Скачать 0.61 Mb.
|
Тема 6. Перевод жилого помещения в нежилое. Договор управления многоквартирным домом. Перепланировка и переустройство жилого помещения.6.1. Раскройте содержание понятий «перепланировка» и «переустройство». 6.2. Каковы правовые и технические условия осуществления перепланировки и переустройства? 6.3. Что такое самовольное перепланировка или переустройство? Каковы его правовые последствия? 6.4. Опишите порядок ввода в эксплуатацию перепланировки и переустройства. 6.5. Назовите основания для отказа в согласовании перепланировки и переустройства. 6.6. Определите условия для перевода жилого помещения в нежилое. Какова правовая процедура перевода жилого помещения в нежилое? 6.7. Назовите основания для отказа в переводе жилого помещения в нежилое. 6.8. Раскройте содержание понятия «управление многоквартирным домом». Назовите способы управления многоквартирным домом. 6.9. Дайте характеристику договору управления многоквартирным домом. 6.10. Каковы права и обязанности сторон по договору управления многоквартирным домом? 6.11. Назовите последствия нарушения договора управления многоквартирным домом. 6.12. Каков порядок изменения и прекращения договора управления многоквартирным домом? Перечень понятий, закрепленных в ЖК РФ
ЗАДАЧИМетодика решения задачРешение задач направлено на формирование у студентов способностей правильно анализировать спорную ситуацию, устанавливать в ней юридически значимые обстоятельства, правильно определять и толковать нормы права, подлежащие применению. Без этой работы немыслима профессиональная деятельность юриста. Предлагаемые задачи подготовлены на основе материалов судебной практики разных лет с измененными фамилиями сторон, названиями городов и переработанными фабулами дел. Задачи предложены не по всем темам, а лишь тем из них, которые имеют наибольшее прикладное значение. При решении задач важно помнить несколько правил: - Задачи решаются на основании норм действующего в данный момент законодательства, если иное не следует из условий задачи. - Не допускается введение каких-либо допусков или предположений относительно обстоятельств дела. Задача должна быть решена исходя из предоставленной информации. - Предполагается, что обстоятельства, изложенные в условии задачи, являются истинными. Однако, не всегда истинны суждения сторон относительно изложенных в задаче обстоятельств дела. - При решении задачи сначала устанавливаются значимые юридические факты, затем определяются нормы права, подлежащие применению, на основании этого письменно поддерживаются либо отвергаются доводы сторон и формируется собственное решение. - По умолчанию в каждой задаче стоит один и тот же вопрос: «Решите дело». Решение должно быть мотивированным и исчерпывающим, каждый довод или возражение необходимо нормативно обосновать. - Не допускается выработка двух альтернативных решений для одной задачи. - В процессе решения задачи не должны затрагиваться какие – либо вопросы процессуального права. От решения вопросов процессуального права не должны зависеть конечные выводы. - При оценке работ преподаватель уделяет основное внимание не конечному результату (резолютивной части) решения, а логике, которая закладывалась студентом в основу избранного им решения (т.е. описательной и мотивировочной части). Поэтому, даже если задача решена неправильно, но в ней имеется нормативно обоснованная цепь размышлений, скорее всего студенту будет поставлена положительная оценка. Наоборот, правильное решение задачи без мотивировки и необходимого нормативного обоснования, скорее всего, будет оцениваться как – «неудовлетворительно».
В обоснование своих требований прокурор указал, что при заключении названного договора были нарушены права несовершеннолетних детей, имеющих право пользования данной квартирой и право на ее приватизацию, а сделка приватизации квартиры совершена Архиповым без предварительного разрешения органа опеки и попечительства. В ходе подготовки дела к судебному разбирательству судом было установлено, что несовершеннолетние Александра и Николай проживали в спорной квартире с матерью. Архипов был лишен родительских прав, однако сохранял право пользования жилым помещением наряду с матерью и несовершеннолетними. В связи со смертью матери Александре и Николаю была назначена опекун Чернова (сестра матери). Незадолго до заключения оспариваемого договора они (опекун и несовершеннолетние) временно (на 9 месяцев) выехали в квартиру Черновой, расположенную в другом городе, поскольку там находилось место работы Черновой. В суде Архипов отметил, что опекун и несовершеннолетние не возвратились квартиру по истечению более чем 1 года, из чего он сделал вывод о том, что они выехали из квартиры и утратили право пользования ею. Чернова объясняла задержку в городе по месту ее работы необходимостью ожидания окончания учебного года в школе, где учились несовершеннолетние.
В ходе подготовки дела было установлено, что строительство спорной квартиры осуществлялось силами унитарного предприятия, но за счет денег Клочкова. Обязательства сторон по договору были исполнены, право собственности Клочкова после ввода дома в эксплуатацию зарегистрировано в установленном законом порядке. Одновременно, упомянутое муниципальное унитарное предприятие осуществляло строительство жилья для последующего его заселения лицами, стоящими в очереди на получение муниципального жилья. При строительстве домов для частных инвесторов – дольщиков, унитарное предприятие естественным образом отвлекало силы и средства от строительства социального жилья. Представитель предприятия заявил, что такое положение сложилось в результате недофинансирования муниципальным образованием строительства многоквартирных домов. Прокурор настаивал на иске, указывая на недопустимость нарушения жилищных прав очередников и предоставлении предприятием приоритета в строительстве жилья для частных инвесторов, а не лиц, нуждающихся в жилых помещениях.
Корнеев обратился в суд с иском к Рожкову и Кирееву о признании договора купли-продажи недействительным и переводе на него прав покупателя, ссылаясь на нарушение норм закона предусматривающих его преимущественного права покупки части дома, находящегося в долевой собственности.
Вскоре Ваганов умер и на квартиру начала претендовать его дочь от предыдущего брака – Петрова как наследница по закону. В этой связи Дроздова обратилась в суд с иском к Администрации о признании недействительным договора передачи в собственность супругов двух комнат в коммунальной квартире. Обосновывая иск, Дроздова сослалась на то, что приватизация была вынужденной, поскольку Администрация только при этом условии соглашалась продать ей и умершему третью комнату, приватизация осуществлена под влиянием заблуждения, имеющего существенное значение. Возражая на иск Администрация указала на то, что истица и Ваганов добровольно подали заявление на приватизацию. При заключении договора приватизации они лишь заблуждались относительно мотивов сделки, а это не имеет значения для признания сделки недействительной.
Как должен поступить суд?
В суде представитель общества сообщил, что для переселения Погадаевых обществом приобретена в собственность 3-х комнатная квартира в центре города по стоимости и площади значительно превосходящая жилой дом, где проживают ответчики. Погадаевы с иском не согласились, сообщили, что в принципе не собираются выселяться и производить снос своего дома. |
Рабочая учебная программа по дисциплине «Административное право»... Административное право [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 60 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Вексельное право» разработана... Вексельное право [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013 43 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Финансы» разработана в соответствии... Финансы [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 47 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Философия» разработана в... Философия [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 68 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Финансы» разработана в соответствии... Финансы [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 64 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Административное право»... Административное право: рабочая учебная программа для студентов направления 030900 «Юриспруденция» очной и заочной форм обучения... | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Международная макроэкономика»... Макроэкономика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 53 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Римское право» разработана... М. А. Обухова. Римское право: рабочая учебная программа для студентов направления 030900 «Юриспруденция» очной и заочной форм обучения... | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Бюджетная система рф» разработана... Бюджетная система рф: рабочая учебная программа [Текст] Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 34 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Введение в экономику» разработана... Введение в экономику [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 28 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Прокурорский надзор» разработана... Прокурорский надзор [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 52 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Пространственная экономика»... Пространственная экономика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 24 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Введение в экономику» разработана... Введение в экономику [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 28 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «История России» разработана... История россии [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 72 с | ||
Рабочая учебная программа по дисциплине «Пространственная экономика»... Пространственная экономика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 24 с | Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономическая информатика»... Экономическая информатика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 28 с |