Комплекс по дисциплине «Суд присяжных как гарант конституционных прав и свобод российских граждан» (спецкурс для студентов всех форм обучения)
Скачать 370.83 Kb.
|
1.4 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
1.5 ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ И УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ Учебным планом не предусмотрены 1.6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Лекция № 1. История становления суда присяжных в странах Западной Европы и США (2 часа) План
По первому вопросу: А) Актуальность темы:
Б) Цели и задачи спецкурса
В) Основные модели суда присяжных
Г) Система присяжных в странах Западной Европы и США к середине XIX века АНГИЯ – с 1066 г. 1 судья, 12 присяжных ФРАНЦИЯ – с 829 г. суд шеффенов: 3 судьи, 7 присяжных АВСТРИЯ – 3 судьи, 8 присяжных США – с 1766г.12 присяжных По второму вопросу: А) Основные принципы деятельности суда присяжных
Б) Особенности суда присяжных в зарубежных странах
Лекция № 2. Судебные реформы 1864, в России и создание суда присяжных (2 часа) План 1. Первый этап формирования суда присяжных: 1864 – 80е гг. 19в. 2. Второй этап: 90е гг. 19в – 1917. 3. Место суда присяжных в судебной реформе 1864г. По первому вопросу: А) Суд присяжных – «локомотив » судебной реформы 1864 Причины обращения к этому институту: общий кризис системы правосудия деморализовал российское общество серьезно препятствовал его социально-экономическому развитию Б) Сторонники и противники суда присяжных (1864г.)
Сыграли важную роль в становления суда присяжных. В)Российская модель суда присяжных 1864г. использовала европейский опыт: - Англосаксонский (правотворческая деятельность судьи) - Либеральное правопонимание (закон только одна из составляющих права) - Отечественные традиции Г)К суду присяжных 1864 – нач. 90х гг. привлекали тех, кто был в состоянии выполнить эту обязанность (соответствующие цензы): - Возрастной (25 – 70 лет) - Служебный (занятие определенных должностей) - Грамотности - Женщины не могли быть присяжными По второму вопросу: А) Контрреформы 80х – 90х гг. XIX века – неудачная попытка ликвидировать суд присяжных: - Ограничены компетенции суда присяжных - Введение более жестких цензов - Круг дел, по которым применялся институт присяжных значительно сузился - К 1894 г. (за 30 лет существования) внесено около 700 пополнений, изменений, поправок По третьему вопросу: А) Суд присяжных занял центральное место в судебной реформе 1864 г.: - Обеспечил защиту прав личности - Гласность, состоятельность сторон, право на защиту более полно воплощались в жизнь призванными в суд представителями общества, выносившими вердикт о виновности (невиновности подсудимого) Б) Министр юстиции Н.В. Муравьев в 1901г. сказал: «…только с участием в уголовном процессе, наравне с профессиональными судьями, и общественного элемента, в лице присяжных заседателей, достигается возможность оценки рассматриваемого деяния с точки зрения живого и непосредственного чувства правды и справедливости, утверждается строгое соблюдение на суде начал непосредственности, устности, гласности и равноправия сторон…» (Цит. по: Немытина М.В. Российский суд присяжных. Учебно-методическое пособие. – М.:БЕК. 1995 с.5) В) Негативное отношение к институту присяжных консервативных чиновников: К.П. Победоносцев: в России «Конституция была бы менее преждевременна «нежели суд присяжных»» Немытина М.В. Российский суд присяжных. Учебно-методическое пособие. – М.:БЕК. 1995 с.10 Г) В ходе практической реализации нового суда с участием присяжных выявилось его несоответствие основным институтам самодержавия (независимость суда, участие в нем представителей народа ограничивала власть императора): власть видела в суде присяжных не только юридический, но и политический институт Д) 1917г. (ноябрь) – суд присяжных ликвидирован Лекция № 3 и 4 . Восстановление суда присяжных в современной России (4 часа) План 1. Предпосылки восстановления суда присяжных в современной России. 2. Введение этого института в 1993г его развитие в 1993г. 3. Его развитие в 1993-2010 гг. По первому вопросу А) Причины восстановления суда присяжных: - Необходимость оздоровить и повысить эффективность системы правосудия - Способствовать формированию нового правосознания - Это гарантия необратимости демократических преобразований государства и общества Б) Первые шаги по возрождению суда присяжных в постсоветской России: - 13.11.1989 – «Основы законодательства о судоустройстве СССР и союзных республик»; союзные республики получили право решать вопрос о виновности подсудимого судом присяжных - 24.10.1991 – Концепция судебной реформы – законодателю предложен классический вариант модели суда присяжных - 1.11.1991 Конституция РСФСР в ст. 166 закрепила возможность рассмотрения уголовных дел судом присяжных По второму вопросу: А) Учреждение суда присяжных: выполняя конституционные предписания о суде присяжных и концепцию судебной реформы закон РФ от 16 июля 1993 г. №5451-1 «О внесении изменений и дополнений в закон о судоустройстве в РСФСР» ст. 166 положил начало введению суда присяжных с 1 ноября 1993г. По третьему вопросу: А) Нормативно- правовая база суда присяжных 1993 – наст. время:
Лекция № 5 и 6 Суд присяжных в механизме конституционных прав и обязанностей человека и гражданина. (4 часа) План 1. Право обвиняемого на рассмотрение дела коллегией присяжных. 2. Конституционные гарантии права человека на жизнь. 3. Суд присяжных – форма контроля общества за осуществлением судопроизводства По первому вопросу А) Право обвиняемого, подсудимого на рассмотрение его дела коллегией независимых представителей общества, руководствующихся не нормой закона, а понятиями справедливости, житейским опытом, здравым смыслом Б) Конституция РФ 1993г. ФЗ от 20 авг. 2004 «О присяжных заседателях федеральных судов общей юрисдикции в Российской Федерации» - суд присяжных – это право обвиняемого, результат его свободного волеизъявления В) Подсудность суда присяжных совпадает с компетенцией областного (краевого) суда по уголовным делам По второму вопросу: А) По смыслу ст. 20 Конституции РФ суд присяжных – не только право человека, но и гарантия его на жизнь Б) Право на суд присяжных гарантированно во всех субъектах РФ В) Суд присяжных – альтернативная форма судопроизводства, она меняет конституцию уголовного процесса таким образом, что государство учитывает частный интерес, волю обвиняемого. (а значит его права и свободу) Г) В соответствии с ч.1ст.15 и ч.2ст.20 Конституции РФ лицо, которому грозит наказание в виде смертной казни, имеет право на суд присяжных независимо от возражения других обвиняемых. Такая позиция соответствует принципу гуманизма По третьему вопросу: А) Права и свободы человека и граждан закреплены в современных конституциях демократических государств (в том числе, и в Конституции РФ) Б) Суд присяжных обеспечивает участие представителей общества в осуществления правосудия. Государство при разрешении дел о преступлениях, предоставляющих серьезную общественную опасность, опирается на общество в лице присяжных. В) Суд присяжных, помимо удовлетворения прав потерпевшего, выполняет воспитательную задачу для всего общества, пробуждает общественное мнение. Г) Участие в судебном разбирательстве в качестве присяжного – гражданская обязанность. Д) В судебном разбирательстве присяжные обладают определенными правами, но и несут определенные обязанности (УПК РФ, раздел XII). Закон предоставляет им гарантии независимости и неприкосновенности (Закон РФ «О судоустройстве в РФ»). Лекции №7 и 8 Проблема совершенствования нормативно-правовой базы суда присяжных в современной России (4 часа) План 1. Возможность расширения дел с участием присяжных. 2. Проблема реализации правового механизма организации и деятельности суда присяжных в РФ. По первому вопросу: А) ФЗ «О присяжных заседателях федеральных судов общей юрисдикции в Российской Федерации» от 20 августа 2004г. – рассмотрение уголовных дел с участием присяжных – уровень федеральных судов субъектов РФ. Не предусмотрена возможность рассмотрения дел с участием присяжных на уровне районного суда и мирового судьи. Б) Создание судов присяжных уровня районного суда и мирового судьи более полно обеспечит реализацию прав человека и граждан В) Закон ограничивает возможность осуществление правосудия с участием присяжных лишь уголовными делами, не допуская присяжных к рассмотрению гражданских и административных дел. По второму вопросу: А) Суд присяжных может стать не альтернативной формой судопроизводства, а обычной процессуальной. Б) В действующем кодексе РФ об административных правонарушениях отсутствует статья, которая устанавливает административную ответственность за уклонение от исполнения обязанностей присяжного заседателя. В) ФЗ «О присяжных заседателях федеральных судов общей юрисдикции в Российской Федерации» не дает четкого определения понятия «присяжный заседатель». Лекция № 9 Особенности формирования и производства суда присяжных (2 часа) План 1. Организационные вопросы формирования суда присяжных. 2. Процессуальные меры. 3. Структура судебного разбирательства По первому и второму вопросу: А) Формирование суда присяжных и качество его работы зависит от законодательного регулирования (о чем шла речь) а также от организационно-процессуального обеспечения. Б) Организационные вопросы – составление списков присяжных, приглашение на заседание; Процессуальные меры: - Выявление судьей объективности и непредвзятости при рассмотрении дела присяжными - Самоотводы - Использование сторонами права на мотивированный и безмотивный отбор В) В идеале суд присяжных – уменьшенная модель общества и законодатель заботиться о том, чтобы в присяжные попали те граждане, которым можно доверять: - 25 лет – гражданская зрелость - Дееспособность - Отсутствие судимости - Знание языка, на котором ведется судопроизводство - Возрастные границы (не более 60 лет) - Профессия Г) Кандидатуры присяжных отбираются путем случайной выборки из списков избирателей, составленных к последним выбором или референдуму по районам или городам области. Д) Общий и запасной списки присяжных подлежат опубликованию в местной печати. Ж) Возникает потребность в создании комиссий по составлению списков присяжных (может быть использован опыт 1864г. о 3х видах списков: общие, очередные, запасные) По третьему вопросу А) Структура судебного разбирательства в суде присяжных
Б) Судебное следствие в суде присяжных - Судья утрачивает активную роль, становится беспристрастным арбитром - Следствие начинается с резолюции обвинительного заключения прокурора - В случае признания подсудимых вины, которая сторонами не оспаривается и не вызывает сомнений у судьи, судья вправе объявить следствие оконченным - Исследование доказательств имеет гораздо большее значение, чем при обычном судопроизводстве - Допрос подсудимого, потерпевшего, свидетелей, и экспертов сторонами. Судья и присяжные, через председательствующего могут задавать вопросы - Протоколы, вещественные доказательства, следственные и иные материалы предоставляются присяжным для изучения - Прокурор вправе отказаться от обвинения полностью или частично при согласии сторон. Дело прекращается полностью или частично - В присутствии присяжных вопрос об их судимости не решается, это происходит на стадии предварительного слушания В) Прения сторон в судебном процессе с участием суда присяжных (ст. 336 УПК РФ) - Проводятся лишь по вопросам подлежащих разрешению судом присяжных; - Стороны не вправе касаться обстоятельств, которые рассматриваются после вынесения вердикта без участия присяжных заседателей; - Стороны не вправе ссылаться в обосновании своей позиции на доказательства, которые признаны судом недопустимыми или не исследованы в судебном заседании. Г) Вопросы, решаемые коллегией присяжных (ст. 339 УПК РФ)
Лекции № 10 Перспективы дальнейшего развития суда присяжных (2 часа) Достоинства и недостатки суда присяжных
3 Темы семинарских занятий Семинар №1: Основные модели суда присяжных в странах Западной Европы и США (2 часа) План
Семинар №2: Возникновения суда присяжных в России (2 часа) План 1. Европейский опыт и российская модель суда присяжных 1864 г. Особенности российской модели суда присяжных. 2. Основные этапы становления суда присяжных: 1864 – 80е гг. 19в.; 90е гг. 19в – 1917. Семинар №3 и 4 : Российская традиция или западная модель? (4 часа) План 1. Восстановления института присяжных в 1993г. 2. Предыстория вопроса с 1989 по 1993 г. 3. Анализ нормативно-правовой базы 1993 – 2010 гг. 4. Суд присяжных в России и англосаксонская правовая система. 5. Суд присяжных в России и либеральное правопонимание. Роль правовой Традиции в становлении института присяжных в России. 6. Особенности современной модели суда присяжных Семинар №5 и 6: Суд присяжных как альтернативная форма судопроизводства (4 часа) План 1. Суд присяжных как гарант прав человека и гражданина на жизнь, реальное участие в отправлении правосудия. 2. Место суда присяжных в механизме прав и обязанностей человека и гражданина. 3. Конституция РФ и закрепление права человека и гражданина на суд присяжных. Семинар №7: Суд присяжных «За» и «Против» (2 часа) План 1. Дискуссия: позиция сторонников и противников суда присяжных. Анализ конкретных судебных процессов с участием присяжных с точки зрения прав и свобод российских граждан. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения... Учебно-методический комплекс предназначен для проведения занятий со студентами очной и заочной форм обучения Российской академии... |  | Диссертация на тему: «Нуллификация закона в суде присяжных» Суд с участием присяжных заседателей: история и современность |
| Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения... Учебно-методический комплекс предназначен для проведения занятий со студентами очной и заочной форм обучения Российской академии... | | Перечень примерных контрольных заданий и вопросов для Понятие и виды преступлений против конституционных прав и свобод человека и гражданина |
| Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по... Пальчун Е. П., Хохлова О. В., Демидова Л. Н., Жукова Н. А., Унтилова Л. А., Соколова Е. Н. Бухгалтерская (финансовая) отчетность.:... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «История отечественного государства и права» ... |
| Для всех форм обучения Красноярск сфу 2012 Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского... | | Рабочая учебная программа для проведения итоговой государственной... Для проведения итоговой государственной аттестации по дисциплине «гражданское процессуальное право» для студентов всех форм обучения,... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Статистика» Михайлов Б. А. Статистика: Учебно-методический комплекс. Для студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям «Финансы... | | Конституционные гарантии основных прав и свобод гражданина в РФ конституция... В различные эпохи проблема прав человека, неизменно оставаясь политико-правовой, приобретала либо религиозное, либо этическое, либо... |
| Учебно-методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Правоохранительные – это органы, основной целью деятельности которых является защита прав и свобод граждан, прав и законных интересов... |
| Доклад о деятельности Уполномоченного по правам человека в Липецкой... Закона Липецкой области от 27августа 2001 г. №155 «Об Уполномоченном по правам человека в Липецкой области» Уполномоченный по правам... | | Методические рекомендации к выполнению индивидуальных заданий по... Индивидуальные задания: методические рекомендации к выполнению индивидуальных заданий по дисциплине «Информационное обеспечение товароведения... |
| Пособие по аннотированию и реферированию для студентов II курса специальности... Данное пособие издается в соответствии с учебным планом для студентов II курса специальности 080507 всех форм обучения | | Методическая разработка по учебной дисциплине «Обществознание» на... Ю политическую культуру, свои представления и идеалы и власти и государстве, приобретают навыки участия в политической жизни. В методической... |
