Актуальные вопросы этнокультурологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Институт гуманитарных исследований

Сектор изучения этноконфессиональных отношений

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: А.П. Ярков, доктор исторических наук

1. 
   Цели и задачи дисциплины
   

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП
   

3. 
   Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
   

• 
  предмет и задачи этнокультурологии;
  
• 
  основные подходы науки к проблемам этноса; этнического самосознания и межэтническим отношениям; об основных принципах и методах исследования в этнологии;
  
• 
  основные концепции этнокультурологии в контексте культуры;
  

• 
  анализировать современные представления об этносе, этническом самосознании и межэтнических процессах
  
• 
  применять знания в качестве методологических принципов анализа современности;
  
• 
  отстаивать свою мировоззренческую позицию;
  
• 
  уважать мировоззренческие позиции партнеров;
  
• 
  отличать конструктивные ценности общественной жизни от деструктивных;
  
• 
  быть непримиримым к деструктивным ценностям.
  

• 
  навыком применения знаний этнокультурологии в качестве методологических принципов анализа современности;
  
• 
  навыком отстаивания своей мировоззренческой позиции;
  
• 
  навыком оценки мировоззренческих позиций партнеров;
  
• 
  навыком толерантности к мировоззренческим позициям партнеров;
  
• 
  навыком диалога с партнерами;
  
• 
  навыком различения конструктивных и деструктивных ценностей общественной жизни;
  

2. 
   Трудоемкость дисциплины.
   
   Семестр 3. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы. Всего - 108 часов, 32 лекционных часа, 76 часов – самостоятельная работа, 1 контрольная работа, 2 реферата.
   
   
   
3. 
   Тематический план.
   
   Таблица 1
   
   Тематический план
   

Планирование самостоятельной работы аспирантов

1. 
   Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
   

2. 
   Содержание дисциплины.
   

3. 
   Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
   

1. 
   Кросскультурные исследования и их значение для этнокультурологии.
   
2. 
   Эволюционная психология и этнология.
   
3. 
   Традиционная и городская культура одного этноса.
   
4. 
   Возрастная стратификация и социальная иерархия внутри этноса.
   
5. 
   Категория судьбы в различных этносах и ее влияние на самосознание.
   
6. 
   Связь этнокультурологии с другими науками.
   
7. 
   Заинтересованность этнологии в смежных дисциплинах.
   
8. 
   Современные направления в этнопсихологии.
   
9. 
   Зарубежные и отечественные предтечи в современной этнологии.
   
10. 
    Теория культурно-исторического развития Л.С. Выготского.
    
11. 
    Г.Г. Шпет. «Введение в этническую психологию».
    
12. 
    Основные понятия, строящие тезаурус этнологии.
    
13. 
    Этническое самосознание и межэтнические отношения.
    
14. 
    Механизмы развития этнического самосознания и межэтнических отношений.
    
15. 
    Этническое самосознание — общая характеристика.
    
16. 
    Межэтнические отношения этносов, проживающих в одном геоисторическом пространстве. Общие законоположения взаимодействия. Общие закономерности взаимодействия.
    
17. 
    Психология межэтнических дистанций.
    
18. 
    Маргинальность как краевое состояние. Этническая маргинальность.
    
19. 
    Межэтническая агрессия.
    
20. 
    Концепции последствий межкультурных контактов (Берри Дж., Белнер С. и др.).
    
21. 
    Этничность как удержание традиционной культуры.
    

1. 
   Многомерность познания.
   
2. 
   Основные методологические подходы к истории культурологии.
   
3. 
   Современный подход к истории культурологии.
   
4. 
   Интерпретации истории культурологии.
   
5. 
   История этнокультурологии как логика и стратегия эволюции культуры.
   
6. 
   Теория двух истин.
   
7. 
   Человек, субъект и объект.
   
8. 
   Смысл и прагматизм.
   
9. 
   Разум и рационализм.
   
10. 
    Творчество и креационазм.
    
11. 
    Свобода и либерализм.
    
12. 
    Совесть и морализм, рождение цинизма.
    
13. 
    Воля, волюнтаризм, власть.
    

4. 
   Образовательные технологии.
   

1. 
   Этнокультурология и современность.
   
2. 
   Я-они в монологе и диалоге.
   
3. 
   Природа современного этноконфликта.
   
4. 
   Профилактика молодежного экстремизма.
   

5. 
   Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
   

1. 
   http:/www.anthropologia. spbu.ru/
   
2. 
   http://www.philos.msu.ru/
   
3. 
   http://www.ruthenia.ru/logos/number/about.htm
   
4. 
   http://irbis.losev
   
5. 
   http://www.alleng.ru/edu/philos2.htm
   
6. 
   http://filosofia.ru/authors.shtml
   
7. 
   http://book.uraic.ru/el_library/gum/filosofiya
   
8. 
   http://www.vbooks.ru/PHYLOS/
   
9. 
   http://philosophy.ru/
   
10. 
    http://books.atheism.ru/
    
11. 
    http://filosof.historic.ru/
    
12. 
    http://abuss.narod.ru/
    
13. 
    http://www.sociologica.ru/win/index.html
    
14. 
    http://analytic.ontologically.com
    
15. 
    http://www.philosophypages.com
    
16. 
    http://plato.stanford.edu
    
17. 
    http://labazov.livejournal.com/
    

6. 
   Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.