической честью курса можно использовать следующие учебники и исследования: Е. Губин, В. Некрасова. Философская антропология. - М.: ПЕР СЭ, 2000. - 240 с. ("Введение" и "Антропология как фундаментальная философская наука"); К. Б. Ермишина. Религиозная антропология. - М.: Изд-во ПСТГУ, 2012. - 369 с. (Введение); К. Вальверде. Философская антропология. - М.: "Христианская Россия", 2000. - 411 с. (из первой главы - 8§ и вторая глава); А. Скола, Д. Маренго, Х.П. Лопес. Богословская антропология. - М.: Христианская Россия, 2005. - 383 с.

  2. Необходимая глубина и полнота освоения курса могут быть достигнуты только в том случае, если при изучении истории религиозной антропологии придерживаться определенной типологии религиозных традиций. В рамках данного курса наиболее целесообразно дополнить деление религий на этнические, региональные и мировые подразделением их на авраамические и неавраамические.

  3. Чтобы проследить эволюцию религиозной антропологии, необходимо соблюдать хронологический принцип изучения материала. Поэтому необходимо работать систематически.

  4. Особое внимание следует обращать на такие аспекты религиозно-антропологических учений, как проблема онтогенеза человека; трактовка понятий «индивид», «личность», «индивидуальность»; «тело», «душа», «дух»; теологическая танатология (учение о смерти и бессмертии человека).

  5. Подготовку к семинарскому занятию целесообразно начинать с изучения соответствующего раздела в учебных пособиях. Это поможет составить общее представление о соответствующей религиозно-антропологической системе. Учебная и научная литература необходима для того, чтобы вписать ту или иную антропологическую концепцию в историко-культурный, религиозно-философский контекст, грамотно оперировать общефилософскими и антропологическими категориями. Наиболее полная картина истории религиозной антропологии представлена в учебнике К. Б. Ермишиной «Религиозная антропология» (М.: Изд-во ПСТГУ, 2012). Здесь отражены важнейшие антропологические модели, сформировавшиеся в лоне основных религиозных традиций. Данный учебник может служить в качестве основного пособия при изучении курса «Религиозная антропология». Это издание характеризуется высоким теоретическим уровнем, оно ориентировано на студентов, обучающихся по религиоведческим и богословским специальностям. При изучении истории религиозной антропологии Востока можно использовать также учебники М.Т. Степанянц «Восточная философия. Вводный курс» (М.: ИФРАН, 2009) и «Восточные философии: учебник для вузов» (М.: Академический проект, 2011), а также «История философии: Запад-Россия-Восток» под ред. Н. Т. Мотрошиловой (М.: "Греко-латинский кабинет" Ю. А. Шичалина, 2012).

  6. При изучении религиозной антропологии, как и при изучении любого курса, связанного с историей мысли, нельзя ограничиваться только работой с учебной литературой. Для получения адекватного представления о своеобразии религиозно-антропологических представлений необходимо обратиться к первоисточникам – оригинальным произведениям, в которых рассматриваются проблемы человека, и которые составляют классику мировой культуры.

  7. При изучении первоисточников по религиозной антропологии нужно стараться проявить те особенности данных текстов, которые позволяют увидеть соотнесенность представлений о Божестве с представлениями о человеке.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconУчебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии...
«Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «религиоведение»...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconУчебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии...
«Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «религиоведение»...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconУчебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии...
«Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «религиоведение»...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconСамостоятельная работа 170 час зачет 1,2,3 семестр экзамен 4 семестр...
«Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «религиоведение»...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Методика работы над дипломным сочинением»
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Отечественная история»
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Международное право»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconУчебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии...
«Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «теология» (квалификация...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconУчебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии...
«Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «теология» (квалификация...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconУчебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/ бак от 05. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск