Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление»
Скачать 493.59 Kb.
|
| Тема 1. Введение в дисциплину. Цели изучения курса. Компетенции, знания, навыки и умения, которые должны сформироваться по итогам изучения дисциплины. Актуальность курса и его направленность для использования в практической деятельности слушателей. Предмет, место и значение курса в цикле гуманитарных дисциплин. Специфика курса. Тема 2. Общая характеристика зарубежного управленческого опыта в контексте глобализации. Зарубежное понимание категорий «управление», «администрирование», «менеджмент», «управленческая деятельность». Основные теории и школы управления. Теория эффективного правового регулирования, теория эффективного управленца и т.д. Управление в современном мировом пространстве: основные тенденция и факторы, обусловливающие сущность и содержание процесса. Фактор глобализации и его влияние на государственное и муниципальное управление в зарубежных странах. Глобализация экономического пространства и универсализация правовой формы. Феномен «сближения» романно–германской и англо-саксонской правовых систем (семей) и его влияние на государственное и муниципальное управление. Основные тенденции развития государственного и муниципального управления в зарубежных странах. Потенциал развития международного сотрудничества государственного и муниципального управления. «Электронное правительство» и перспективы его развития в зарубежных странах. Тема 3. Влияние международного права на развитие государственного и муниципального управления в зарубежных странах. Общая характеристика международного права на современном историческом этапе. Роль и значение международного права для оптимизации государственного и муниципального управления в зарубежных странах. Основные международные акты и документы в сфере государственного и муниципального управления: общая характеристика. Роль и значение Конвенции о защите прав человека и основных свобод (заключена в г. Риме 4 ноября 1950 г.) для защиты прав и свобод человека и гражданина – субъекта общественных отношений, складывающихся в сфере государственного и муниципального управления. Организация государственного и муниципального управления в странах – участницах Содружества Независимых Государств (СНГ). Роль Конвенции Содружества Независимых Государств о правах и основных свободах (заключена в г. Минске 26 мая 1995 г.) для организации государственного и муниципального управления в государствах – участницах СНГ. Роль и значение международных договоров с отдельными государствами для оптимизации государственного и муниципального управления (на примере Договора о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи между Российской Федерацией и Республикой Абхазия (подписан в г. Москве 17 сентября 2008 г.). Международное сотрудничество по управлению кризисными ситуациями в сфере государственного и муниципального управления. Тема 4. Сущность, специфика и перспективы государственного управления в зарубежных странах. Современные интерпретации теории и практика разделения властей. Формы правления. Высшие государственные органы власти. Глава государства, правительство, парламент, высшие судебные органы: их правовой статус и полномочия. Общая характеристика парламентских монархий и республик. Идеология парламентаризма. Правовой статус и полномочия парламента. Правительство страны: порядок формирования, правовой статус и полномочия. Механизмы взаимодействия высших органов государственной власти при парламентских формах правления. Формы сотрудничества парламента и правительства. Роль избирательной и партийной системы в формировании государственного режима и функционировании государственных органов власти. Особенности организации государственных органов власти в Великобритании, ФРГ, Италии, скандинавских странах, малых государствах Европы, Индии и Японии. Общая характеристика президентской (дуалистической) республики. Идеология дуализма. Взаимодействие высших органов государственной власти в президентских республиках. Смысл президенциализации режима и проблема разделенного правления. Система сдержек и противовесов в президентских республиках. Правительство страны: порядок формирования, правовой статус и полномочия. Влияние партийных систем на государственное управление и функционирование государственных органов власти. Особенности организации государственных органов власти в США, Латинской Америке, Восточной Европе и СНГ. Общая характеристика смешанной (полупрезидентской, президентско-парламентской) республики. Идеология смешанной республики (на примере Пятой Республики во Франции). Взаимодействие высших органов государственной власти в смешанных республиках. Роль главы государства в функционировании системы управления. Проблемы разделенного правления. Особенности полупрезидентской республики во Франции. Элементы смешанной республики в государствах Восточной Европы и СНГ и особенности организации государственных органов власти в них. Общая характеристика особых (нетипичных) и смешанных форм правления. Диктатура и суперпрезидентская республика как формы организации государственной власти. Однопартийные и идеократические режимы. Особенности организации государственных органов власти в КНР и Иране. Региональные органы управления: понятие и общая характеристика. Проблемы регионализации, децентрализации и федерализма. Форма государственного устройства как отражение территориального распределения власти и функций управления. Современные формы государственного устройства. Регион как единица территориального управления; моно- и полифункциональные регионы. Правовой статус и функции региональных органов управления за рубежом. Тема 5. Сущность, специфика и перспективы муниципального управления в зарубежных странах. Современные интерпретации теории местного самоуправления. Влияние правовой системы, исторических, социально-культурных и географических факторов. Основные черты европейской континентальной системы местного управления. Особенности организации местного управления в романских, германских, скандинавских странах. Основные характеристики англосаксонской системы. Особенности организации местного самоуправления в унитарных и федеративных англосаксонских странах. Состав муниципальных органов управления их задачи. Порядок формирования и полномочия выборных муниципальных органов. Структура выборных органов. Правовой статус и административный статус муниципального депутата. Исполнительно-распорядительные органы муниципального управления. Механизмы формирования ее формирования. Принципы распределения полномочий и наделения полномочиями. Собственные и делегированные полномочия. Типичные функции муниципальной власти, традиционное распределение функций по уровням муниципального управления. Полномочия коммунальных, районных, региональных органов. Главы муниципалитетов. Организационная структура местной администрации: принципы, методы построения. Взаимодействие представительных и исполнительно-распорядительных органов на местном уровне. Проблема разделения властей в муниципалитетах. Финансово-экономическое обеспечение муниципального управления в зарубежных странах. Системы местного налогообложения, их разновидности. Иные источники формирования доходной части местных бюджетов. Виды государственных трансфертов, их роль в местном бюджете. Бюджетный процесс. Порядок расходования местных бюджетов, структура расходной части. Взаимодействие государственных и муниципальных органов управления в зарубежных странах. Государственный контроль и надзор: формы, методы, процедуры, органы. Особенности организации контроля в префекторальной и непрефекторальной системах. Государственное финансово-экономическое воздействие на муниципальную политику. Позитивные примеры взаимодействия государственных и муниципальных органов управления в зарубежных странах. Особенности муниципального управления во Франции, Великобритании, ФРГ, скандинавских странах, США, Канаде, Японии и Индии. Тема 6. Организационно-правовые аспекты деятельности органов и институтов, осуществляющих государственное и муниципальное управление в зарубежных странах. Конституционное право зарубежных стран как основа правового регулирования государственного и муниципального управления. Особенности конституционного права в странах англо–саксонской и романно–германской правовых семей. Права и свободы человека и гражданина в контексте их реализации в процессе осуществления государственного и муниципального управления. Конституционные права человека и гражданина на участие в государственном и муниципальном управлении. Реализация конституционном норм в текущем законодательстве о государственном и муниципальном управлении зарубежных стран. Особенности административного права в отдельных зарубежных странах. Правовые основы деятельности государственных и муниципальных органов за рубежом. Система государственных и муниципальных органов в различных зарубежных странах. Организационная структура зарубежных органов государственной власти и местного самоуправления. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ Тема 1. Введение в дисциплину. Цели изучения курса. Компетенции, знания, навыки и умения, которые должны сформироваться по итогам изучения дисциплины. Актуальность курса и его направленность для использования в практической деятельности слушателей. Предмет, место и значение курса в цикле гуманитарных дисциплин. Специфика курса. Тема 2. Общая характеристика зарубежного управленческого опыта в контексте глобализации. Зарубежное понимание категорий «управление», «администрирование», «менеджмент», «управленческая деятельность». Основные теории и школы управления. Теория эффективного правового регулирования, теория эффективного управленца и т.д. Управление в современном мировом пространстве: основные тенденция и факторы, обусловливающие сущность и содержание процесса. Фактор глобализации и его влияние на государственное и муниципальное управление в зарубежных странах. Глобализация экономического пространства и универсализация правовой формы. Феномен «сближения» романно–германской и англо-саксонской правовых систем (семей) и его влияние на государственное и муниципальное управление. Основные тенденции развития государственного и муниципального управления в зарубежных странах. Потенциал развития международного сотрудничества государственного и муниципального управления. «Электронное правительство» и перспективы его развития в зарубежных странах. Тема 3. Влияние международного права на развитие государственного и муниципального управления в зарубежных странах. Общая характеристика международного права на современном историческом этапе. Роль и значение международного права для оптимизации государственного и муниципального управления в зарубежных странах. Основные международные акты и документы в сфере государственного и муниципального управления: общая характеристика. Роль и значение Конвенции о защите прав человека и основных свобод (заключена в г. Риме 4 ноября 1950 г.) для защиты прав и свобод человека и гражданина – субъекта общественных отношений, складывающихся в сфере государственного и муниципального управления. Организация государственного и муниципального управления в странах – участницах Содружества Независимых Государств (СНГ). Роль Конвенции Содружества Независимых Государств о правах и основных свободах (заключена в г. Минске 26 мая 1995 г.) для организации государственного и муниципального управления в государствах – участницах СНГ. Роль и значение международных договоров с отдельными государствами для оптимизации государственного и муниципального управления (на примере Договора о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи между Российской Федерацией и Республикой Абхазия (подписан в г. Москве 17 сентября 2008 г.). Международное сотрудничество по управлению кризисными ситуациями в сфере государственного и муниципального управления. Тема 4. Сущность, специфика и перспективы государственного управления в зарубежных странах. Современные интерпретации теории и практика разделения властей. Формы правления. Высшие государственные органы власти. Глава государства, правительство, парламент, высшие судебные органы: их правовой статус и полномочия. Общая характеристика парламентских монархий и республик. Идеология парламентаризма. Правовой статус и полномочия парламента. Правительство страны: порядок формирования, правовой статус и полномочия. Механизмы взаимодействия высших органов государственной власти при парламентских формах правления. Формы сотрудничества парламента и правительства. Роль избирательной и партийной системы в формировании государственного режима и функционировании государственных органов власти. Особенности организации государственных органов власти в Великобритании, ФРГ, Италии, скандинавских странах, малых государствах Европы, Индии и Японии. Общая характеристика президентской (дуалистической) республики. Идеология дуализма. Взаимодействие высших органов государственной власти в президентских республиках. Смысл президенциализации режима и проблема разделенного правления. Система сдержек и противовесов в президентских республиках. Правительство страны: порядок формирования, правовой статус и полномочия. Влияние партийных систем на государственное управление и функционирование государственных органов власти. Особенности организации государственных органов власти в США, Латинской Америке, Восточной Европе и СНГ. Общая характеристика смешанной (полупрезидентской, президентско-парламентской) республики. Идеология смешанной республики (на примере Пятой Республики во Франции). Взаимодействие высших органов государственной власти в смешанных республиках. Роль главы государства в функционировании системы управления. Проблемы разделенного правления. Особенности полупрезидентской республики во Франции. Элементы смешанной республики в государствах Восточной Европы и СНГ и особенности организации государственных органов власти в них. Общая характеристика особых (нетипичных) и смешанных форм правления. Диктатура и суперпрезидентская республика как формы организации государственной власти. Однопартийные и идеократические режимы. Особенности организации государственных органов власти в КНР и Иране. Региональные органы управления: понятие и общая характеристика. Проблемы регионализации, децентрализации и федерализма. Форма государственного устройства как отражение территориального распределения власти и функций управления. Современные формы государственного устройства. Регион как единица территориального управления; моно- и полифункциональные регионы. Правовой статус и функции региональных органов управления за рубежом. Тема 5. Сущность, специфика и перспективы муниципального управления в зарубежных странах. Современные интерпретации теории местного самоуправления. Влияние правовой системы, исторических, социально-культурных и географических факторов. Основные черты европейской континентальной системы местного управления. Особенности организации местного управления в романских, германских, скандинавских странах. Основные характеристики англосаксонской системы. Особенности организации местного самоуправления в унитарных и федеративных англосаксонских странах. Состав муниципальных органов управления их задачи. Порядок формирования и полномочия выборных муниципальных органов. Структура выборных органов. Правовой статус и административный статус муниципального депутата. Исполнительно-распорядительные органы муниципального управления. Механизмы формирования ее формирования. Принципы распределения полномочий и наделения полномочиями. Собственные и делегированные полномочия. Типичные функции муниципальной власти, традиционное распределение функций по уровням муниципального управления. Полномочия коммунальных, районных, региональных органов. Главы муниципалитетов. Организационная структура местной администрации: принципы, методы построения. Взаимодействие представительных и исполнительно-распорядительных органов на местном уровне. Проблема разделения властей в муниципалитетах. Финансово-экономическое обеспечение муниципального управления в зарубежных странах. Системы местного налогообложения, их разновидности. Иные источники формирования доходной части местных бюджетов. Виды государственных трансфертов, их роль в местном бюджете. Бюджетный процесс. Порядок расходования местных бюджетов, структура расходной части. Взаимодействие государственных и муниципальных органов управления в зарубежных странах. Государственный контроль и надзор: формы, методы, процедуры, органы. Особенности организации контроля в префекторальной и непрефекторальной системах. Государственное финансово-экономическое воздействие на муниципальную политику. Позитивные примеры взаимодействия государственных и муниципальных органов управления в зарубежных странах. Особенности муниципального управления во Франции, Великобритании, ФРГ, скандинавских странах, США, Канаде, Японии и Индии. Тема 6. Организационно-правовые аспекты деятельности органов и институтов, осуществляющих государственное и муниципальное управление в зарубежных странах. Конституционное право зарубежных стран как основа правового регулирования государственного и муниципального управления. Особенности конституционного права в странах англо–саксонской и романно–германской правовых семей. Права и свободы человека и гражданина в контексте их реализации в процессе осуществления государственного и муниципального управления. Конституционные права человека и гражданина на участие в государственном и муниципальном управлении. Реализация конституционном норм в текущем законодательстве о государственном и муниципальном управлении зарубежных стран. Особенности административного права в отдельных зарубежных странах. Правовые основы деятельности государственных и муниципальных органов за рубежом. Система государственных и муниципальных органов в различных зарубежных странах. Организационная структура зарубежных органов государственной власти и местного самоуправления. 5. Образовательные технологии Образовательные технологии рассматриваются как пути и способы выработки компетенций посредством системной организации учебного процесса. Цель образовательной технологии – овладение компетенциями ОК-15, ПК-25, ПК-28, ПК-40, ПК-41, ПК-48. Основными видами образовательных технологий являются: дистанционное обучение, компьютерные технологии (виртуальные и сетевые интернет-технологии), технологии активного обучения, информационно-коммуникационные технологии (компьютеры, телекоммуникационные сети, средства мультимедиа). Эффективность образовательных технологий зависит от активных методов обучения. Активные методы должны вносить элементы существенного приближения учебного процесса к практической профессиональной деятельности, тем самым способствуя формированию и оцениванию общекультурных и профессиональных компетенций обучающегося. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Комплексное изучение студентами основного содержания дисциплины предполагает овладение материалами лекций, учебников и учебных пособий, творческую работу в ходе проведения практических занятий, а также целенаправленную, систематическую деятельность по самостоятельному закреплению, углублению и расширению знаний данной дисциплины. В процессе лекции студент должен усвоить и законспектировать название темы, учебных вопросов и основные блоки теоретического материала, то есть, сделанные преподавателем теоретические посылки (гипотезы), их аргументацию и выводы. В случае, если какое-либо положение не совсем понятно студенту или представляется недостаточно убедительным, целесообразно задавать преподавателю уточняющие вопросы. Наличие у студента конспекта лекции обязательно. Материалы лекции являются основой для подготовки к практическим занятиям. Основной целью практических занятий является комплексный контроль усвоения пройденного материала, хода выполнения студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы занятия. Ряд вопросов дисциплины, требующих авторского подхода к их рассмотрению, заслушиваются на практических занятиях в форме подготовленных студентами выступлений (7 – 10 минут) с последующей их оценкой всеми студентами группы. Самостоятельная работа преследует цель закрепить, углубить и расширить знания, полученные студентами в ходе аудиторных занятий, а также сформировать навыки работы с научной, учебной и учебно-методической литературой, развивать творческое, продуктивное мышление обучаемых, их креативные качества, формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-15, ПК-25, ПК-28, ПК-40, ПК-41, ПК-48. Изучение основной и дополнительной литературы является наиболее распространённой формой самостоятельной работы студентов и в процессе изучения настоящей дисциплины применяется при рассмотрении всех тем. Результаты анализа основной и дополнительной литературы в виде короткого конспекта основных положений той или иной работы фиксируются в рабочей тетради, наличие которой у студента обязательно. Одной из форм самостоятельной работы студента при изучении дисциплины является подготовка устных выступлений. Целями устных выступлений являются: - формирование умения грамотно осуществлять выбор литературы и первоисточников по теме сообщения и доклада; - анализ наиболее важных результатов концептуальных научных исследований по выбранной теме; - структурированная и логичная подача / презентация материала; - осуществление взаимодействия с преподавателем и студентами при последующем обсуждении сообщения или доклада. Подготовка устного выступления включает в себя следующие этапы: 1. Определение темы и примерного плана выступления. 2. Работа с рекомендуемой литературой по теме выступления. 3. Выделение наиболее важных и проблемных аспектов исследуемого вопроса. 4. Предложение возможных путей интерпретации проблем, затронутых в сообщении или докладе. 5. Выработка целостного текста устного выступления. Кроме того, при выступлении возможно использование наглядных материалов, например, таблиц, иллюстраций, схем. Оптимальным методом завершения устного сообщения или доклада была бы дискуссия с аудиторией по теме выступления. При устном выступлении студенту следует придерживаться регламента, т.е. соблюдать указанное преподавателем время выступления. Как правило, продолжительность выступления с докладом на занятии не превышает 10 – 15 минут. Далее, целесообразно перед началом презентации материала уточнить форму и порядок ответов на вопросы аудитории, т.е. предусмотреть такую возможность по ходу выступления либо по его окончании. Основные формы самостоятельной работы:
Методическое обеспечение самостоятельной работы преподавателем состоит из:
Самостоятельная работа может выполняться обучающимся в читальном зале библиотеки, в компьютерных классах, а также в домашних условиях. Организация самостоятельной работы студентов предусматривает контролируемый доступ к лабораторному оборудованию, приборам, базам данных, к ресурсу Интернет. Предусмотрено получение студентами профессиональных консультаций, контроля и помощи со стороны преподавателя. Самостоятельная работа обучающихся подкрепляется учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций. Банк практических заданий по выбору для самостоятельной работы и рекомендации по их выполнению. Выполнение заданий имеет целью научить студента пользоваться полученными теоретическими знаниями, закрепить навыки работы с лекционным материалом и литературой, помочь глубже усвоить изученный материал. Прежде чем приступить к решению задания, необходимо внимательно его прочитать, уяснить смысл поставленных вопросов, определить область применения теоретического материала. После этого следует найти необходимые источники, разобраться в их содержании и дать обоснованный ответ. Ответы должны быть максимально полными и содержать ссылки на конкретную литературу. Подготовка заданий для самостоятельной работы подразумевает следующее:
Рекомендации по выполнению: Цель предлагаемых заданий – аналитическая работа с теоретическим материалом, подразумевающая творческий подход к применению знаний студентом. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Фонды оценочных средств. Фонды оценочных средств, позволяющие оценить результаты обучения по данной дисциплине, включают:
Критерии оценивания. Приводятся критерии оценивания каждого вида элементов текущего, промежуточного и рубежного (итогового) контроля (выполнение домашних заданий, работа на практических занятиях). По изучаемому учебному курсу вводится система критериев оценки качества освоения дисциплины и коэффициентов веса каждого критерия в общей оценке, выставляемой на экзамене: участие в лекционных занятиях и обсуждение материала – 25 %; участие в практических занятиях и выполнение заданий – 25 %; ответ на экзамене – 50 %. По каждому из рассматриваемых критериев слушателю ставится оценка. Итоговая оценка определяется суммой оценок по каждому критерию с учетом коэффициентов веса. В рамках данной рабочей программы возможно использовать традиционную и балльно-рейтинговую системы контроля. Традиционная система контроля. Текущий контроль осуществляется в течение семестра в устной и письменной форме в виде различных работ, устных опросов. Итоговый контроль проводится в виде устного экзамена за весь курс обучения. Объектом контроля является достижение заданного Рабочей программой уровня владения дисциплиной. Методика проведения устного экзамена: блиц-опрос по 10 ключевым и 3 дополнительным вопросам в пределах каждого вопроса билета. Если студент набирает плюсы («+») в количестве, равном 6, по одному вопросу, это приравнивается к оценке «хорошо». Итоговая оценка считается как среднее арифметическое. Практика использования данной методики показывает ее эффективность: во-первых, студенту не удается пользоваться заранее заготовленными шпаргалками; во-вторых, настраивает его на грамотное профессиональное общение с использованием соответствующей терминологии; в-третьих, мотивирует студента на более умелое применение лекционного материала с обращением к конкретным примерам. Балльно-рейтинговая система контроля. Введение балльно-рейтинговой системы контроля продиктовано новым этапом развития системы высшего профессионального образования в России, обусловленным подписанием Болонских соглашений. Такая система контроля возможна только при модульном построении курса, что соответствует структуре данной Программы, где каждый раздел/тему можно рассматривать как учебный модуль. Данная система контроля способствует решению следующих задач:
При балльно-рейтинговом контроле итоговая оценка выставляется не на основании оценки за ответ на зачете или экзамене, а складывается из полученных баллов за выполнение контрольных заданий по каждому учебному модулю курса. Рейтинговая составляющая такой системы контроля предполагает введение системы штрафов и бонусов, что позволяет осуществлять мониторинг учебной деятельности более эффективно. Штрафы могут назначаться за нарушение сроков сдачи и требований к оформлению работ, бонусные баллы – за выполнение дополнительных заданий или заданий повышенного уровня сложности. Сумма набранных баллов позволяет не только определить оценку студента по учебной дисциплине, но и его рейтинг в группе среди других студентов курса. Балльно-рейтинговая система контроля может быть введена после разработки и принятия Положения о балльно-рейтинговой системе контроля на юридическом факультете НОУ ВПО «МПСУ». Одной из форм самостоятельной работы студента при изучении дисциплины является подготовка устных выступлений. Целями устных выступлений являются: - формирование умения грамотно осуществлять выбор литературы и первоисточников по теме сообщения и доклада; - анализ наиболее важных результатов концептуальных научных исследований по выбранной теме; - структурированная и логичная подача / презентация материала; - осуществление взаимодействия с преподавателем и студентами при последующем обсуждении сообщения или доклада. Подготовка устного выступления включает в себя следующие этапы: 1. Определение темы и примерного плана выступления. 2. Работа с рекомендуемой литературой по теме выступления. 3. Выделение наиболее важных и проблемных аспектов исследуемого вопроса. 4. Предложение возможных путей интерпретации проблем, затронутых в сообщении или докладе. 5. Выработка целостного текста устного выступления. Кроме того, при выступлении возможно использование наглядных материалов, например, таблиц, иллюстраций, схем. Оптимальным методом завершения устного сообщения или доклада была бы дискуссия с аудиторией по теме выступления. При устном выступлении студенту следует придерживаться регламента, т.е. соблюдать указанное преподавателем время выступления. Как правило, продолжительность выступления с докладом на занятии не превышает 10 – 15 минут. Далее, целесообразно перед началом презентации материала уточнить форму и порядок ответов на вопросы аудитории, т.е. предусмотреть такую возможность по ходу выступления либо по его окончании. Темы для устных проблемных выступлений (сообщений и докладов) берутся из вопросов к зачету. Вопросы к дифференцированному зачету:
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) |
Похожие:
 | Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки... Бакалавр по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» готовится к следующим видам профессиональной... | | Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки... Бакалавр по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» готовится к следующим видам профессиональной... |
| Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки... Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» всех форм... |  | Программа дисциплины «Управление образовательными системами» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.... |
| Программа дисциплины «Менеджмент» для направления 081100. 62 «Государственное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки специальности... | | Программа дисциплины Муниципальное управление и местное самоуправление... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки магистров... |
| Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.... | | Программа дисциплины Муниципальное управление и местное самоуправление... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки магистров... |
| Программа дисциплины «вления» для направления 081100. 68 "Государственное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.... | | Программа дисциплины «Бюджетирование организаций» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.... |
| Программа дисциплины «Государственное регулирование рынка труда»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.... |
| Программа дисциплины «Экономика города и управление муниципальным... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.... | | Программа дисциплины «Экономика города и управление муниципальным... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.... |
