Отчет о результатах самообследования гбоу спо мо «Серпуховское медицинское училище (техникум)»
Скачать 415.77 Kb.
|
3.4.1. Наличие рабочих учебных планов, графиков учебного процесса и их соответствие нормативным документам. Рабочие учебные планы определяет график учебного процесса, перечень, объемы последовательность изучения дисциплин по курсам и семестрам, виды учебных занятий и производственной (профессиональной) практики, формы промежуточной и виды Государственной итоговой аттестации. Рабочие учебные планы и графики учебного процесса разработаны на основе государственных образовательных стандартов. Годовые календарные учебные графики определяют сроки начала и окончания учебных занятий по курсам, промежуточных аттестаций, каникул, практик, Итоговой государственной аттестации. На основе рабочего учебного плана и графика учебного процесса разрабатывается расписание учебных занятий. Расписание составляется на семестр и предусматривает равномерное распределение учебной нагрузки студентов и педагогической нагрузки преподавателей. Для выполнения рабочего учебного плана и графика учебного процесса штатными преподавателями и преподавателями почасовиками определяется годовая педагогическая нагрузка. Годовая нагрузка преподавателей определяется на основании рабочего учебного плана и графика учебного процесса. Расчет педагогической нагрузки осуществляют заместитель директора по учебной работе, зав. практическим обучением и председатели цикловых методических комиссий. Нагрузка преподавателей предварительно рассматривается на заседаниях цикловых комиссий, проект педагогической нагрузки объявляется на педагогическом совете в июне, корректируется и окончательно утверждается в августе директором училища. Педагогическая нагрузка преподавателя на учебный год не превышает 1440 часов. 3.4.2.Наличие рабочих программ учебных дисциплин и их качество. Преподавателями училища разработаны рабочие программы всех учебных дисциплин самостоятельно на основе примерных программ учебных дисциплин. Рабочие программы содержат требования к подготовке студентов по результатам изучения дисциплин и рекомендаций по организации образовательного процесса. Программы проходят внешние и внутреннее рецензирование, корректируются, в случае изменения рабочего учебного плана. Рабочие программы составлены и оформлены в соответствии с требованиями Министерства образования и науки РФ. Разработаны комплексы контрольно-оценочных средств по дисциплинам и модулям. 3.4.3. Программы государственной итоговой аттестации по специальностям. Государственная итоговая аттестация (ГИА) выпускников проходит по программам, утвержденным директором училища и руководителем МУЗ ЦРБ г. Серпухова. По всем специальности 060101 Лечебное дело ИГА проходит в виде итогового междисциплинарного экзамена. Этапы ИГА включают контроль теоретических знаний, практических умений студентов и их способности решать профессиональные задачи. По специальности 34.02.01 «Сестринское дело» ГИА проходит в виде защиты дипломной работы (проекта). 3.5. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса 3.5.1. Цели и задачи учебно-методической работы Учебно-методическая деятельность осуществляется в соответствии с локальными актами: положением о методической работе, о методическом совете, о цикловой методической комиссии. Учебно-методическая деятельность преподавателей направлена на решение следующих задач:
3.6. Учебно-исследовательская деятельность В соответствии с требованиями ГОС и ФГОС СПО результатами освоения ОПОП является владение выпускником общими компетенциями, включающими в себя способность организовывать собственную деятельность, принимать решение в нестандартных ситуациях, осуществлять поиск и использование информации, использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, проводить исследовательскую работу по анализу и оценке качества сестринской помощи, способствовать внедрению современных медицинских технологий. Учебно-исследовательская работа студентов является частью образовательного процесса Серпуховского медицинского училища. В училище ежегодно проходит смотр-конкурс учебно-исследовательских и творческих работ студентов «День науки», где представляются лучшие работы студентов всех курсов и специальностей. Студенты, члены научного общества, защищают свои проекты на городских, областных и международных конкурсах: 3.7. Производственная практика 3.7.1.Основные задачи социального партнерства Социальное партнерство – это тесное взаимодействие образовательного учреждения и лечебно-профилактического учреждения в направлении совершенствования образовательных программ в целях повышения качества подготовки медицинских кадров для работодателя. При подготовке квалифицированных и востребованных на рынке труда специалистов должны рассматриваться, прежде всего, интересы работодателя. Реализация этих интересов, совместное решение вопросов подготовки молодых специалистов возможно только в рамках социального партнерства, где работодатель может активно участвовать в разработке программ учебных дисциплин и производственной практики. Углубление социального партнерства способствует повышению уровня подготовки молодого специалиста и обеспечивает трудоустройство выпускника. 3.7.2.Сведения об основных и дополнительных клинических базах Предприятия и организации, обеспечивающие прохождение производственной практики (в соответствии с заключенными договорами)
С данными предприятиями и организациями заключены договора, регламентирующий отношения сторон в период прохождения практики студентами училища. Проведена паспортизация базы, которая отражает структуру ЛПУ и позволяет учитывать возможности данного ЛПУ для проведения практики соответствующего профиля. Производственная (профессиональная) практика проводится в соответствии с графиком учебного процесса. Заблаговременно училищем составляется расписание производственной практики и направляется в ЛПУ. 3.7.3.Организация производственной практики Непосредственными руководителями производственной практики назначаются старшие медицинские сестры различных подразделений больниц, методическими руководителями назначаются преподаватели специальных дисциплин училища. Перед проведением любого вида производственной практики проводится инструктаж студентов по охране труда, на котором присутствуют методические руководители и непосредственные руководители практик ЛПУ. Студенты получают полную информацию о предстоящей работе: о содержании, условиях, режиме работы, критериях оценки их работы, отчетной документации и т.д. По окончании практики проводится итоговая конференция, где присутствуют все руководители практики, обсуждаются итог прошедшей практики, выносятся решения по ее модернизации. Непосредственные руководители производственной (профессиональной) практики являются наставниками студентов, обучают на рабочем месте, контролируют и корректируют их работу с пациентами, одновременно с этим осуществляются контроль и помощь методического руководителя. Таким образом, представители клинических баз принимают самое активное участие в практической подготовке студентов училища. 3.7.4. Методическое обеспечение производственной практики На основании примерных программ производственной практики и в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и ФГОС разработаны рабочие программы по всем видам производственной практики. В подготовке рабочих программ принимают активное участие специалисты лечебных учреждений. Методическое обеспечение производственной практики включает помимо рабочих программ:
Перед началом производственной практики заведующая практическим обучением формирует пакет документов, который представляется на практическую базу за неделю до начала практики. Организация практического обучения соответствует Государственному стандарту, ФГОС и учебному плану по специальности Сестринское дело. Лечебно-профилактические базы соответствуют требованиям к клинической базе, подразделения баз отвечают требованиям программ практики. В организации практического обучения и соответственно в подготовке молодых специалистов активно принимают участие представители лечебно-профилактических учреждений. Анализ показателей производственной практики за отчётный период выявил стабильные результаты: средний балл 4, 0 Успеваемость - 100%; качество знаний- 78%. 4. Качество подготовки специалистов. 4.1. Анализ качества знаний выпускников по результатам самообследования. В процессе самообследования качество знаний обучающихся определялось по результатам контрольных испытаний по всем блокам дисциплин учебного плана. Проверка знаний осуществлялась в виде письменных контрольных работ, компьютерного тестирования и результатов итоговой аттестации. Обследования по блокам дисциплин показали следующие результаты: Специальность 34.02.01 «Сестринское дело»
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор | | Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... |
 | Отчет по результатам самообследования рассмотрен и утвержден на заседании Педагогического совета Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности гаоу спо «Балашовское медицинское училище» | | Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы «Московское среднее специальное училище олимпийского резерва... |
| Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... | | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |
| Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного учреждения Самообследование гоуспо «Можгинское медицинское училище мзур» проводилось в соответствии с приказом директора образовательного учреждения... | | Гоу спо «Борзинское медицинское училище (техникум)» Отделение портфолио студента |
| Отчет о результатах самообследования федерального государственного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кисловодское государственное... | | Отчет о результатах самообследования деятельности нноу спо кооперативный... Негосударственное, некоммерческое образовательное учреждение среднего профессионального образования Кооперативный техникум Тамбовского... |
| Отчёт о результатах самообследования образовательного учреждения, реализующего программы спо Кировское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (техникум) | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |
| Гбоу спо мо «Егорьевское медицинское училище», преподаватель русского языка и культуры речи ( ) Гбоу спо мо «Егорьевское медицинское училище», преподаватель русского языка и культуры речи () | | Отчет по результатам самообследования в гаоу спо рб салаватский медицинский... Гоу салаватское медицинское училище преобразовано в гоу спо мз рб салаватский медицинский колледж. На основании распоряжения Правительства... |
| Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного образовательного В период с 15. 03. 2015 по 01. 04. 2015 в гбоу спо «Ржевский колледж» было проведено самообследование в ходе самообследования был... | | Отчет о результатах самообследования по профессии 30. 20 «автомеханик» Полное наименование образовательного учреждения спо в соответствии с уставом и лицензией: Кировское областное государственное образовательное... |
