Учебно-методический комплекс по дисциплине “ защита интеллектуальной собственности” для специальности «Документоведение и документационное обеспечение управления»
Скачать 0.67 Mb.
|
7. Самостоятельная работа студента Самостоятельная работа – вид индивидуальной деятельности студента, основанный на собственных познавательных ресурсах. Целью самостоятельной работы студентов явля ется обучение навыкам работы с научной литературой и практическими материалами, необходимыми для углубленного изу чения курса гражданского права, а также развитие у них устойчивых способностей к самостоятельному (без помощи преподавателя) изу чению и изложению полученной информации. В связи с этим основными задачами самостоятельной работы студентов, изучающих гражданское право, являются: во-первых, продолжение изучения гражданского права в домаш них условиях по программе, предложенной преподавателем; во-вторых, привитие студентам интереса к юридической литературе, судебной практике, правотворческому процессу. Изучение и изложение информации, полученной в результате изу чения научной литературы и практических материалов, предполагает развитие у студентов как владения навыками устной речи, так и способностей к четкому письменному изложению материала. Основными формами самостоятельной работы студентов являются: 1. Решение казусов и изучение теоретического материала во внеаудиторных условиях при подготовке к аудиторным занятиям (семинарам и практическим занятиям). 2. Подготовка рефератов по отдельным темам программы по праву интеллектуальной собственности. Целью написания рефератов является привитие студентам навыков самостоятельной работы над литературными и законодательными источниками, опубликованной судебной практикой с тем, чтобы на основе их анализа и обобщения студенты могли делать собственные выводы теоретического и практического характера, обосновывая их соответствующим образом. Темы рефератов указаны в планах семинарских и практических занятий. 3. Написание домашних контрольных работ в виде решения конкретного казуса для выяснения степени усвоения изучаемого материала. Домашняя контрольная работа, как правило, задается по уже изученной теме. При выполнении работы студенты могут пользоваться любыми материалами (нормативными актами, материалами судебной практики и литературой), рекомендованными в планах семинарских и практических занятий. Основное отличие домашней контрольной работы от аналогичной аудиторной работы с использованием материалов состоит в степени сложности предлагаемых преподавателем задач из числа тех, которые указаны в практикуме по гражданскому праву. Контрольная работа выполняется на отдельных листах и сдается преподавателю. Студент должен обязательно указать использованные при выполнении работы источники. 4. Выполнение в домашних условиях указанных в теме заданий, в частности, составление проектов соответствующих договоров, связанных с вопросами реализации жилищных прав. Самостоятельная работа студентов должно быть организована с учетом времени изучения той или иной темы по учебному плану. Работа студента в аудиторных и во внеаудиторных условиях по проблематике должна максимально совпадать. Стандарты устанавливают максимальный объем учебной нагрузки студента в 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. В связи с этим преподаватель должен предоставить студенту время, достаточное для выполнения того или иного дополнительного задания, учитывая, что студент не освобождается от подготовки к семинарским и практическим занятиям. Основной формой контроля за самостоятельной работой студен тов являются семинарские и практические занятия, а также еженедельные консультации преподавателя. При подведении итогов самостоятельной работы (в частности, написания рефератов, контрольных работ) преподавателем основное внимание должно уделяться разбору и оценке лучших работ, анализу недостатков. По предложению преподавателя студент может изложить содержание выполненной им письменной работы на практических и семинарских занятиях. 8. Учебно-методические материалы Литература: Основная: Гражданское право. В 4 т. Том II: Вещное право. Наследственное право. Исключительные права. Личные неимущественные права: Учебник / Отв. ред. проф. Е.А. Суханов. Третье издание. М., Волтерс Клувер, 2011. Глава 29. Гражданское право: учеб. для вузов. В трех томах. Том 3. Учебник. Издание четвертое / Под ред. А. П. Сергеева и Ю. К. Толстого. М., ТК Велби, Проспект, 2011. Глава 52. Дополнительная: Абдулхакова Е.М. Тенденции развития обществ по коллективному управлению смежными правами: монополизация //"Международное публичное и частное право", 2007, N 2 Антимонов Б.С., Флейшиц Е.Р. Изобретательское право М., 1960. Венедиктов Ю.С. Проблемы фирменных наименований юридических лиц в историко-правовом контексте // Юридический мир. 2011. N 11. С. 57 - 58. Волынкина М.В. Концепция исключительных прав и понятие интеллектуальной собственности в гражданском праве.//"Журнал российского права", 2007, N 6 Гаврилов Э.П. О служебных изобретениях // Патенты и лицензии. 2011. N 9. С. 2 - 14; N 10. С. 3 - 10. Гаврилов Э.П. О коммерческой тайне // КонсультантПлюс: справ. прав. система, 2005. Гаврилов Э.П. Оригинальность как критерий охраны объектов авторским правом // СПС «КонсультантПлюс». 2005. Гаврилов Э.П.Великая российская реформа права интеллектуальной собственности. Нормы, которые уже вступили в силу. //"Патенты и лицензии", 2007, N 4 Гелич А.В. Развитие зарубежной практики защиты коммерческой тайны (на примере Великобритании).//"История государства и права", 2007, N 1 Гульбин Ю.Т. Исключительные права на средства индивидуализации товаров – товарные знаки, знаки обслуживания, наименования мест происхождения товаров: гражданско-правовой аспект. М., Статут, 2007. Книга размещена в СПС «КонсультантПлюс». Данилина Е.А Товарные знаки: добросовестное приобретение прав и недобросовестная конкуренция.//Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2007 Данилина Е.А. Экспертиза объекта техники на патентную чистоту: советы патентоведу // СПС КонсультантПлюс. 2011. Дроздов А.В. Неприкосновенность произведения и его переработка: личные неимущественные и исключительные права // Журнал российского права. 2012. N 2. С. 55 - 60. Еременко В.И. О части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации.//"Законодательство и экономика", 2007, N 4 Еременко В.И. Переходные положения к части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации.//"Адвокат", 2007, N 4 Еременко В.И. О правовой охране смежных прав в Российской Федерации // Законодательство и экономика. 2012. N 2. С. 30 – 55 Завидов Б.Д., Лапин С.Ю. Анализ отдельных аспектов, главных идей, некоторых новелл и недостатков главы 69 «Общие положения» части четвертой ГК РФ применительно к авторским и смежным правам (краткий аналитический комментарий главы 69 ч. 4 ГК РФ // СПС «КонсультантПлюс». 2007. Зенин И.А. Истоки российской науки патентного права // Пиленко А.А. Право изобретателя. М., 2001. Вступительная статья. Кайль А.Н. Комментарий к части IV ГК РФ. Правовая охрана интеллектуальной собственности. М., ГроссМедиа, РОСБУХ, 2007. Кашанин А.В. Творческий характер как условие охраноспособности произведения в российском и иностранном авторском праве // Вестник гражданского права. 2007. № 2. Статья размещена в СПС «КонсультантПлюс». Кожин Д.А.Право на доведение до всеобщего сведения: проблемы теории и практики.//"Современное право", 2007, N 4) Колебошин Г.М. Обязанности работника в отношении коммерческой тайны работодателя. //"Трудовое право", 2007, N 5 Корнихин С.В. Особенности преемства в исключительных правах по российскому гражданскому праву.//"Право и политика", 2007, N 10 Ливадный Е.А. Ноу-хау как результат интеллектуальной деятельности и информация // КонсультантПлюс: справ. прав. система. 2006. Ловцов Д.А., Галахова А.Е. Защита интеллектуальной собственности в сети Интернет // Информационное право. 2011. N 4. С. 13 - 20. Лопатин В.Н. Ноу-хау вместо коммерческой тайны.//"Информационное право", 2007, N 1 Мамиофа Н.Э. Охрана изобретений и технический прогресс. М., 1974. Маркова О.В. Роль судов при защите интеллектуальной собственности //"Российский судья", 2007, N 6 Мельникова Е.И. Создание системы организационной защиты конфиденциальной информации на предприятии // Юрист. 2011. N 21. С. 15 - 18. Мозолин В.П. О концепции интеллектуальных прав.//"Журнал российского права", 2007, N 12 Павлова Е.А. Актуальные проблемы совершенствования части четвертой ГК РФ // Вестник гражданского права. 2011. N 5. С. 139 - 163. Петрова Т.В. Изменения в практике защиты товарных знаков, лицензирования и передачи прав в связи с вступлением в силу IV части Гражданского кодекса РФ///"Закон", 2007, N 10 Погуляев В.В. Постатейный комментарий к Федеральному закону «О коммерческой тайне». М., Юридический Дом "Юстицинформ", 2005. Книга размещена в СПС «КонсультантПлюс». Пресняков М.В., Чанов С.Е. Комментарий к Федеральному закону 29 июля 2004 г. № 98-ФЗ «О коммерческой тайне» (постатейный) // КонсультантПлюс: справ. прав. система. 2006. Рабец А.П. Правовая охрана коммерческих обозначений: новеллы законодательства // Право и экономика. 2007. № 6. Статья размещена в СПС «КонсультантПлюс». Рахманов В. Защита авторских прав на визуальный облик персонажа.//"Арбитражный и гражданский процесс", 2007, N 8 Рябов А.А. Право на неприкосновенность произведения.// "Закон", 2007, N 10 Сенников Н.Л. О взаимосвязи критериев патентоспособности и содержания условий заявок на патент.//"Юрист", 2007, N 5Городов О.А. Право на средства индивидуализации: товарные знаки, знаки обслуживания, наименования мест происхождения товаров, фирменные наименования, коммерческие обозначения. М., Волтерс Клувер, 2006. Книга размещена в СПС «КонсультантПлюс». Ситдикова Л.Б. Информация как правовая и как гражданско-правовая категория: статус информации в гражданском праве // Гражданское право. 2007. № 2. Статья размещена в СПС «КонсультантПлюс». Уруков В.Н., Урукова О.В. Соотношение права на фирменное наименование и права на коммерческое обозначение.//"Право и экономика", 2007, N 11 Усольцева С.В. Интеллектуальная собственность: проблемы гражданско-правового оборота.// "Юридический мир", 2007, N 2 Федоскина Н.И. Основания и порядок применения способов защиты авторских и смежных прав, предусмотренных гражданским законодательством // Журнал российского права. 2006. № 9. Статья размещена в СПС «КонсультантПлюс». Фокин Г.В. Легализация интеллектуальной собственности // Юрист. 2011. N 18. С. 38 - 42. Щеренко Д.А. Индивидуализация предприятия как имущественного комплекса: проблемы действующего законодательства и пути их решения в части четвертой Гражданского кодекса РФ. // "Юрист", 2007, N 10 Яковлев В.Ф., Маковский А.Л. О четвертой части Гражданского кодекса России.// "Журнал российского права", 2007, N 2 Яковлева Р. Нарушение авторских прав на картографические произведения: обзор судебной практики.//"ИС. Авторское право и смежные права", 2007, NN 6, 7 Нормативные акты: Гражданский Кодекс Российской Федерации (Часть IV) от 18.12.2006 N 230-ФЗ (принят ГД ФС РФ 24.11.2006) (ред. от 08.12.2011) Федеральный Закон от 18.12.2006 N 231-ФЗ (ред. от 24.07.2007) "О введении в действие части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации" (принят ГД ФС РФ 24.11.2006) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 24.07.2007 N 202-ФЗ "О признании утратившей силу части второй статьи 13 федерального закона "О введении в действие части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации" (принят ГД ФС РФ 04.07.2007) Федеральный закон от 29 июля 2004 г. № 98-ФЗ «О коммерческой тайне». Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации». Евразийская патентная конвенция от 17 февраля 1994 г. Федеральный закон от 1 июня 1995 г. «О ратификации Евразийской патентной конвенции». Парижская конвен ция по охране промышленной собственности от 20 марта 1883 г., пере смотренная в Брюсселе 14 декабря 1900 г., в Вашингтоне 2 июля 1911 г., в Гааге 6 ноября 1925 г. в Лондоне 14 июля 1967 г. Договор о патентной кооперации. Подписан в Вашингтоне 19 июля 1970 г. Официальный русский текст. Всемирная организация интеллекту альной собственности. Женева, 1974. Судебная практика: Постановление Пленума Верховного Суда РФ N 5, Пленума ВАС РФ N 29 от 26.03.2009 "О некоторых вопросах, возникших в связи с введением в действие части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации" Информационное Письмо Президиума ВАС РФ от 13.12.2007 N 122 «Обзор практики рассмотрения арбитражными судами дел, связанных с применением законодательства об интеллектуальной собственности» Определение Верховного Суда РФ от 06.11.2007 N КАС07-557 «Об оставлении без изменения решения Верховного Суда РФ от 12.09.2007 N гкпи07-910, которым был признан недействующим и не подлежащим применению раздел III "порядок начисления и взимания авторского вознаграждения за публичное исполнение произведений" положения о минимальных ставках авторского вознаграждения за публичное исполнение произведений, утв. Постановлением Правительства РФ от 21.03.1994 N 218» Решение Верховного Суда РФ от 12.09.2007 N ГКПИ07-910 «О признании недействующим и не подлежащим применению раздела III "порядок начисления и взимания авторского вознаграждения за публичное исполнение произведений" положения о минимальных ставках авторского вознаграждения за публичное исполнение произведений, утв. постановлением Правительства РФ от 21.03.1994 N 218» 9. Курсовые работы Курсовые работы выполняются в соответствии с общими Методическими рекомендациями по выполнению, оформлению и защите курсовых работ по гражданскому праву. С методическими рекомендациями можно ознакомиться в кабинете правоведения ИПСУБ УдГУ. Форма контроля выполнения курсовой работы определяется в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в Удмуртском государственном университете (абз. 3 п. 3.1.5). Темы курсовых работ
10. Контролирующие материалы Оценка знаний и умений студентов проводится с помощью зачетов, контрольных работ и курсовых работ. Студенты очной формы обучения по окончании девятого семестра сдают зачет. Успешно обучающимся студентам зачет выставляется без специального итогового собеседования. Вопросы к зачету по курсу “ Правовые основы защиты интеллектуальной собственности” 1. Подходы к понятию права интеллектуальной собственности. 2. Понятие авторского права. 3. Субъекты авторского права. 4. Объекты авторского права. 5. Имущественные права авторов. 6. Личные неимущественные права авторов. 7. Договорное регулирование уступки прав автора. 8. Понятие смежных прав. 9. Субъекты смежных прав. 10. Объекты смежных прав. 11. Правовая охрана программ для ЭВМ, топологий интегральных микросхем и баз данных. 12. Гражданско-правовая, административно-правовая и уголовно-правовая защита авторских и смежных прав. 13. Понятие патентного права. 14. Субъекты патентного права. 15. Объекты патентного права. 16. Права авторов изобретений, полезных моделей, промышленных образцов. 17. Права патентообладателей. 18. Оформление патентных прав. 19. Договорное регулирование уступки патента. 20. Лицензионные договоры. 21. Особенности правового регулирования открытых лицензий. 22. Защита патентных прав. 23. Понятие товарного знака и знака обслуживания. 24. Регистрация товарных знаков. 25. Уступка прав на использование товарного знака. 26. Понятие наименования мест происхождения товаров. 27. Регистрация наименования мест происхождения товаров. 28. Коммерческая тайна. 29. “Ноу-хау”. 30. Право на открытие.
(срок обучения 6 лет)
Учебно-тематический план курса по заочной форме обучения (срок обучения 4 года (сокращенные сроки обучения) на базе среднего профессионального образования)
Учебно-тематический план курса по очной форме обучения (4 года (сокращенные сроки обучения) на базе среднего профессионального образования
IV. Планы семинарских (практических) занятий Планы семинарских (практических) занятий включены в рабочую программу по дисциплине (раздел II учебно-методического комплекса).
ведущих семинарские занятия Рабочая программа предусматривает проведение теоретических занятий (семинаров), Семинары это занятия, посвященные исключительно обсуждению теоретических вопросов. При их организации и проведении используются методические подходы, разработанные на кафедре гражданского права МГУ. Методические рекомендации по проведению теоретических семинаров (Сборник учебно-методических материалов по гражданскому праву / Отв. ред. ЕА. Суханов. 3-е изд. М.: БЕК, 2001. С. 120-123) В соответствии с утвержденным графиком лекционных и семи нарских занятий в семинарские занятия может вводиться особая фор ма обучения — теоретический семинар, рассчитанный на повышение уровня самостоятельной работы студентов по гражданскому праву… Основанием для введения названной формы обучения является идея перехода от информационно-догматического метода подготовки юри стов к их методологической подготовке на базе усвоения важнейших фундаментальных категорий гражданского права, развития навыков самостоятельной работы с литературой, законом, анализа практичес кой деятельности различных юридических органов, умения реально оценивать конкретные жизненные ситуации, с которыми приходится сталкиваться юристу в практической деятельности. Теоретические семинары могут быть различными по своему ха рактеру в зависимости от тех конкретных целей, которые ставит пре подаватель на данном этапе обучения. Можно выделить три основных типа теоретических семинаров. а) Теоретический семинар — познавательный. Он рассчитан на усвоение студентами основных фундаментальных категорий изучаемой темы («блока»). Такая форма семинара может быть использована в самом начале изучения темы («блока») как способ первоначального ознаком ления с основными категориями, с которыми придется иметь дело. При этом могут быть использованы различные способы организации тако го семинара, в частности общее задание всем студентам изучить опре деление понятия или конструкции (категории); возможно поручение одному или нескольким студентам подготовить небольшое сообщение по тому или иному вопросу и последующее его обсуждение; можно дать задание студенту или нескольким студентам изучить определен ные статьи в журналах, освещающие ту или иную категорию граждан ского права, и др. Возможно и сочетание определенных методов по усмотрению преподавателя. б) Теоретический семинар — диспут. Семинар данного типа лучше всего проводить тогда, когда уже изучена тема или значительная ее часть по определенному крупному и достаточно дискуссионному воп росу. Его можно проводить в виде «круглого стола», где каждый выс казывает свою позицию, с последующим подведением итогов. В этом случае наряду с использованием способов подготовки, указанных в п. «а», можно использовать некоторые элементы «деловой игры», в ча стности разбить студентов по группам, каждая из которых должна отстаивать определенную позицию с необходимыми доказательства ми. Можно выделить также и группу «экспертов», которые должны проанализировать выступления и сделать вывод о том, какую позицию лучше принять во внимание. Роль преподавателя здесь еще больше, особенно в период подготовки такого семинара, где необходимо оп ределить круг спорных проблем, соответственно подобрать литера туру, дать определенные задания студентам (группам студентов) и т. п. В конце преподаватель должен подвести итоги и, главным образом, оценить проделанную студентами самостоятельную работу по подго товке к диспуту. Особое внимание необходимо обратить на то, чтобы студенты в период дискуссии ссылались не только на прочитанную лите ратуру, но и на арбитражную и судебную практику. Необходимо обра щать внимание на корректность выступающих, прививать им навыки интеллигентности при обсуждении, уважение к другим точкам зрения. в) Теоретический семинар — итоговый. Его проведение возможно в конце изучения темы как подведение итогов. Организация такого се минара возможна в виде конференции или в ином виде. Цель семи нара — лучше выявить знания студентов и оценить их. Если при под ведении итогов изучения данного яблока» студент показал хорошие знания, то эта оценка может быть учтена при проведении курсового экзамена. Необходимо заранее нацелить на это студентов, что будет некоторым стимулом для их самостоятельной работы. Выбор типа теоретического семинара по конкретной теме — дело преподавателя. Это зависит и от темы, и от характера группы. Не сле дует думать, что по каждой теме надо проводить все три вида теорети ческого семинара. Это невозможно. Следует выбирать, что важнее для данной темы и для данной группы. При этом необходимо найти пра вильное сочетание теоретического семинара с иными формами веде ния семинарских и практических занятий. Готовясь к проведению теоретического семинара, преподаватель должен иметь в виду, что главная цель теоретических семинаров — повышение уровня самостоятельной работы студентов. Это может быть достигнуто не общим и неопределенным заданием группе, а по воз можности точным и конкретным заданием каждому студенту или группе студентов, выполнение которого легко проверяется. При этом было бы неправильным давать задания только успевающим студентам…. Представляется, что активное участие студентов в теоретическом семинаре позволит преподавателю сориентировать студента на курсо вую работу, а может быть, и на дипломную работу. Иначе говоря, руководитель семинара должен смотреть на задания, даваемые студен там на теоретическом семинаре, перспективно, с учетом возможнос ти их использования в курсовой работе Следует обсудить вопрос о том, может ли быть зачтен отличный доклад на теоретическом семинаре за курсовую работу при предостав лении названного доклада в письменной форме. При этом возможна оценка курсовой работы такого вида в ранее установленные декана том сроки подготовки и сдачи курсовых работ. Таким образом, препо даватель может распределить свою работу по проверке курсовых работ на более длительный срок. Это в какой-то мере может снять то напря жение, которое испытывает кафедра в весеннем семестре, когда кур совые работы сдаются большим потоком.
для текущей и промежуточной аттестации | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс специальности: 032001 «Документоведение... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Профессиональной образовательной программой по... |  | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... «Документоведение и документационное обеспечение управления», специализация «Офис-менеджер» очной и заочной формы обучения Учебно-методический... |
| Учебно-методический комплекс для студентов специальности 032001.... Л. Ю. Рагозина. Конституционное право: учебно-методический комплекс для студентов специальности 032001. 65 «Документоведение и документационное... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Тарасова О. П. Документы на спецносителях. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 032001. 65... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине технические средства управления Для специальности Для специальности 350800 «Документоведение и документационное обеспечение управления» | | Рабочая программа по курсу «Информационная безопасность и защита... Специальность 032001 – Документоведение и документационное обеспечение управления |
| Культура речевой коммуникации учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное... | | Организация секретарского обслуживания учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс предназначен для студентов багсу, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное... |
| Современный офис учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... |
| Информационно-правовые системы учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное... | | Учебно-методический комплекс содержит программу курса, темы семинарских... Хажеева И. В. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности «Документоведение и документационное обеспечение... |
| Список научных и учебно-методических трудов а. Ю. Филипповича Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное... | | Учебно-методический комплекс «Организация и технология доу» Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Профессиональной образовательной программой по... |
| «Откуда есть пошла славянская письменность» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное... | | Положение о III республиканском фестивале-конкурсе творчества Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное... |
