Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт»

Скачать 472.43 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт»
страница	3/3
Дата публикации	25.02.2015
Размер	472.43 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3

Тема 1. Гуманистическая философия XIX века: проблема сущности человека – 2 часа
Вопросы для обсуждения:

Природа как базис человека, человек как высшая форма развития природы.
Антропология как универсальная наука, предметом которой является человек. Учение о сущности человека. Этика как «религия любви».
Марксистская оценка философии Фейербаха.
Диалектико-материалистическое понимание общества, истории – основа марксистской трактовки сущности человека.
Понятие о родовых сущностных силах и отчуждении человека
Свобода человека - главный антропологический принцип гуманистической философии XIX в.

Тема 2. Возникновение философской антропологии XX века: поиск основной структуры человеческого бытия – 4 часа
Вопросы для обсуждения:

Проект создания единой концепции человека.
Открытость миру и дистанцированность от него - человеческие способности.
Человек как духовная личность. Дуалистический характер философской антропологии М. Шелера.
Фрейдистские и религиозные мотивы его антропологической концепции.
Немецкая культурная антропология. Трактовка культуры как подлинной природы человека.

Тема 3. Биологический подход в юридической антропологии XX века – 4 часа
Вопросы для обсуждения:

Концепция А. Гелена. Философская антропология - общая наука о человеке. Человек как биологически недостаточное существо.
Избыточность возбуждения как следствие утраты инстинктивной регуляции поведения.
Проблема атомарной агрессивности.
А. Гелен о роли государства. Примитивизация человека в индустриальном обществе.
Критика этики гуманитаризма.
Биологическая антропология и глобальные проблемы современности.
К. Лоренц о деградации человека.
Современная цивилизация – смертельная болезнь, угрожающая существованию человечества как биологического вида.

Тема 4. Функциональный подход и антропологическая мысль XX века – 4 часа
Вопросы для обсуждения:

Культурно-философская переориентация учения И. Канта.
Философия культуры как исследование различных типов реальности: языка, мифа, религии, искусства, науки.
Понятие символической функции - центральное понятие философии Э. Кассирера.
Самопознание человека - высшая цель философского исследования, его архимедова точка опоры.
Проект синтетической концепции человека.
Символический универсум как система, опосредствующая связь человека с физической реальностью.
Определение человека через его специфическую функцию - деятельность, продуцирующую символический универсум.

8. Антиномия функционалистской антропологии: человек как создатель и функция символического универсума.

9. Антиавторитаризм игры. Соотнесенность игрового и серьезного в истории человечества. Критика современности.

10. Антитоталитарная направленность культурной антропологии Й. Хейзинги и ее смысловые парадоксы.

11. Исследование культурных априори в структурной антропологии К. Леви-Стросса

12. Объективность и синхронность как принципы их анализа.
Тема 5. Исторический подход в социально-философской антропологии XX века – 4 часа
Вопросы для обсуждения:

Неомарксизм основателей Франкфуртской школы.
Критическая теория общества М. Хоркхаймера и Т. Адорно - основа неомарксистской антропологии.
Критика коммерциализации и деградации культуры, универсального отчуждения, овеществления и духовного опустошения личности в современном обществе, анализ исторических истоков этих явлений.
Просвещение как идейный фундамент капиталистической цивилизации.
Проявления диалектики Просвещения, последствия реализации принципа господства: подчинение человека человеку, отчуждение человека и человечества от природы, от разума и науки, его тотальное порабощение.
Критика классического рационализма, инструментального разума, отношение к философии истории Гегеля. Парадокс исторического подхода. Идеология Просвещения как тоталитарная система.

7. Авторитарная личность - основа тоталитарных режимов. Философия и задача формирования критического, нонконформистского сознания.

8. Прибавочная репрессивность, принцип ее осуществления. Положение человека в индустриально развитом, одномерном обществе нашей эпохи.

9. Сублимированное рабство как единственно возможный, естественный, желаемый и даже высший способ жизнедеятельности.

10. Историческая антропология Ю. Хабермаса. Ю. Хабермас о роли философского осмысления политической реальности.

11. Анализ структурных изменений общественности. Переосмысление роли инструментального разума и техники в истории общества.

12. Гуманистический смысл теории коммуникативного действия.
Тема 6. Комплексный подход: диалектический гуманизм Э. Фромма – 4 часа
Вопросы для обсуждения:

Стремление к синтезу подходов. Человек как единство противоположностей природного и социокультурного, экзистенциально-предопределенного и конкретно-исторического.
Анализ отношения человека к миру.
Понятие человеческой ситуации. История человека как процесс саморождения.
Экзистенциальные дихотомии как источник специфически человеческих потребностей. Исторические дихотомии.
Целеполагающая деятельность и отчуждение человека от природы, другого человека, самого себя.
Разрыв социальных связей, одиночество и конформизм как попытка восстановления утраченного единства.
Анализ человеческой деструктивности, ее социокультурных оснований.
Критика капитализма как больного общества, способы социальной терапии.

Тема 7. Поиски и открытия религиозной антропологии XX века – 2 часа
Вопросы для обсуждения:

Диалогическая антропология М. Бубера
Одиночество и способы его преодоления. Возможность диалога человека с Богом. Проблема затмения Бога.
Персонализм Э. Мунье.
Любовь как личностная форма бытия; идеал достижения всеобщего взаимопонимания. Э. Мунье о роли искусства в утверждении личностного существования.
Проблема защиты общечеловеческих, безусловных, вечных ценностей. Философская антропология Х.-Э. Хенгстенберга.
Неутилитарный исследовательский интерес - основа изначального технического отношения.
«Теоцентрический гуманизм» Ж. Маритена.
Неотомистская антропология Б. Лонергана.

Тема 8. Проект постмодерна и споры о судьбах философии субъекта – 2 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Антропологический метавопрос: как мы говорим о человеке?

2. Постструктурализм М. Фуко.

3. Проект археологии гуманитарных наук. Понятие эпистемы.

4. Понятие дискурсивной практики.

5. Концепция «власти знания». Способы социокультурной идентификации индивида как корреляты технологии власти.

6. Исследование микрофизики власти, ее скрытных стратегий, конкретных вариантов ее осуществления, сопряженных с контролем над человеческой телесностью и сознанием.
Тема 9. Актуальные проблемы юридической антропологии – 4 часа
Вопросы для обсуждения:

Антропологизм - ведущее содержание культуры XX в. и характеристика философского мировоззрения.
Философская антропология как вопрошание человека о своем собственном бытии.
Многозначность и смысловая открытость понятия Homo sapiens, поливариантность его интерпретаций.
Значение юрифической антропологии для научного человековедения.
Метахудожественное мышление как стиль и традиция философствования.
Приоритет онтологического анализа человеческой реальности в современной антропологии.
Пути и способы постижения подлинности самобытия.
Целостность человеческой природы и проблема пола.
Смысл жизни - способ самоопределения, самопонимания и самоосуществления человека в культуре.
Повседневность как пространство жизнетворчества.
Антиномия индивидуального и коллективного, формы и способы ее преодоления. Коллективизм и индивидуализм как принципы ее разрешения.

Рекомендуемая литература

Основная:

Агафонова Е. А. Юридическая антропология: концептуальные идеи и принципы. Автореф. дис. канд. юрид. наук. – Ростов-на-Дону: Рост. юрид. ин-т МВД РФ, 2009.
Грегорович Ф. В. Криминальная антропология под видом судебной медицины в университетском преподавании.– Казань: Типо-лит. Имп. ун-та, 1896.
Дробышевский В. С., Калинин А. Ф. Введение в юридическую антропологию. В 2-х ч. – Чита: Чит. гос. ун-т, 2004.
Закревский И. П. Уголовная антропология на Женевском международном конгрессе. – СПб.: Тип. Правительствующего сената, 1897.
Костин М. К. Психология, криминальная антропология и гипнотизм в десятичной системе библиографической классификации. – СПб.: Тип. П. П. Сойкина, 1911.
Розенбах П. Я. Четвертый конгресс криминальной антропологии (в Женеве, в августе 1896 г.). – СПб.: Тип. Правительствующего сената, 1896.
Рулан Н. Юридическая антропология: Учебник для вузов / Пер. с фр. – М.: НОРМА, 2000.
Сушкова Ю. Н. Юридическая антропология: учебно-методический комплекс. 2-е изд., перераб. и доп. – Саранск: Респ. тип. "Красный Октябрь", /1993?/.
Тарновская П. Н. Женщины-убийцы: Антропологическое исследование. – СПб.: Т-во худож. печати, 1902.
Тарновская П. Н. Новые работы по криминальной антропологии. – СПб.: Тип. Дома призрения малолет. бедных, 1892.
Чиж В. Ф. Криминальная антропология. – Одесса: Г. Бейленсон и И. Юровский, 1895.
Чиж В. Пятый международный конгресс криминальной антропологии в Амстердаме 9-14 сентября 1901 г. // Вопросы философии и психологии. 1901, кн. 4 (59), с. 376-404.
Юридическая антропология. Закон и жизнь / Отв. ред. Н.И. Новикова, В.А. Тишков. – М.: Стратегия, 2000.
Юридическая антропология: современные пути развития знаний о человеке / Под ред. А. Г. Кузнецова, В. Н. Ярской-Смирновой. – Саратов: Саратовский юридический ин-т МВД России, 2007.

Дополнительная:

Библия (любое издание).

Камю А. Бунтующий человек. М., 1990.

Камю А. Избранное (Мастера современной прозы). М., 1988.

Ницше Ф. Соч.: В 2 т. М., 1990.

Сартр Ж. П. Бытие и ничто. Опыт феноменологической онтологии. М., 2000.

Сартр Ж. П. Бытие и ничто // Философские науки. 1989. №3.

Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М., 1965, 1987.

Фуко М. Воля к истине. По ту сторону знания, власти и сексуальности. М., 1996.

Хайдеггер М. Бытие и время. М., 1997.

Швейцер А. Благоговение перед жизнью. М., 1992.

Шестов Л. Киркегард и экзистенциальная философия. М., 1992.

Шестов Л. Соч.: В 2 т. М., 1993.

Шестов Л. Сочинения. М., 1995.

Шопенгауэр А. Собр. соч. М., 1992. Т. 1.

Рулан Н. Юридическая антропология. М., 1999.

Русский космизм. Антология философской мысли. М., 1993.

Аржанухин В. Н., Емельянов Б. В., Холстинин Р. Н. Очерки русской философии XVIII - XX веков. Екатеринбург, 1994.

Зотов А. Ф., Мелвилъ Ю. К. Западная философия XX века. М., 1998.

История философии: Запад - Россия - Восток. М., 1998. Кн. 3; 1999. Кн. 4.

Концепция «власти над живыми» и сексуальности у М. Фуко (сводный реферат) // Социальные и гуманитарные науки: РЖ. Сер. Социология. 1996. № 4.

Любутин К. Н., Грибакин А. В. Западная философская антропология: от Фейербаха к Фромму. Екатеринбург, 1994.

Марков Б. В. Философская антропология. СПб., 1997.

Постоляко Л. С. Западная философия XX века. Екатеринбург, 1999.

Человек: индивидуалист и индивидуальность. Екатеринбург, 1995.

Габитова Р. М. Человек и общество в немецком экзистенциализме. М., 1972.

Гайденко П. П. Прорыв к трансцендентному: Новая онтология XX века. М., 1997.

Губман Б. Л. Западная философия культуры XX века. Тверь, 1997.

Зиммель Г. Фридрих Ницше. Этико-философский силуэт // Зиммель Г.

Избранное. Т. 1. Философия культуры. М., 1996.

Кутлунин А. Г. Немецкая философия жизни. Иркутск, 1986.

Индивидуальность и личность в истории (дискуссия) // Одиссей. Человек в истории. М., 1990.

Марков Б. В. Храм и рынок: Человек в пространстве культуры. СПб., 1999.

МеньО Тейаре де Шардене // Вопр. философии. 1990. №12.

Современная буржуазная философия и религия. М., 1977.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ.

ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ
В результате освоения программы учебной дисциплины «Юридическая антропология» выпускник должен:

- расширить кругозор относительно содержания и форм реализации жизненного потенциала человека, ибо его профессиональная деятельность сопряжена с умением выделять главное в человеческом характере и взаимоотношениях людей, усматривать основу и специфику современных общественных, в том числе политико-правовых, отношений;

- развить навыки самостоятельного мышления, повысить уровень культуры их интеллектуальной деятельности;

- выработать умение усматривать связь конкретно-научных, в том числе юридических, концепций с философским знанием о человеке, с мировоззренческими установками людей и идеологическими принципами, складывающимися в обществе;

- сориентироваться на понимании связи теории с практикой, взаимозависимости установок, правил общественно необходимой практической, в том числе правоприменительной деятельности, и соответствующих им теоретических моделей человека.

Курс юридической антропологии изучается студентами очного отделения юридического факультета в 4 семестре. Формой контроля является проведение зачета.

МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Примерные вопросы для подготовки к зачету по Юридической антропологии

(устная форма проведения)
1. Антропологизм как принцип философского мировоззрения: общая характеристика.

2. Антропологический принцип в философии А. Шопенгауэра.

3. Категория «человеческое» в философии Ф. Ницше. Концепция сверхчеловека.

4. Анализ отчуждения человеческой сущности: концепция Л. Фейербаха.

5. Критика антропологического материализма Л. Фейербаха в трудах К. Маркса и Ф. Энгельса.

6. Проблема отчуждения в марксистской философии.

7. Марксизм как мировоззренческая и методологическая основа юридической антропологии.

8. Антропологическая концепция М. Шелера.

9. Учение Г. Плесснера о человеке.

10. Немецкая культурная антропология (Э. Ротхакер, М. Ландманн – по выбору).

11. Биологический подход в философской антропологии: «за» и «против».

12. А. Гелен о биологической недостаточности человека и способах ее восполнения.

13. Функциональный подход в философской антропологии: сущность, специфика, возможности.

14. Функциональный подход в антропологической концепции Э. Кассирера.

15. Человек как функция игры: концепция Й. Хейзинги.

16. Структурная антропология К. Леви-Стросса.

17. Структурный психоанализ Ж. Лакана.

18. Проблема отчуждения в неомарксизме М. Хоркхаймера и Т. Адорно: критика проекта Просвещения.

19. Г. Маркузе: концепция одномерного человека.

20. Теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса.

21. Учение Ю. Хабермаса о познавательных интересах.

22. Анализ человеческого существования и его противоречий в философской антропологии Э. Фромма.

23. Типология социальных характеров в концепции Э. Фромма.

24. Анализ человеческой деструктивности в философской антропологии Э.Фромма.

25. Диалогическая антропология М. Бубера.

26. Персонализм Э. Мунье.

27. Экзистенциальная антропология Г. Марселя.

28. Антропологическая философия Х.-Э. Хенгстенберга.

29. Образ человека в философии неотомизма (Ж. Маритен, Б. Лонерган – по выбору).

30. Образ человека в библейских текстах.

31. Антропологическая проблематика в протестантской философии XX века.

32. Образ человека в религиозном экзистенциализме Л. Шестова.

33. Характеристика современной эпистемы в историко-культурной концепции М. Фуко.

34. М. Фуко: концепция микрофизики власти.

35. Критика антропологизма и принципа субъективности в постмодернистской философии.

36. Теоретический антигуманизм: концепция шизоанализа.

37. Антропологическая проблематика в философии русского космизма.

38. Феномен человека: концепция П. Тейяра де Шардена.

39. Предмет и методы философской антропологии.

40. Место и функции философской антропологии в системе наук.

41. Философская антропология и социальная философия: проблема соотношения.

42. Философская антропология и педагогическая антропология.

43. Философская антропология как основа юридической антропологии.

44. Художественная антропология А. Камю: абсурдный человек как идеальный тип.

45. Человеческая индивидуальность: понятие, структура, основания бытия.

46. Самобытие индивида, его предельные основания: общая характеристика.

47. Жизнь и смерть как феномен человеческого бытия. Смысл жизни и проблема бессмертия.

48. Пол как природная и культурная характеристика человека. Сексуальность как социокультурный феномен.

49. Понятие жизнетворчества. Жизненный путь и проблема самоопределения индивида.

50. Индивидуализм как жизнеорганизующий принцип. Индивидуализм и нигилизм.

51. Природа человека и ее элементы. Человек как целостное существо.

52. Глобальные проблемы современности и перспективы человека.

53. Временность как фундаментальная характеристика человеческого бытия.

54. Человек как самосознающее бытие: концепция Ж. П. Сартра.

СОДЕРЖАНИЕ

Рабочая программа учебной дисциплины…………………...	4
Учебно-методическое обеспечение дисциплины …………..	18
Планы семинарских занятий…………………………………	24
Требования к результатам освоения основных образовательных программ. Формы промежуточного контроля……......................	35
Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации………………………….........................................................	36

1 2 3

	Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ноу впо «Северо-Кавказский...		Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский...
	Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ноу впо «Северо-Кавказский...		Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ноу впо «Северо-Кавказский...
	Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский...		Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский...
	Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ноу впо «Северо-Кавказский...		Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ноу впо «Северо-Кавказский...
	Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский...		Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский...
	Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» ноу впо «Северо-Кавказский...		Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ноу впо «Северо-Кавказский...
	Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры уголовно-правовых дисциплин Северо-Кавказского гуманитарного...		Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры уголовно-правовых дисциплин Северо-Кавказского гуманитарного...
	Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин Северо-Кавказского гуманитарного...		Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин Северо-Кавказского гуманитарного...

Похожие: