Программа «Фонд образовательных инноваций» ниу вшэ соболева Ирина Владимировна Факультет прикладной политологии, кафедра теории политики и политического анализа

Тематических докладов. Преподаватель организует распределение тем докладов (не более 4 за один семинар) в соответствии с пожеланиями студентов. Темы для докладов озвучиваются не позднее, чем за 2 недели до проведения семинара. Литература к докладам назначается преподавателем, однако поощряются дополнительно привлеченные источники. Доклады предполагают не только внимательное изучение предлагаемой литературы, но и использование (следовательно, активное применение!) предлагаемой политической теории к анализу прикладных кейсов. 14.ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ В конце курса студентам предлагается заполнить анонимную анкету: Какая тема в ходе курса была для Вас наиболее полезной? Какая тема, пройденная на курсе, была для Вас наименее полезной / осталась непонятной? Сформулируйте три наиболее важных вывода, которые вы сделали в отношении теории политики, власти и государства в ходе курса. Преподаватель обрабатывает анкеты и сообщает студентам способы прояснения проблемных моментов. 15.ОЦЕНИВАНИЕ СТУДЕНТОВ НА СЕМИНАРЕ По результатам каждого семинара активность студентов оценивается преподавателем в соответствии либо с качеством ответов, данных студентом, либо по качеству его доклада, по шкале от 0,5 до 1 балла. Бессодержательные выступления, субъективные мнения, а также выступления, не подкрепленные знанием темы конкретного семинара, не оцениваются. По итогам всех семинаров баллы за содержательные ответы суммируются. Максимально возможное число баллов, накопленное за активность, составляет 15 баллов. 16.КУМУЛЯТИВНАЯ ОЦЕНКА В целях практического закрепления и более глубокого понимания изученного материала студенты выполняют 2 домашних задания (аналитических записки) объемом от 8500 до 12500 знаков без пробелов. Цель домашнего задания – развитие аналитических навыков студентов и адаптация изученной политической теории к пониманию (и, возможно, реформированию) актуальной политической ситуации. Тематика домашних заданий указана в разделе 9 и доводится до студентов на первом семинаре по курсу. Студенты самостоятельно выбирают наиболее интересную им тематику задания из предложенного списка. Дата сдачи заданий устанавливается преподавателем. Сроки сдачи первого домашнего задания – 03 декабря 2012г., 23:59, второго домашнего задания – 03 февраля 2013г. 23:59. За каждый день просрочки в сдаче задания снимается 0,2 балла, по истечении 20 дней после крайнего срока сдачи задания не принимаются. Студенты, не представившие оба домашних задания, к экзамену не допускаются и автоматически отправляются на пересдачу. Оценка, полученная за домашнее задание, не исправляется. Максимальная оценка за одно задание – 10 баллов. Структура оценки за домашнее задание (суммарная оценка – 10 баллов) Теоретическая глубина текста Постановка проблематики исследования Достоинства основного содержания работы Обоснованность выводов работы Корректное применение предлагаемой политической теории Адаптация теории к современной политической реальности Выделение проблемы исследования Объект, предмет Цель, задачи исследования Четкость, ясность, грамотность Логическая последовательность Широта привлекаемых источников Качество аргументации Экспертное заключение/ рекомендация 1,0 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 2,0 2,0 Структура оценки за семинар Wсем = Wакт * (0,8) + Wпос *(0,2), где Wакт ответы на всех семинарах, в баллах, максимум – 15 баллов Wпос оценка за посещаемость (максимум – 10, оценивается пропорционально числу посещенных занятий). Структура итоговой оценки Wобщ = Wконтр*(0,1) + Wдз1*(0,15) + Wдз2*(0,15) + Wсем* (0,3)+ Wэкз *(0,3), где Wконтр Оценка за контрольную работу Wдз1 Оценка за домашнее задание №1 Wдз2 Оценка за домашнее задание №2 Wсем Оценка за семинары Wэкз Оценка за экзамен Экзамен проводится в форме письменного теста. В случае получения неудовлетворительной оценки за итоговый экзаменационный тест, студенту ставится итоговая неудовлетворительная оценка. Суммирование всех результирующих оценок производится только при получении положительной оценки за итоговый экзаменационный тест. Пересдача неудовлетворительной оценки допускается только для итогового экзаменационного теста. Все остальные компоненты итоговой оценки пересдаче не подлежат. Способ округления накопленной итоговой оценки арифметический (>0,5 = 1) В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине. 17.ПРИЛОЖЕНИЯ К ЗАЯВКЕ Learning-by-doing - результат (приложение 1) Learning-by-teaching – результат (приложение 2) Интерактивный подход – результат (приложение 3) Эвристический подход – результат (приложение 4) Пример заполненной анкеты по feedback (приложение 5) ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Learning-by-doing Домашнее задание №1 Проблемы политического акционизма в современном пространстве Москвы. Искусство протеста: символическое пространство Москвы и массовые митинги зимы 2011-2012гг. Футурологический анализ: возможные направления эволюции понятия «власть» в России. Избегаемая альтернатива в современной России: группы-«мигранты» и их мотивация. Реформа российского образования сквозь призму теории М. Фуко Реформа российской системы социальных гарантий сквозь призму теории М.Фуко Реформа российской системы здравоохранения сквозь призму теории М.Фуко Домашнее задание №2 Проектирование университета нового типа (на основе теории о деятельной жизни Х.Арендт) Реформа российского образования сквозь призму теории П.Бурдьё. Реформа полиции сквозь призму теории П.Бурдьё. «Нужно защищать общество»: процесс «обезглавливания короля» в российской политической литературе. Анализ альтернативных историко-политических дискурсов в современной России. Суверен и народ в современной России: является ли право на оружие защитой от диктатуры? «Публика – самый злостный возмутитель спокойствия»: какими должны быть рейтинги прозрачности государственного управления? ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Learning-by-teaching – результат Пример презентации теории М.Фуко в анализе дискурса Российского императорского дома (лекция для одногруппников) ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Интерактивный подход Представьте, что вы - консультант, и вам нужно полностью изучить биографию человека, его экономический, культурный, социальный бекграунд, по возможности - составить психологический портрет. Ищите данные во всех доступных источниках, смотрите фильмы, читайте статьи и Википедию - все, чтобы составить личное впечатление о данном человеке.   На семинаре мы проинтерпретируем биографию каждого лидера тремя разными теориями (Маркс, Маннгейм, Парето) и подумаем, почему он(а) стал(а) приверженцем той или иной политической идеологии. ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Эвристический подход На основании прочитанного к семинару материала и рассмотренного кейса необходимо написать аналитическую записку (350-600 слов). Цель записки – анализ перспектив протеста в Болгарии. Предполагаемая структура: 1) Авторский тезис – 1 предложение (Ваша оценка того, в каком формате продолжатся (закончатся) протесты в Болгарии).  Пример 1: "Протесты в Болгарии будут проходить в мирном формате до конца 2013 года, после чего они закончатся". Пример 2: "Протесты в Болгарии перерастут в политический кризис и революцию после смены правительства в мае 2013 года". 2) Аргументы в пользу авторского тезиса (от 3 до 7 аргументов по 1-3 предложения). 3) Контр-аргументы (от 2 до 5 контр-аргументов по 1-3 предложения). 4) Причины, по которым аргументы более значимы, чем контр-аргументы (какие-то структурные, глобальные, комплексные факторы) – сколько найдете.  5) Вывод (подробное изложение авторского тезиса, 3-4 предложения).

Похожие:

	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет прикладной политологии Кафедра Теории политики и политического анализа		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет прикладной политологии Кафедра теории политики и политического анализа
	Хроника кафедры Кафедра экономической теории ниу вшэ спб период:...		Компасов Илья (факультет прикладной политологии гу-вшэ)
	Кафедра философии и политологии Целью изучения политологии является формирование представлений о политике, политической власти, политических институтах и процессах,...		Ниу вшэ нижний Новгород. 603000, г. Н. Новгород, ул. Родионова, д.... Кафедра общей социологии и социальной работы ннгу им. Лобачевского, кафедра общего и стратегического менеджмента ниу вшэ – Нижний...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 1 года обучения направления...		Математический факультет Кафедра теории функции, функционального... В эпоху развития интернет технологий остро возник вопрос о создании сайтов со специфическим содержанием, то есть содержащим особую...
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет/отделение факультета/Подразделение Прикладной Политологии Кафедра Интегрированных коммуникаций		Российской Федерации Государственный Университет Высшая школа экономики... «Политология» отделения прикладной политологии факультета менеджмента. Она определяет содержание и структуру учебной дисциплины «Введение...
	Факультет политологии кафедра политической теории утверждаю Московский государственный институт международных отношений (университет) мид россии		Программа общеуниверситетского факультатива ниу-вшэ преподаватель Гасан Чингизович Гусейнов, доктор филологических наук, профессор школы филологии ниу-вшэ
	Аспирантура отделения прикладной политологии факультета менеджмента Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики		Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 1 года обучения направления...
	Национальный исследовательский университет «высшая школа экономики»... Информационно-координационного центра по взаимодействию с оэср института статистических исследований и экономики знаний ниу вшэ,...		Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики...