Пояснительная записка образовательная программа школы представляет собой документ, определяющий стратегию образовательного учреждения и заключающий в себе основные нормы, регулирующие процесс пребывания в нем субъектов образовательного процесса

1. 
   Государственный заказ (его содержание определяется нормативными документами, в первую очередь Государственным образовательным стандартом);
   
2. 
   Потребности учащихся (выявляются в ходе устных опросов, анкетирования и экспертных оценок педагогов);
   
3. 
   Ожидания родителей (выявляются в ходе бесед, микросоциологических исследований, анкетирования);
   

• 
  потребности общества в передаче лучших образцов культуры и воспитания
  молодого поколения;
  
• 
  потребности Иркутска в сохранении традиций региона;
  
• 
  потребности школьников в освоении здорового образа жизни, поддержания физического здоровья;
  
• 
  потребности родителей учащихся в возможности выбора разнообразных
  образовательных маршрутов для учащихся в соответствии с уровнем их
  интеллектуального и физического развития, социального заказа, степени
  комфортности и возможности бесконфликтной адаптации.
  

1. 
   Целевое назначение:
   

• 
  систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели;
  
• 
  умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
  
• 
  обеспечение познавательной мотивации и интересов учащихся;
  
• 
  готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками;
  
• 
  основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
  

• 
  профессионально подготовленные, опытные учителя;
  
• 
  хорошая материальная база;
  
• 
  поддержка со стороны родителей;
  
• 
  имеется социальная служба сопровождения - социальный педагог.
  

2. 
   Характеристика учащихся, которым адресована программа
   

3. 
   Выбор индивидуального образовательного маршрута ученика
   

Основаниями для выбора образовательного маршрута во 3 - 4 классах является:

• 
  уровень готовности к обучению;
  
• 
  медико-психологическая характеристика;
  
• 
  потребности ученика и его родителей.
  

• 
  доведение до сведения родителей информации о реализуемых на предстоящем этапе обучения и на всех последующих образовательных программах;
  
• 
  анализ сформированности познавательных интересов и мотивации учения (проводится в течение учебного года классным руководителем);
  
• 
  анализ динамики состояния здоровья учащихся, подготовки рекомендаций для будущих учителей на основании особенностей здоровья (проводится медицинскими работниками);
  
• 
  изучение образовательных ожиданий родителей (проводится классным руководителем в форме опросов, анкетирования, индивидуального собеседования);
  
• 
  коррекционная работа с учащимися и родителями при полном или частичном отсутствии оснований выбора (осуществляется классным руководителем, социальным педагогом);
  
• 
  собрание родителей будущих первоклассников с целью ознакомления с ОУ, решения организационных вопросов (директор, заместители директора, учителя будущих 1-х классов).