Образовательная программа высшего образования Направление подготовки

Скачать 3 Mb.

Название	Образовательная программа высшего образования Направление подготовки
страница	21/26
Дата публикации	28.04.2015
Размер	3 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Право > Образовательная программа

1 ... 18 19 20 21 22 23 24 25 26

7.1.3. Методические рекомендации для преподавателей по применению балльно-рейтинговой системы контроля успеваемости студентов

1. Общие положения

Настоящие методические рекомендации для преподавателей по применению балльно-рейтинговой системы контроля успеваемости студентов (далее БРС) и для расчета индивидуальной оценки студента по дисциплине учебной программы разработаны в соответствии с «Положением об организации учебного процесса с применением кредитно-модульной системы обучения», утвержденным Учебно-методическим советом ФГБОУ «Бурятский государственный университет» от 20 февраля 2012 г.

1.2.Балльно-рейтинговая система контроля успеваемости студентов является одним из основных инструментов текущего и итогового контроля качества обучения. Целью БРС является определение уровня успешности освоения (завершения изучения) обучающимися учебных дисциплин (модулей, циклов) через балльные оценки и рейтинги качества сформированных знаний, умений, профессиональных компетенций, накапливаемые в соответствии с измеряемыми в зачетных единицах трудоемкостями каждого цикла (модуля, дисциплины) и основной образовательной программы в целом.

1.3. Общая максимальная сумма баллов, которую студент может набрать по дисциплине в течение семестра – 100 баллов: 60 баллов текущий контроль и рубежный контроль + 40 баллов зачет/экзамен (итоговый контроль);

общая максимальная сумма баллов, которую студент может набрать в течение семестра за выполнение всех видов работ во время аудиторных и внеаудиторных занятий, активность и посещаемость, должна быть равна 60 баллам;

минимальная сумма баллов, при которой студент допускается к зачету/экзамену (итоговому контролю), равна 36 баллам (60% от 60 баллов);
минимальная сумма баллов, при которой студент получает положительную итоговую оценку по дисциплине равна 60 баллам (60% от 100 баллов).

1.4. Суммарный итог двух частей балльной оценки освоения дисциплины переводится по утвержденным шкалам в международную (ECTS) буквенную оценку и ее национальный числовой эквивалент.

Связь между четырехбалльной (российской) и стобалльной (рейтинговой) системами оценки качества обучения студентов приведена в таблице.

Оценка	Буквенный эквивалент оценки	Официальный цифровой эквивалент оценки	Рейтинговые баллы
Отлично	A+	5,0	95-100
	A	4,0	90-94
	A-	3,7	85-89
Хорошо	B+	3,3	80-84
	B	3,0	75-79
	B-	2,7	70-74
Удовлетворительно	C+	2,3	67-69
	C	2,0	64-66
	C-	1,7	60-63
Неудовлетворительно	D	1,0	40-59
_	F	0	<40
Зачтено	S	≥ 1,7	60-100
Не зачтено	U	<1,7	<60

1.5. Если дисциплина изучается на протяжении двух и более семестров, и её изучение завершается сдачей единственной формы итогового контроля (зачёта/экзамена), то итоговый рейтинг по дисциплине рассчитывается как сумма значений двух показателей: среднего значения текущего рейтинга студента по дисциплине в семестрах (среднее значение текущего рейтинга студента по дисциплине в семестрах = рейтинг 1 семестра + рейтинг 2 семестра + рейтинг 3 семестра и т.д., делённое на количество семестров) и экзаменационного рейтинга по дисциплине.

Расчет итогового рейтинга по дисциплине, изучающейся 2 и более семестра, можно представить в следующей формуле:

Итоговый текущий рейтинг = ^{текущий рейтинг 1 семестра + текущий рейтинг 2 семестра + …}

2 (3, 4 …)семестра

Например:

Если дисциплина «нормальная физиология» изучается в течение 2 семестров и завершается экзаменом в конце 2-го семестра, то максимальный итоговый текущий рейтинг составляет 60 баллов.

60 = ^{60 баллов текущего рейтинга 1 семестра + 60 баллов текущего рейтинга 2 семестра___}

2 семестра

2. Основные этапы подготовки преподавателя к внедрению балльно-рейтинговой системы

Для оценивания учебных достижений студентов по балльно-рейтинговой системе рекомендуем придерживаться следующего алгоритма (представим на примере дисциплины «нормальная физиология» общей трудоемкостью 7 ЗЕТ, 252 часа: аудиторные занятия – 216 час. (6 ЗЕТ), + 1 ЗЕТ - экзамен).

Разбить содержание подготовки по дисциплине на отдельные модули, степень освоения которых студентами можно проконтролировать.

Например:

Таблица1.

№ П./п	Название блоков (разделов, модулей) дисциплины	Семестр	Неделя семестра 1	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)					Форма текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№ П./п	Название блоков (разделов, модулей) дисциплины	Семестр	Неделя семестра 1	Лекции	Семинары	Лабораторные работы	СРС	всего
1	Введение	3					2		Реферат
2	Физиология возбудимых тканей.	3	1-5	4		16	4	24	1,2,3,4,5 – тесты, проверка протоколов, решение ситуационных задач. 3,4-работа с программой «Нейрон» (компьютерная симуляция) 4-просмотр и обсуждение фильма «История развития электрофизиологии» 5-коллоквиум*
3.	Физиология нервной системы	3	6-12	6		22	6	34	6,7,8,9,10,11 – тесты, проверка протоколов лабораторного практикума, решение ситуационных задач; 12 – коллоквиум*
4.	Физиология эндокринной системы	3	13	2		4	3	9	13 – тесты; конференция- обсуждение докладов (СРС);
5	Физиология воспроизведения	3	13				3	3	13- конференция- защита буклетов (СРС);
6.	Физиология крови	3	14-16	4		10	6	20	14, 15 – тесты; проверка протоколов; решение ситуационных задач (оценка общего и биохимического анализа крови); 16 – коллоквиум*
7	Физиология кровообращения	4	1-4	5		16	10	31	1, 2,3,– тесты, проверка протоколов практикума; решение ситуационных задач; конференция (доклады по СРС); 4 – коллоквиум *
8.	Физиология дыхания	4	5-6	3		6	4	13	5,6 – тесты, проверка протоколов практикума, решение ситуационных задач; 6-сосеседование*
9	Физиология пищеварения	4	7-8	3		6	6	15	7,8 - тесты, проверка протоколов практикума, решение ситуационных задач; 8 – конференция по СРС; коллоквиум*
10.	Метаболические основы физиологических функций	4	9	2		4	6	12	9 - тесты, проверка протоколов практикума, решение ситуационных задач; Составление индивидуального пищевого рациона для студента
11.	Физиология терморегуляции	4	10	2			2	4	10-Тесты, решение ситуационных задач.
12.	Физиология выделения	4	11	2		2	6	10	11 - тесты, решение ситуационных задач (разбор общих анализов мочи; расчет СКФ и др.)
13.	Физиология сенсорных систем	4	12-13	4		8	6	18	12,13 - тесты, проверка протоколов практикума; решение ситуационных задач;
14.	Физиология высшей нервной деятельности	4	14-16	4		6	5	15	14,15,16, - тесты, проверка протоколов практикума; решение ситуационных задач; 16-круглый стол – обсуждение докладов по СРС
15.	Физиология функциональных состояний	4	17	1		2	3	6	17- тесты, проверка протоколов практикума; решение ситуационных задач; конференция – обсуждение докладов по СРС;
16	Физиология боли	4	12				2	2	12-Круглый стол по СРС;

Распределить трудоемкость текущей работы студента.

Формами текущего и рубежного контроля (видами текущей работы) могут быть:

устный опрос;
участие в семинарах (выполнение заданий во время занятий)
выполнение домашних заданий;
выполнение лабораторной работы;
выполнение контрольной работы;
компьютерное тестирование;
подготовка и защита реферата, доклада, сообщения и т.д.;
выполнение и оформление отчетности по лабораторной работе;
участие в научных конференциях и семинарах
посещение лекций;
выполнение курсовой работы (проекта);
самостоятельная работа студента;
защита курсовой работы (курсового проекта);
выполнение и защита расчетно-графической работы;
решение комплектов задач;
подготовка и сдача рефератов;
посещение практических занятий;
выполнение и защита индивидуальных заданий;
внеаудиторное чтение;
написание эссе;
типовой расчет

Возможны и другие формы текущего и рубежного контроля для оценивания учебных достижений студентов, которые определяются преподавателем и фиксируются в рабочей программе дисциплины.
3. Описать порядок проведения и методику формирования балла за экзамен/зачет (итоговый контроль).

По результатам сдачи экзамена/зачёта формируется экзаменационный рейтинг студента по дисциплине, т.е. количество рейтинговых баллов, полученных студентом по дисциплине по результатам итогового контроля (зачета/экзамена). Для определения суммарного рейтинга студента экзаменационная оценка переводится в баллы в соответствии с нижеприведенной таблицей.

Оценка знаний студента на экзамене/зачете

отлично	34-40
хорошо	33-28
удовлетворительно	27-24
неудовлетворительно	23 -0
Итого:	40

Например:

Описание формирования экзаменационных баллов по дисциплине «нормальная физиология».
Форма проведения экзамена – устная. Максимальный суммарный балл экзамена оценивается 40 баллами, полученными за ответы на вопросы.

Билет состоит из 4 вопросов – трех теоретических и одного практического – решение ситуационных задач. Максимальная оценка за вопросы составляет 10, 10, 10,10 баллов соответственно.

При оценке первого -третьего вопросов используется следующая шкала оценки:

10 баллов – вопрос раскрыт полностью;

7-9 баллов – вопрос раскрыт хорошо с достаточной степенью полноты;

5-6 баллов – вопрос раскрыт удовлетворительно, имеются определенные недостатки по полноте и содержанию ответа;

3-4 баллов – ответ не является логически законченным и обоснованным, поставленный вопрос раскрыт неудовлетворительно с точки зрения полноты и глубины изложения материала;

1-2 балла – в ответе приводятся бессистемные сведения, относящиеся к поставленному вопросу, но не дающие ответа на него;

0 баллов – отсутствует ответ на вопрос или содержание ответа не совпадает с поставленным вопросом.

При оценке третьего вопроса используется следующая шкала оценки:

10 баллов – задача решена полностью;

6-9 баллов – задача решена, ответ верен, имеются недочёты;

3-5 баллов – ход решения верный, ответ не верен;

1-2 балла – решение содержит ошибку, ответ не верен;

0 баллов – решение отсутствует.

Разработать систему рубежных контролей для определения качества усвоения учебного материала и контроля результатов аудиторной и самостоятельной учебно-познавательной деятельности студентов по каждому модулю.

Количество рубежных контролей устанавливается в зависимости от количества кредитных единиц, предусмотренных учебным планом для данного курса: на каждую ЗЕТ – один рубежный контроль.

Например:

Дисциплина «нормальная физиология» трудоемкостью 7 ЗЕТ предполагает 6 рубежных контроля + экзамен – 1 ЗЕТ.

(см.табл.1 ^ - рубежный контроль)

Определить критерии оценивания, распределить максимально возможное и минимально необходимое количество баллов рубежного и промежуточного контроля.

Работа студента в течение семестра преподавателем может оцениваться по следующим критериям:

посещаемость учебных занятий;
активность аудиторной и самостоятельной работы;
результаты выполнения контрольной работы/прохождения тестирований;
качество выполнения рубежного контроля;
соблюдение графика изучения дисциплины.

Оценка работы студента может осуществляться и по другим критериям.

5. Составить график изучения дисциплины.

Например:

График изучения дисциплины «нормальная физиология»

Семестр № 3

Форма оценочного средства	Условное обозначение	Номер недели
Форма оценочного средства	Условное обозначение	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	Итого
Посещение практических занятий (0,5б), лекций (0,5 б)	Пр.Л.	1	0,5	1	0,5	1	0,5	1	0,5	1	0,5	1	0,5	1	0,5	1	0,5	12
Коллоквиум (4б)	Кл					4							4	4			4	16
Текущий контроль: (Устный опрос, тестирование письменное (1б))	ТСп,		1	1	1		1	1	1	1	1	1			1	1		12
Реферат (2б)	Реф	2																2
Защита лабораторных работ (1б)	ЗРЛ	1	1	1	1		1	1	1	1	1	1			1	1		12
Круглый стол (подготовка презентации, доклада (3,5 б)	Кр ст		3,5											3,5				7
Научно-исследовательская работа (10б)	НИРС																	10
Зачет																		40
Итого																		100

Семестр № 4

Форма оценочного средства	Условное обозначение	Номер недели
Форма оценочного средства	Условное обозначение	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	Итого
Посещение практических занятий (0,5 б), лекций (0,5 б)	Пр.Л.	1	0,5	1	0,5	1	0,5	1	0,5	1	0,5	1	0,5	1	0,5	1	0,5	1	13
Коллоквиум, собеседование (2,5б)	Кл				2,5		2,5		2,5	2,5									10
Текущий контроль (1б): (Устный опрос, тестирование письменное)	ТСп,	1	1	1		1		1		1	1	1	1	1	1	1	1		13
Реферат (2б)	Реф												2	2	2				6
Защита лабораторных работ (1б)	ЗРЛ	1	1	1		1	1	1	1	1			1	1	1	1	1	1	14
Круглый стол (подготовка презентации, доклада) (2б)	Кр ст												2		2				4
Научно-исследовательская работа (10б)	НИРС																		10
экзамен																			40
Итого																			100

1 ... 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Похожие:

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Направление подготовки высшего профессионального образования, подтверждающего присвоение квалификации (степень) «бакалавр» утверждено...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200....
	Образовательная программа высшего образования Направление подготовки Образовательная программа (ОП) по направлению подготовки 31. 05. 01. Лечебное дело, квалификации «специалист», реализуемая вузом		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...
	Основная образовательная программа высшего образования направление... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «балтийский федеральный университет...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 011200 Физика...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 – «Филология» и профилю...		Основная образовательная программа высшего образования направление... Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 54. 03....
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилям...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «экономика» и профилю подготовки...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение» и профилю...

Школьные материалы