Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление»

Скачать 0.61 Mb.

Название	Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление»
страница	3/4
Дата публикации	03.04.2015
Размер	0.61 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4

Раздел 1. История концепция управления проектами.

Лекция 1. История развития метода управления проектами и его концепция (1час)

Место и роль дисциплины в подготовке менеджера. Предпосылки перехода к управлению проектами. Эволюция развития методов управления проектами. Этапы развития управления проектами в России. Понятие проекта и управления проектом. Отличительные признаки проекта. Отличие проекта от программы. Базовые понятия управления проектами. Окружающая среда проекта.
Лекция 2. Основы управления проектами (1 час)

Жизненный цикл проекта. Классификация проектов Участники проекта. Объект и субъект управления в рамках концепции управления проектами. Процессы управления проектами: процессы инициации, планирования, исполнения, контроля и завершения. Стандарты по управлению проектами.
Раздел 2.Разработк проекта.

Лекция 3. Разработка концепции проекта и оценка его эффективности (1 час)

Инициация и разработка концепции проекта. Цели проекта. Формирование идеи проекта. Предынвестиционные исследования. Проектный анализ, его структура и назначение.
Лекция 4. Методы оценки эффективности проекта (1 час)

Категории и виды эффективности. Схема оценки эффективности. Критерии эффективности проекта.
Лекция 5. Планирование проекта (1 час)

Процессы планирования, их место и роль среди процессов управления проектами. Виды планов (стратегические, текущие, оперативные). Основные и вспомогательные процедуры планирования. Принципы планирования. Планирование содержания проекта.
Лекция 6. Структуризация проекта и разработка проектно-сметной документации (1 час)

Дерево целей, работ, ресурсов, стоимости, участников, матрица ответственности. Оптимальный уровень детализации. Разработка проектной документации: состав и порядок разработки. Экспертиза проекта. Порядок проведения экспертизы.
Лекция 7. Материально-техническая подготовка проекта (1 час)

Материально-техническая подготовка проекта. Закупки и поставки. Структура задач материально-технической подготовки (МТП). Органы материально-технического обеспечения. Подрядные торги и контракты.
Раздел 3. Подсистемы управления проектами.

Лекция 8. Управление временем проекта (1 час).

Структура процессов «Определение состава операций» и «Определение взаимосвязей операций». Основные понятия и правила построения сетевых моделей.

Лекция 9. Расчет расписания проекта (1 час)

Оценка длительности операций. Метод критического пути. Метод PERT.
Лекция 10. Комплексное моделирование расписания и его корректировка (1 час)

Метод анализа и графической оценки GERT. Корректировка сетевого графика. Управление расписанием.
Лекция 11. Оценка стоимости проекта (1 час)

Оценка стоимости проекта. Виды и назначение смет. Методы определения сметной стоимости.
Лекция 12. Управление стоимостью проекта (1 час)

Структура управления стоимостью на этапах жизненного цикла. Бюджетирование проекта. Отчетность по затратам. Оптимизация плана проекта по показателю время/стоимость (метод PERT/COST).
Лекция 13. Организационные структуры управления проектами (1 час)

Организационная структура управления и система взаимоотношений участников проекта. Структуры управления проектами. Функции участников проекта. Успех реализации проекта и его зависимость от его организационной структуры.
Лекция 14. Управление проектной командой (1 час)

Создание проектной команды. Управление проектной командой. Руководство, лидерство. Конфликты. Проектный офис.
Лекция 15. Контроль и регулирование проекта (1 час)

Цель и назначение контроля. Методы контроля. Требования к системе контроля. Принципы построения эффективной системы контроля. Процессы контроля. Технология управления изменениями. Контроль стоимости проекта. Традиционный метод и метод освоенного объема. Оценка текущего статуса проекта. Отчетность по затратам. Прогнозирование изменений.
Лекция 16. Управление коммуникациями и завершением проекта (1 час)

Планирование коммуникаций. Распространение информации. Отчетность об исполнении. Управление приемкой-сдачей объекта. Закрытие проекта.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧСЕСКИХ ЗАДАНИЙ:

1.Инвестиционные проекты.

2. Объекты инвестиций и виды инвестиционных проектов

3 Структура и особенности инвестиционных проектов

4. Управление проектом как система управления

5. Планирование управления проектами

6. Функции управления проектом

7. Управление проектом на разных стадиях жизненного цикла

8. Оценка эффективности проекта и его риски

9. Повышение эффективности управления проектами с внедрением ЛВС на предприятии

Формы организации работы студентов:

Индивидуальная форма (ИФ) – углубленная индивидуализация обучения, когда каждому студенту дается самостоятельное задание и предполагается высокий уровень познавательной активности и самостоятельности каждого студента. Данная форма используется при выполнении заданий для самостоятельной работы, углублении знаний и ликвидации в них пробелов.

Групповая форма (ГФ) – предусматривает разделение группы студентов на подгруппы для выполнения определенных одинаковых или различных заданий, выполнение практических работ, решение заданий.

Работа в команде (РК) – совместная работа студентов в группе при выполнении практических работ и интерактивных заданий. Данная форма относится к групповой форме.

Фронтальная форма (ФФ) – предполагает совместную деятельность всей учебной группы: преподаватель ставит для всех одинаковые задачи, излагает программный материал, студенты работают над одной проблемой. Преподаватель спрашивает всех, беседует со всеми, контролирует всех и т.д. Студентам обеспечивается одновременное продвижение в учении.

Домашняя работа (ДР) – логическое продолжение аудиторных занятий по заданию преподавателя с установленными сроками исполнения. Дидактические цели: закрепление, углубление, расширение и систематизация знаний; формирование умений и навыков; самостоятельное овладение новым программным материалом; развитие самостоятельности мышления. Различают домашние работы текущего (ТДР) и опережающего характера (ОДР).

Консультация (К) – предполагает вторичный разбор учебного материала, слабо усвоенного, либо совсем не усвоенного студентами. Дидактические цели консультаций: ликвидация пробелов в знаниях студентов, оказание помощи в самостоятельной работе, расширение и углубление знаний. Задача преподавателя – показать причинно-следственные связи, раскрыть закономерности в содержании программного материала. Консультации бывают: индивидуальные (ИК) и групповые (ГК).

Собеседование (С) – обсуждение проблемных вопросов.

5. Образовательные технологии

Использование на занятиях следующие виды образовательных технологий:

технология разноуровневого обучения;
технология модульного и блочно-модульного обучения;
технология развивающего обучения;
информационно-коммуникационные технологии; педагогика сотрудничества;
технология учебного проектирования.
тренинги
интерактивные занятия.

Интерактивные методы обучения помогут решить следующие проблемы:

формирование у обучающихся интереса к дисциплине;
оптимальное усвоение рабочего материала;
развитие интеллектуальной самостоятельности, поскольку студентам необходимо индивидуально искать пути и варианты решения проблемы;
обучение работе в команде, терпимости к чужой точке зрения;
обучение уважению права каждого на собственное мнение, его достоинства;

установление взаимодействия между учащимися;

формирование у студентов мнений, отношений, профессиональных и жизненных навыков.

Рекомендуем следующие интерактивные методы при обучении дисциплины «Управление проектами»:

круглый стол (дебаты и дискуссия);
мозговой штурм (мозговая атака, брейнсторм);
ролевые и деловые игры;
study (анализ определенных ситуаций);
мастер-класс.

Задания для интерактивных занятий:

изучить и дать анализ стандартам в области управления проектами;
особенности управления различными типами проектов;
причины неудач и критические факторы успеха проекта. Критерии эффективности проекта;
проекты и программы. Управление портфелем проектов (чем выгодно, как это делать);
современная методология управления проектами;
жизненный цикл проекта: инициация, планирование, реализация, завершение;
формирование целей и ключевых факторов успеха для проекта. Разработка критериев эффективности проекта…;
жизненный цикл команды проекта;
выбор правильно лидера проекта, как организовать этап подбора команды проекта, какие риски возможны на пути;
организационная структура проекта. Виды организационных структур;
функциональная, проектная и матричная структуры. «Матричный» конфликт – причины и следствия;
разработка организационной структуры проекта, матрицы управления заинтересованными сторонами;
инициация и старт проекта. Создание брифа;
учет интересов участников проекта;
выбор стратегии реализации проекта. Устав проекта;
разработка Устава проекта;
лидерство в проекте. Установочное совещание по проекту;
распределение ответственности в проекте. Виды и степень делегируемой ответственности. Построение матрицы ответственности;
разработка матрицы ответственности, системы мотивации персонала;
календарное планирование проекта. Общий алгоритм создания календарного графика проекта. Управление основными ресурсами проекта: материальными, человеческими, финансовыми;
иерархическая структура работ проекта. Проблемы менеджера проекта при разработке ИСР проекта;
сетевое моделирование проекта. Логическая структура работ;
ресурсные конфликты. Способы выравнивания ресурсов;
разработка и оптимизация расписания проекта;
управление стоимостью проекта. Разработка бюджета проекта;
контроль исполнения бюджета. Метод освоенного объема. Прогнозы бюджета до завершения проекта;
разработка системы контроля проекта;
управление закупками: Анализ: производить или закупать;
виды контрактов. Планирование, администрирование и закрытие контрактов;
управление рисками проекта;
управление коммуникациями в проекте.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Комплексное изучение студентами основного содержания дисциплины предполагает овладение материалами лекций, учебников и учебных пособий, творческую работу в ходе проведения практических и интерактивных занятий, а также целенаправленную, систематическую деятельность по самостоятельному закреплению, углублению и расширению знаний данной дисциплины.

В процессе лекции студент должен усвоить и законспектировать название темы, учебных вопросов и основные блоки теоретического материала, то есть, сделанные преподавателем теоретические посылки (гипотезы), их аргументацию и выводы. В случае, если какое-либо положение не совсем понятно студенту или представляется недостаточно убедительным, целесообразно задавать преподавателю уточняющие вопросы. Наличие у студента конспекта лекции обязательно. Материалы лекции являются основой для подготовки к практическим и интерактивным занятиям.

Основной целью практических, интерактивных занятий является комплексный контроль усвоения пройденного материала, хода выполнения студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы занятия. Ряд вопросов дисциплины, требующих авторского подхода к их рассмотрению, обсуждаются на практических занятиях с последующей их оценкой всеми студентами группы.

Основные формы самостоятельной работы:

поиск необходимой литературы и электронных источников информации по изучаемой теме;
изучение рекомендуемой литературы и лекционного материала (заполнение рабочей тетради);
выполнение задания по теме практического и интерактивного занятия;
написание и оформление реферата, эссе;
самостоятельная подготовка презентации;
выполнение задания для самостоятельной работы по выбору;
подготовка к практическим и интерактивным занятиям;
подготовка к экзамену.

Тематическое содержание эссе:

1. Основные этапы становления методологии управления проектами за рубежом.

2. Основные этапы становления методологии управления проектами в нашей стране.

3. Основные причины, этапы возникновения и становлении системы «Управление проектами».

4. В чем основные отличия традиционного менеджмента и управления проектами?

5. Что такое окружение проекта и какое значение оно имеет для эффективности проекта?

6. Перечислите факторы ближнего и внешнего окружения проекта и охарактеризуйте их.

7. Стадии жизненного цикла проекта.

8. Фазы проекта.

9. Методы управления проектами и дайте им краткую характеристику.

10. Какие существуют классификационные признаки, на основе которых

осуществляется систематизация всей совокупности проектов?

11. Как Вы сгруппируете процессы управления проектами и почему?

12. Что Вы можете отнести к основным процессам планирования?

13. Перечислите области знаний и процессы управления.

14. Назовите причины инициации проектов.

15. В чем состоят предынвестиционные исследования?

16. Приведите последовательность предынвестиционных исследований.

17. В чем состоит сущность планирования?

18. Перечислите основные процессы планирования.

19. Вспомогательные процессы планирования.

20. Раскройте основное содержание процесса планирования содержания

проекта.

21. Как определяется приемлемый уровень декомпозиции?

22. Что может служить основой для декомпозиции WBS?

23. Укажите общий порядок проведения тендеров на разработку проект-

но-сметной документации (ПСД).

24. Перечислите основные этапы разработки ПСД.

25. Перечислите функции менеджера проекта в ходе проектирования.

26. Приведите порядок экспертизы ПСД.

27. Опишите структуру задач материально-технической подготовки проекта.

28. Перечислите и охарактеризуйте виды торгов.

29. Чем отличаются стрелочные диаграммы от диаграмм предшествования?

30. В чем преимущества стрелочных диаграмм перед диаграммами Гантта?

31. Разъясните на примере правило изображения параллельных работ.

32. Какая ошибка при построении сетевой модели называется «тупик»?

33. Раскройте структуру управления стоимостью на протяжении жизненного цикла проекта.

34. Раскройте структуру процесса «Управление стоимостью проекта».

35. Дайте характеристику выделенной оргструктуре и структуре всеобщего управления по проектам.

36. Раскройте преимущества и недостатки функциональной организационной структуры.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

1 2 3 4

	Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки... Бакалавр по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» готовится к следующим видам профессиональной...		Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки... Бакалавр по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» готовится к следующим видам профессиональной...
	Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки... Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» всех форм...		Программа дисциплины «Управление образовательными системами» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....
	Программа дисциплины «Менеджмент» для направления 081100. 62 «Государственное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки специальности...		Программа дисциплины Муниципальное управление и местное самоуправление... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки магистров...
	Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....		Программа дисциплины Муниципальное управление и местное самоуправление... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки магистров...
	Программа дисциплины «вления» для направления 081100. 68 "Государственное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....		Программа дисциплины «Бюджетирование организаций» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....
	Программа дисциплины «Государственное регулирование рынка труда»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....
	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....
	Программа дисциплины «Экономика города и управление муниципальным... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....		Программа дисциплины «Экономика города и управление муниципальным... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....

Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление»

Похожие: