Скачать 0.66 Mb.
|
5. Образовательные технологииВ учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения аудиторных занятий (ролевые игры, деловые игры, круглый стол, Case-study (анализ конкр. ситуаций), мозговой штурм). Удельный вес аудиторных занятий с использованием активных и интерактивных форм составляет 25% , при этом занятия лекционного типа составляют не более 50% аудиторных занятий. Методика проведения аудиторных занятий в активных и интерактивных формах содержится в Методических указаниях по организации активных и интерактивных форм проведения занятий по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция». Формами организации учебного процесса являются: фронтальная работа (со всеми обучающимися); групповая работа (с частью обучающихся); индивидуальная работа (с отдельным обучающимся). В учебном процессе используются разнообразные методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (словесные, наглядные и практические методы передачи информации, проблемные лекции и др.); стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности (дискуссии и др.); контроля и самоконтроля (индивидуального и фронтального, устного и письменного опроса, экзамена). 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентовЦелью самостоятельной (внеаудиторной) работы обучающихся является обучение навыкам работы с учебной и научно-теоретической литературой, которые необходимы для изучения курса «Римское право», а также развития у них устойчивых способностей к самостоятельному (без помощи преподавателя) изучению и изложению полученной информации. Основными ее формами являются:
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ для обучающихся заочной формы обучения В системе заочного обучения самостоятельная работа обучающихся является доминирующей формой работы. В этой связи важное место занимает выполнение контрольных работ, необходимое для успешного освоения курса «Римское право». Контрольная работа способствует формированию у обучающихся навыков научного творчества, повышению их теоретической и профессиональной подготовки, лучшему освоению учебного материала. При выполнении контрольной работы обучающийся должен показать умение работать с литературой, анализировать правовые источники, делать обоснованные выводы и обобщения. Обучающиеся направления подготовки «Юриспруденция» выполняют работу по одному из семи вариантов. Вариант работы должен быть выбран по первой букве фамилии. Обучающиеся, фамилии которых начинаются с буквы “А” до “Г” (включительно) пишут работу по первому варианту, “Д” - “З” - по 2-му варианту, «И» - «М» - по 3-му варианту, «Н» - «Р» - по 4-му варианту, «С» - «Ф» - по 5-му варианту, «Х» - «Ш» - по 6-му варианту, «Щ» - «Я» - по 7-му варианту. Содержание контрольной работы должно соответствовать ее теме и плану. Она должна иметь следующую структуру: а) план; б) введение; в) теоретическую часть; г) практическую часть; д) заключение; е) список использованных источников и литературы Каждая контрольная работа содержит две части: практическую, состоящую из казуса (задачи) и теоретического вопроса. Текст казуса переписывать не нужно. Необходимо указать лишь вариант и номер задания. Решение казуса должно содержать в себе две части: резолютивную, т.е. само решение, и мотивировочную, состоящую из ссылок на закон, учебник или учебное пособие. Переходя к написанию теоретического вопроса, необходимо внимательно изучить рекомендованную учебную и нормативную литературу. Писать надо только о том, что непосредственно относится к вопросу, строго отбирая материал. Ссылки на источники должны быть указаны в тексте. Общий объем контрольной работы не должен превышать 20 листов машинописного текста, напечатанного через 1,5 интервала. Работа должна быть написана грамотным литературным языком, четко и аккуратно; в конце работы должен содержаться список использованной литературы в алфавитном порядке, причем в первую очередь необходимо указать источники, далее - специальную литературу (учебники и учебные пособия) и дополнительную. Работа представляется на кафедру гражданского права и процесса за месяц до начала сессии. Выше перечисленные требования должны быть строго соблюдены, в противном случае работа не рецензируется и к защите не допускается. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ для обучающихся заочной формы обучения ВАРИАНТ I КАЗУС Гней развелся с Ливией, с которой состоял в браке sine manu. Он согласился вернуть ей имение, потребовал возместить затраты, которые он понес, построив там мельницу и украсив дом росписями на стенах и скульптурами. Будут ли удовлетворены требования Гнея? Теоретический вопрос. Понятие и содержание права собственности. Методические указания. Раскрывая данный вопрос, необходимо указать виды права собственности, способы и условия приобретения и прекращения права собственности, способы защиты права собственности. В работе нужно делать ссылки на статьи первоисточников. Литература: основная [1-5], дополнительная [6-35].ВАРИАНТ II КАЗУС Тит предал на хранение Вописку два мешка соли с соглашением, что если у хранителя возникнет нужда в этом продукте, он использует его, а затем вернет в том же мешке соль такого же качества и в том же количестве. Вописк поставил мешки в сарай, который сгорел ночью от удара молнии. Тит потребовал возместить стоимость или заменить погибшую соль. Прав ли он? Изменится ли ваше решение, если Вописк успел открыть мешок и взять чашку соли? Теоретический вопрос. Понятие лица и правоспособности. Методические указания. В ответе нужно указать, кто в римском праве признавался лицом, обладающим правоспособностью. Назвать три статуса личности (их сущность) и соответствующие им категории населения. Указать способы умаления правоспособности. Литература: основная [1-5], дополнительная [6-35].ВАРИАНТ III КАЗУС Кратин, взяв взаймы у Катона 800 сестерциев, передал ему в качестве залога двух рабов. После уплаты половины долга Кратин потребовал возвращения одного раба; кредитор отказался, сказав, что вернет рабов после возвращения всего долга. Прав ли Катон? Теоретический вопрос. Виды родства и формы брака в римском праве. Методические указания. При ответе на теоретический вопрос следует указать два вида родства, а также формы брака, условия вступления в брак, условия и порядок развода. Осветить личные и имущественные отношения между супругами, в браке cume manu и sine manu. Литература: основная [1-5], дополнительная [6-35].ВАРИАНТ IV КАЗУС Луций продавал на рынке капусту и, расхваливая ее, кричал, что она делает здорового еще здоровее, а больного вылечивает. Мимо шел Марк, страдавший от болей в спине. Он купил десять кочанов капусты и питался ими несколько дней, но боли не прекратились. Тогда он обратился в суд и потребовал возвращения денег, так как предмет договора не соответствует тем качествам, о которых говорил продавец. Марк представил свидетелей, которые подтвердили, что Луций обещал, что его капуста вылечит от всех болезней. Ваше решение. Теоретический вопрос. Наследование по завещанию. Методические указания. Понятие и содержание завещания. Форма завещания в разные периоды государства Др. Рим. Активная и пассивная завещательная правоспособность. Ограничение завещания: обязательная доля в наследстве. Литература: основная [1-5], дополнительная [6-35].ВАРИАНТ V КАЗУС Марк купил у Вописка участок земли на берегу реки, оплатил его стоимость и пообещал вступить во владение им через два месяца, когда вернется из путешествия. За это время река намыла значительный участок земли к купленному. Вописк потребовал увеличить покупную цену. Марк отказался. Ваше решение. Если бы река смыла половину купленного участка и Марк потребовал бы возвратить половину выплаченных денег, было бы удовлетворено его требование? Теоретический вопрос. Источники римского права. Методические указания. Укажите виды источников римского права. Охарактеризуйте каждый из них. Особенности возникновения и прекращения их создания. Литература: основная [1-5], дополнительная [6-35].ВАРИАНТ VI КАЗУС Луций подрядился построить дом Сексту. За день до приемки работы дом сгорел от удара молнии. Секст потребовал построить дом заново. Луций согласился это сделать только на основании нового договора, и после оплаты работы за сгоревший дом. Кто прав? Теоретический вопрос. Понятие и виды деликтов. Методические указания. Деликты как источники возникновения обязательств. Деликты цивильные и преторские. Приведите примеры из первоисточников. Литература: основная [1-5], дополнительная [6-35].ВАРИАНТ VII КАЗУС Маний составил должным образом оформленное завещание, по которому все имущество должно было перейти к его другу. Ближайших своих наследников - сына, дочь и внуков от погибшего на войне старшего сына завещатель устранил от наследования общей формулой. После смерти Малия завещание было оспорено. Ваше решение по правилам классического римского права. Теоретический вопрос. Понятие и виды реальных контрактов. Методические указания. Договоры займа, ссуды, хранения, заклада: определение, признаки, предмет, стороны, порядок заключения и исполнения, ответственность сторон, риск случайной гибели вещи. Литература: основная [1-5], дополнительная [6-35].ГЛОССАРИЙ К ТЕМЕ 1.
К ТЕМЕ 2
К ТЕМЕ 3
К ТЕМЕ 4
К ТЕМЕ 5
К ТЕМЕ 6
К ТЕМЕ 7
К ТЕМЕ 8
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Формами текущего контроля успеваемости являются опрос, контрольная работа, тестирование, доклады, практические задания. Тематика докладов и практические задания содержатся в составе учебно-методического комплекса дисциплины на кафедре. |
Рабочая учебная программа по дисциплине «Вексельное право» разработана... Вексельное право [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013 43 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Административное право»... Административное право: рабочая учебная программа для студентов направления 030900 «Юриспруденция» очной и заочной форм обучения... | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Криминалистика» разработана... Криминалистика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 44 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Профессиональная этика»... Профессиональная этика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 26 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Административное право»... Административное право [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 60 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Логика» разработана в соответствии... Логика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 54 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Профессиональная этика»... Ю. Л. Игнатюк. Профессиональная этика: рабочая учебная программа для студентов направления подготовки «Юриспруденция» очной и заочной... | Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономика развития» разработана... Экономика рзавития [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 46 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «История России» разработана... История России [Текст]: рабочая учебная программа. Гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 67 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальное страхование»... Социальное страхование [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 28 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Мировая экономика» разработана... Мировая экономика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 36 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Управление персоналом» разработана... Управление персоналом [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 38 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная реабилитация»... Социальная реабилитация [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 32 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Молодежный туризм» разработана... Молодежный туризм [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 24 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Экология человека» разработана... Экология человека [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 24 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана... Социальная экология [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 36 с |