Учебно-методический комплекс для студентов 2 курса одо по специальности 080107. 65 «Налоги и налогообложение»

Французский язык

• 
  взаимосвязь и взаимозависимость видов РД;
  
• 
  опора на наглядность (иллюстративную, языковую, графическую);
  
• 
  стимулирование самостоятельной работы студентов;
  
• 
  преобладающая роль коммуникативных заданий;
  
• 
  тенденция к беспереводному использованию языка;
  
• 
  функционально-тематический отбор учебных материалов;
  
• 
  социокультурный, лингвокультуроведческий рост студентов в процессе обучения.
  

• 
  овладеть всеми основными видами чтения: детализирующим, поисковым, просмотровым;
  
• 
  овладеть нормативными клише, необходимыми для письменной речи профессионального характера;
  
• 
  усвоить основные языковые формы и речевые формулы, служащие для выражения определенных видов намерений, оценок, отношений в профессиональной сфере;
  
• 
  владеть формами профессиональной речи: строить аргументированные высказывания, презентации.
  

• 
  Внеаудиторное чтение (20 000 печ. зн.; лексический минимум – 350 лексических единиц для продуктивного использования).
  
• 
  Перевод с русского языка на иностранный 10 предложений (без словаря, на базе пройденной тематики).
  
• 
  Обобщающий лексико-грамматический тест.
  

• 
  Монологическое высказывание по ситуации профессионального характера (25 предложений).
  
• 
  Детализирующее чтение, выборочный перевод, пересказ текста профессионального характера и спонтанные ответы на преподавателя по тексту.
  
• 
  Комментирование текста по специальности.
  

• 
  Просмотр видеоматериалов на изучаемом языке (1 раз в месяц).
  
• 
  Внеаудиторное чтение в объёме (4000 печ.зн.).
  
• 
  Прослушивание аудиоматериалов на изучаемом языке (1 раз в 2-3 недели).
  

Чтение и говорение.

Становление и развитие навыков

2. 
   расширение словаря за счёт интернациональной лексики;
   
3. 
   использование изучающего, детализированного, просмотрового, ознакомительного чтения;
   
4. 
   произвольное использование типа чтения в зависимости от внешней мотивации;
   

2. 
   воспроизведение прочитанного;
   
3. 
   развертывание любого ключевого слова в текст (отбор, порядок и комбинация предложений в сверхфразовое единство СЕ);
   
4. 
   построение текстов с опорой на ключевые слова;
   
5. 
   использование текстов для чтения как источника для построения собственных текстов (монологическая и квазидиалогическая речь).
   
6. 
   Строить устное высказывание в форме монолога, диалога полилога.
   
7. 
   Вести беседу, дискуссию; делать сообщения, обзор, аргументировать высказывание.
   

2. 
   Инициировать и поддерживать беседу на профессиональные и общекультурные темы.
   
3. 
   Читать литературу по специальности на уровне изучающего, поискового, ознакомительного видов чтения.
   
4. 
   Составлять резюме на основе прочитанного текста.
   
5. 
   Составлять план прочитанного.
   
6. 
   Восстанавливать содержание текста по плану.
   
7. 
   Составлять вопросы разного типа к прочитанному тексту.
   
8. 
   Переводить с родного языка и наоборот типичные документы профессиональной тематики.
   
9. 
   Догадываться о значении однокорневых слов.
   
10. 
    Классифицировать и группировать тематические цепочки слов в текстах устного и письменного характера.
    
11. 
    Использовать иностранный язык в ролевых ситуациях профессионального характера.
    
12. 
    Комментировать графики, схемы, диаграммы, символику юридического характера.
    
13. 
    Комментировать прочитанный текст.
    

1. 
   Je prends … métro.
   

2. 
   Hélène est étudiante dans … université française.
   

3. 
   Philippe a … voiture.
   

4. 
   Je prends … voiture de Philippe.
   

5. 
   C’est … livre de Pierre.
   

6. 
   Rolland n’aime pas … école.
   

7. 
   Il y a … immeuble rue Berteaux.
   

8. 
   Il habite dans … immeuble de Philippe et Hélène.
   

9. 
   … chien de Rolland s’appelle Médor.
   

10. 
    Moi aussi, le voudrais … petite voiture.
    

11. 
    Michel va … cinéma ce soir.
    

12. 
    J’aime bien la chambre … enfants.
    

13. 
    Hélène porte des livres … bibliothèque.
    

14. 
    Roger rencontre des amis … café.