Рассмотрен и рекомендован к утверждению
Скачать 264.06 Kb.
|
5. Учебно-тематический план семинарских занятий (с указанием тем, методическими рекомендациями, темами докладов и рефератов, перечнем рекомендованной литературы, контрольными вопросами и заданиями)План практических занятий имеет проблемный и комплексный характер. Предполагаемые формы работы на практических занятиях включают в себя дискуссии по основным проблемам развития правовой и политической мысли Англии, наиболее содержательным аспектам и проблемам, отражающим специфику англо-американской правовой системы, а также обсуждение тезисов наиболее содержательных эссе, подготовку докладов, реферирование современных научных статей по близкой курсу проблематике. Тематика практических занятий следующая: Занятие 1. Тема: Политические и правовые идеи в период английской революции первой половины XVII в. Студенты анализируют документы и обсуждают основные положения в форме свободной дискуссии под контролем преподавателя. 1.Программные требования парламентской оппозиции в «Основах предложений, исходящих из армии» (1647 г.). 2.Программные требования парламентской оппозиции в «Народном соглашении» (1647 - 1648 гг.). 3.Гарантии прав и свобод английских подданных в «Habeas Corpus Act» (1679 г.). Занятие 2. Тема: Общее право и право справедливости. Занятие проходит в форме докладов по темам и их обсуждения в свободной дискуссии. Темы:
Дополнительная литература к семинарскому занятию: Романов А.К. Правовая система Англии. М., 2002. Занятие 3. Тема: Прецедент в системе источников права Англии. Углубленное изучение и обсуждение одного из разделов темы «Источники права Англии». Вопросы:
Основная литература:
Дополнительная литература к семинарскому занятию:
Занятие 4. Тема: Гражданское право и отправление правосудия по гражданским делам. Вопросы для обсуждения:
Основная литература:
Занятие 5. Тема: Специфика уголовного права и уголовного процесса в Англии и США. Занятие проходит в форме контрольной работы, которая включает тестовые вопросы по всем пройденным темам и вопросы для подробного ответа по теме «Уголовное право и процесс в Англии и США». Вопросы к контрольной работе.
Занятие 6,7. Тема: Сравнительный анализ судебной системы, судейского корпуса и организации юридической профессии в Англии и США.
Занятие 8. Тема: Англо-американская правовая система в начале XXI века. Изучение темы запланировано в форме обсуждение наиболее содержательных эссе студентов в рамках учебной группы. Список тем известен заранее, темы распределяются среди студентов группы с учетом их предпочтений. Срок выполнения эссе -1 месяц. Обсуждение эссе намеренно ставится на одно из последних занятий семестра, что предполагает значительную степень изученности курса студентом. В этом контексте эссе позволяет студенту не только получить дополнительные знания по конкретной проблеме курса и усовершенствовать свои навыки анализа литературы, но и подводит итог всему курсу. Темы эссе
Примерная инструкция по написанию эссе Компетенции студента в сфере академического письма (academic writing) признаются базовыми, поскольку позволяют будущему выпускнику научиться обоснованно, убедительно и лаконично выражать свою самостоятельную точку зрения по отдельно взятой актуальной проблеме. В европейских университетах формированию данной компетенции уделяется большое внимание: например, если верить статистике, в университетах Германии из всех отчисленных студентов около половины покидают учебное заведение именно из-за неспособности к академическому письму. В рамках дисциплины "Англо-американская правовая система" предусмотрены эссе и значительное внимание уделяется формированию у студента способности высказывать свое собственное мнение по историко-правовой и государственной проблематике на основании полученных теоретических знаний. В этом контексте написание эссе предоставляет возможность освоить данную компетенцию и получить необходимые навыки. Для написания любого эссе необходим исходный материал, который включает в себя и базовую информацию по проблеме, собранную в форме конспектов проработанных книг и статей, и уже имеющийся у студента собственный «багаж» знаний и соображений по проблеме. Отбор литературы очень важен, поскольку это первый шаг к написанию качественной работы. В ходе отбора литературы студент применяет на практике (если речь идет о студентах младших курсов, то не только применяет, но и практически совершенствует) навыки библиографического поиска, владения информационными технологиями, конспектирования и критической оценки значимости информации. В рамках написания эссе студент должен проработать несколько соответствующих глав отдельных книг по проблеме, научных статей. Не следует "распыляться" и привлекать к работе слишком большое число источников и литературы. Лучше более глубоко и продуктивно исследовать меньший объем литературы и источников. Умение правильно оценивать значимость и критически анализировать литературу, которое вырабатывается в ходе обучения, позволит привлекать к работе надлежащий исходный материал. Учитывая сжатый формат и "жанровую" специфику эссе, из всего доступного перечня научной литературы следует выбрать наиболее концептуальные работы, обзорные статьи, а также те работы, которые могут служить примером обоснования точки зрения, отличной от общепринятой. Выбор источников (исторических источников, статистки, нормативных актов, публикаций СМИ, заявлений политиков) зависит от избранной темы и определяется самим автором. В любом случае эссе, хотя и является выражением самостоятельной точки зрения автора, обязательно должно опираться на эмпирические данные и источниковую базу, а также учитывать существующие точки зрения и мнения по проблеме. Правильный отбор исходного материала сам по себе не дает готового ответа на вопрос. Для того, чтобы добиться поставленной цели, необходимо начать с постановки проблемы. На основании анализа исходного материала и заявленной темы, необходимо сформулировать основную проблему. В соответствии с этим пишется план эссе (вводная часть отводится для постановки проблемы и обоснования актуальности темы, в основной части необходимо аргументированно раскрыть тему, в заключении – подвести итог работы). Особое значение имеет организация доводов и аргументов, сформулированных на основе критического осмысления исходного материала и поставленной проблемы. Подача отдельных идей и доводов не должна осуществляться в форме несвязанного набора отдельных разноплановых элементов. Иногда можно применять стратегию "мозгового штурма": на основании анализа исходного материала студент "навскидку" создает список из основных мыслей и аргументов, к которым он пришел в ходе работы над темой и которые могут служить в поддержку его позиции. Число таких элементов (идей, доводов) может быть разным. После этого следует структурировать этот список, одноплановые и близкие элементы обобщить в структурные единицы более высокого порядка. Хорошим решением будет (путем группировки) довести их число до трех-пяти. Каждому из них должен соответствовать отдельный абзац, который может иметь тезисное заглавие. Отдельные абзацы должны быть расположены в логической связи по отношению друг к другу. Не стоит разбивать основную часть текста на абзацы произвольно, бессвязно перемешивать доводы и аргументы – это говорит о неумении студента структурировать текст и неспособности дать связный и четкий ответ, то есть сводит на нет одну из главных задач написания эссе. В рамках эссе можно и нужно ссылаться на использованную литературу и источники, но здесь не следует допускать распространенных ошибок. Прямые цитаты не должны быть объемными (ведь эссе не реферат), их следует использовать только тогда, когда это необходимо, и оформлять по правилам научной библиографии. В большинстве случаев лучше надлежащим образом оформить научно-справочный аппарат ссылок на литературу без прямых цитирований. Список дополнительной литературы Существует немало инструкций по написанию эссе, которыми можно пользоваться в ходе работы, например,
Список литературы студент подбирает самостоятельно, используя монографии, отечественные и иностранные научные статьи, имеющие в журнальном фонде и открытом доступе, авторефераты диссертаций. Умение правильно подбирать литературу, используя современные образовательные ресурсы, доступные фонды и базы данных, является необходимо компетенцией для студента старших курсов. В качестве исходного примерного перечня можно привести следующий:
Занятие 9. Итоговое. Проводится контрольный тест и собеседование по вопросам, выносимым на зачет. |
Похожие:
 | Гбоу спо чпк Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии и рекомендован к утверждению | | Рассмотрен и рекомендован к утверждению ... |
| Рассмотрен и рекомендован к утверждению Самохина Галина Ивановна, учитель русского языка и литературы моу решемская средняя школа Кинешемского района Ивановской области | | Рассмотрен и рекомендован к утверждению Рабочая программа составлена Скворцовым Евгением Арсеньевичем в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| Рассмотрен и рекомендован к утверждению Учебник Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. Конец ХVI хviii век. Учебник для 7 кл. – М.: Просвещение, 2009 | | Рассмотрен и рекомендован к утверждению Данный курс лекций рассчитан на 50 часов для базового уровня профессионального образования и един для всех форм обучения |
 | Отчет о результатах самообследования мбоу сош №20 г. Новочеркасск Рассмотрен и рекомендован к утверждению решением педагогического совета мбоу сош №20 | | Рассмотрен и рекомендован к утверждению Учебно-методический комплекс «Организация и техника внешнеторговых операций» составлен в соответствии с требованиями примерной программы... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Рассмотрен и рекомендован к утверждению Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя) сокращенная |
| Рассмотрен и рекомендован к утверждению Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе высшего образования, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе среднего... | | Рассмотрен и рекомендован к утверждению Федерации, утвержденным Указом Президента Российской Федерации от 01. 02. 2005 №112, а также в целях обеспечения конституционного... |
| Рассмотрен и рекомендован к утверждению Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности... | | Практикум по курсу "Коммерческое право" Казань Практикум рассмотрен и рекомендован к изданию кафедрой гражданского права и процесса кгу |
| Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего... Практикум рассмотрен и рекомендован к печати методической комиссией кафедры социологии и социальной работы факультета политических... | | Методические рекомендации по решению ситуационных задач по предмету... Сборник задач рассмотрен на методическом совете и рекомендован для использования в учебном процессе |
