Учебно-методический комплекс дисциплины социология федеральное агентство по образованию филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный технический университет (двпи им.

Скачать 378.25 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины социология федеральное агентство по образованию филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный технический университет (двпи им.
страница	3/5
Дата публикации	04.07.2015
Размер	378.25 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5

Содержание лекционного курса
Тема 1. Социология как наука. Предмет и функции социологии 3 часа/ 2 часа

Предмет и объект познания социологии. Понятие социального. Социология в системе наук об обществе. Структура социологии. Функции социологии. Уровни социологического знания. Методы социологии. Социология в системе социально-гуманитарных наук.
Тема 2. Предыстория и социально-философские предпосылки возникновения социологии. Этапы развития социологии 4 часа/ 2 часа

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Этапы развития социологии.

О. Конт – родоначальник социологии. Учение о трёх стадиях развития общества. Социальные условия и теоретические предпосылки возникновения социологии. Классические социологические теории. Классический тип научности социологии. Учение Э. Дюркгейма. Нетрадиционный тип научности. «Понимающая социология» Г. Зиммеля, М. Вебера. Основные принципы материалистического учения об обществе К. Маркса и Ф. Энгельса. Современные социологические теории.

Основные этапы и направления развития социологии в США. Русская социологическая мысль. Развитие социологической мысли в России.
Тема 3. Общество как целостная система4 часа/2 часа

Понятие общества как системы. Общество как социальная реальность и социокультурная система. Общность и личность. Понятие общества и системы социальных связей, социального взаимодействия, социальных отношений. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества.

Системный анализ общественной жизни. Общество с позиции социального детерминизма и функционализма.

Концепция общества в индивидуализме. Индивидуалистические теории социального взаимодействия. Общественное мнение как институт гражданского общества.
Тема 4. Культура в общественной системе4 часа/ 2 часа

Культура как социальное явление и как объект социального познания. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Специфика социологического подхода к пониманию культуры. Культура как ценностно-нормативная система как фактор социальных изменений. Структура и основные элементы культуры (ценности, нормы, обычай, традиции, идеология). Функции культуры. Институты культуры и их взаимодействие. Способы организации общества и типы культур. Понятие субкультуры и контркультуры. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.
Тема 5. Социальные изменения. Теории развития общества 4 часа/_

Социальные движения. Концепция эволюционного и революционного развития общества. Теория культурно-исторических типов. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире. Формирование мировых систем. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Социальные движения концепции социального прогресса.
Тема 6. Социальные общности, как источник самодвижения4 часа/_

Социальные группы и общности. Виды общностей. Понятие социальной общности и её разновидности. Характерные черты массовых общностей. Социальные группы. Виды социальных групп. Этнические общности. Основные черты и этапы формирования русской нации. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Малая группа: понятие, признаки, структура, классификация. Малые группы и коллективы. Лидерство в малой группе.
Тема 7. Личность как субъект и объект общественных отношений4 часа/_

Личность как социальный тип. Типология личности в социологии. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект.

Общность и личность Социализация личности: понятие, содержание, этапы. Индивидуализация личности. Личность как субъект деятельности. Мотивация поведения: потребности, интересы ценности. Личность как субъект общественных отношений. Ролевые теории личности. Социальный статус. Формирование личности в процессе социализации. Девиантное поведение. Социальный контроль.
Тема 8. Социальная структура общества 4 часа/_

Понятие социальной структуры общества. Марксистское изучение о классах как основном элементе социальной структуры общества. Теория социальной стратификации и социальной мобильности. Социальное неравенство.

Элементы социальной структуры общества. Социальное неравенство и социальная структура общества. Многообразие концепций стратификации (К. Маркс, М. Вебер, П. Сорокин и др.) Исторические типы стратификации. Социальный статус и престиж как характеристики социального положения индивида, группы и общности. Социальная стратификация и мобильность в современном российском обществе. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность.
Тема 9. Социальные конфликты: генезис и механизм их разрешения4 часа/_

Причины, функции и субъекты социальных конфликтов. Динамика социальных конфликтов. Массовое действие. Трактовка социальных конфликтов в работах К. Маркса, Г. Зиммеля, Л. Козера, Р. Дарендорфа. Структура, виды, этапы социального конфликта. Регулирование социальных конфликтов. Компромисс и консенсус. Конфликты в современном российском обществе.
Тема 10. Социальные организации и самоорганизации 4 часа/_

Социальная организация. Социальная организация: понятие, ее признаки, соотношения с социальными группами и институтами. Внутреннее и внешнее окружение. Механизмы и функции социальных организаций. Типологизация. Теории социальных организаций в западной социологии (А. Файоль, М. Вебер, Э. Мэйо и др.) Социальная организация и управление. Бюрократия как социальное явление.
Тема 11. Социальные институты4 часа/_

Понятие и сущность социальных институтов. Виды и функции социальных институтов. Основные положения социологии социальных институтов. Характерные черты социальных институтов. Формирование социальных институтов. Развитие социальных институтов, современные тенденции этого процесса. Семья как важнейший социальный институт.
Тема 12. Институционализация религии и формирование церкви 3 часа/_

Социология религии (Э. Дюркгейм, М. Вебер). Закономерности формирования религии как социального института. Эволюционизм и позитивизм их взгляды на религию. Роль религии в истории русского общества. Религия как социальный феномен и элемент культуры. Влияние религии в процессе социализации. Религиозное сознание и общественное сознание. Проблемы атеизма.
Тема 13. Производственные организации4 часа/_

Производственные организации. Социология менеджмента и научной организации труда. Формирование в обществе ценностного отношения к труду. Субъект и объект трудовых отношений. Функционирование и управление производственными организациями. Применение прикладной социологии в производственных организациях. Социальное планирование на производстве. Нововведения в социологии производственных организаций.
Тема 14. Методы социологического исследования4 часа/_

Методы социологического исследования. Виды и этапы социологического исследования. Программа социологического исследования и ее разделы. Построение выборки в социологическом исследовании: типы, репрезентативность. Сбор первичной информации: анализдокументов, опрос (анкетирование, интервью), наблюдение, эксперимент. Обработка, обобщение, анализ, научное и практическое использование результатов социологического исследования

Содержание практических занятий

№ п/п	Наименование практического занятия	Кол-во часов
1.	Тема 3. Общество как целостная система План: Понятие общества как системы. Общество как социальная реальность и социокультурная система. Социальное взаимодействие и социальные отношения как базовые элементы социальной жизни. Основные признаки общества. Проблема типизации обществ. Системный анализ общественной жизни. Общество с позиции социального детерминизма и функционализма.	_/2
2.	Тема 9. Социальные общности как источник самодвижения План: Группы и общности: понятие, виды. Общность и личность. Малая группа: понятие, признаки, структура и классификация. Малые группы и коллективы. Лидерство в малой группе. Основные черты и этапы формирования русской нации.	_/2
3.	Тема 9. Социальные конфликты: генезис и механизм их разрешения План: Понятие социального конфликта. Маркс, Г. Зиммель, Л. Козер, Р. Дарендорф, о природе и сущности социального конфликта. Структура, виды и этапы социального конфликта. Регулирование социальных конфликтов. Компромисс и консенсус. Конфликты в современном российском обществе.	_/2
4.	Тема 14. Методы социологического исследования План: Виды и этапы социологического исследования. Построение выборки в социологическом исследовании: типы, репрезентативность. Основные методы сбора первичной социологической информации: анализ документов, опрос (анкетирование, интервью), наблюдение, эксперимент. Обработка. Общение, анализ, научное и практическое использование результатов социологического исследования.	_/2

Курсовое проектирование не предусмотрено

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература

Волков Ю.Г. Социология. Учебник для вузов. – М.: Альфра-М, 2010.
http://www.knigafund.ru/books/114401 Социология: Учебное пособие Авторы: Павленок П.Д., Савинов Л.И., Журавлев Г.Т. Издательство: Дашков и К, 2010 г.- 734 с.
Кравченко А.И., Анурин В.Ф. Социология. Учебник для вузов. – СПб: «Питер», 2010.
http://www.isras.ru/publ.html?id=1886 Социология: учебник Автор:

Ю.Г. Волков. — Изд. 3-е, перераб. и доп. - М.: Альфа-М : ИНФРА-М, 2010. - 448 с.

http://immemoreal.com/index.html Социология: электронные лекции.

Социология. / Под ред. Скворцова Н.Г. – М.: «Проспект», 2010.

Дополнительная литература

Аврамова Е.М. Средний класс эпохи Путина // Общественные науки и современность. – 2008. - № 1. – С. 28-36.
Балобанова Е.Г. Средний класс как объект исследований российских социологов // Общественные науки и современность. – 2008. - №1. – С. 50-55.
Гилинский Я.И. Социология девиантности. // Социс. – 2009. - № 8. – С. 70.
Голенкова З.Т. Социальная структура общества: в поиске адекватных ответов // Социс. – 2008. № 7. – С. 75.
Глотов М.Б. Начало институционализации социологии в России // Социс. – 2010. - № 3. – С. 122.
Горшков М.К. Российское общество в социологическом измерении. // Социс. – 2009. - № 3. – С. 15.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 768 с.
Добролюбов С.В. Теория социогенеза // Социс. – 2010. - № 3. – С. 3.
Доган М. Социология среди других наук. // Социс. – 2010. № 10. С. 3.
Кармадонов О.А. Социальная стратификация в дискурсивно-символическом аспекте. // Социс. – 2010. - № 6. – С. 3.
Колбановский В.В. Гражданственность и глобальная социология. . – 2010. - № 3. – С. 112.
Осипова Н.Г. СМИ в современном обществе: теоретико-методологический анализ новейших подходов // Вестник МГУ. Серия «Социология и политология». – 2010. - № 1. С. 64.
Полтавская Е.И. О понятии «Социальный институт» // Социс. – 2009. - № 3. С. 68.
Тощенко Ж.Т. Социология: учебник для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2007.
Тощенко Ж.Т. Эволюция теоретической социологии в России // Социч. – 2009. № 6. – С. 16.
Хьюз Э.И. Социальная роль и разделение труда. // Социс. – 2009. - № 8. С. 46.
Шаламова Л.Ф., Ховрин А.Ю. Студенческая молодёжь и государственная молодёжная политика // Социально-гуманитарные знания. – 2007. - №4.
Ясеновская Е.С. Антиглобализация в глобализирующем мире // Вестник МГУ. Серия 18 «Социология и политология». – 2009. - № 4. – С. 38.

Справочная литература

Кравченко А.И. Краткий социологический словарь. – М.: Гардарики, 2008.

Технические и электронные средства обучения, иллюстрационные материалы, в ч. специализированное и лабораторное оборудование отсутствует

Текущий и итоговый контроль по дисциплине

Формы и методы для текущего контроля
Основными формами организации контроля текущей успеваемости студентов являются: экзамен (зачет), контрольная работа, тестирование (промежуточное и итоговое).
Основными методами контроля текущей успеваемости студентов являются: устный опрос (индивидуальный, фронтальный), письменный (реферат, терминологический диктант).
Перечень типовых зачётных и экзаменационных вопросов

Социология как наука.
Социальные изменения и социальная стабильность
Структура и функции социологии.
Социальные условия и теоретические предпосылки возникновения социологии.
О. Конт – родоначальник социологии. Учение о трех стадиях развития общества.
Социологизм Э. Дюркгейма.
Формальная социология Г. Зиммеля.
Понимающая социология М. Вебера.
Исторический материализм К. Маркса; Ф. Энгельса.
Основные этапы и направления развития социологии в США (школы, представители).
Этапы развития социологии в России. Социологическая мысль России IIполовины XIX в. – начала ХХ века.
Понятие общества как системы.
Социальные связи, социальное взаимодействие, социальные отношения.
Социальный детерминизм и функционализм Г. Спенсера.
Символический интеракционизм.
Культура как социальное явление. Социальные функции культуры.
Феноменологическая социология.
Теория социального обмена.
Глобализация социальных и культурных процессов, формирование единой мировой системы.
Социальные общности: понятия, виды.
Социальные группы. Виды социальных групп.
Религия как социальный институт.
Производственные организации.
Современная западная социология.
Личность как субъект общественных отношений.
Социальный статус и социальные роли личности.
Социализация: понятие, содержание, этапы.
Девиация и социальный контроль.
Социальная структура общества.
Социальная стратификация и социальная мобильность (К. Маркс, М. Вебер, П. Сорокин).
Социальный конфликт: причины и динамика.
Социальные институты: понятия, виды, функции.
Семья как социальный институт.
Социальная организация и управление.
Социология общественного мнения и его функции.
Структура, методика, техника социологического исследования.

Контрольные тесты для определения минимального уровня освоения программы дисциплины

Тест для проверки остаточных знаний

Что является предметом социологии?

а) политические отношения;

б) общество;

в) личность человека.

Что такое социальный институт?

а) устойчивая форма организации совместной деятельности;

б) социальная система;

в) социальный порядок.

Положение человека в обществе называется:

а) социальной ролью;

б) социальным статусом;

в) местом жительства.

Что такое социализация:

а) строительство социализма;

б) дифференциация общества;

в) адаптация к жизни.
5. Орудием социального контроля являются:

а) санкции;

б) законы;

в) политика.
6. Отметьте методы социологического исследования:

а) анкетирование;

б) опыт;

в) анализ документов.

Платон считал, что обществом должны управлять:

а) военные;

б) мудрецы;

в) народ.

Кто из античных мыслителей считал средний класс основой порядка вобществе?

а) Аристотель;

б) Платон;

в) Архимед.

Политику из сферы влияния морали и религии вывел:

а) Л. Монтескье;

б) Н. Макиавелли;

в) Аристотель.

Т. Гоббс разработал:

а) теорию обмена;

б) теория потребления;

в) теорию общественного договора.

Кто дал название социологии:

а) О. Конт;

б) К. Маркс;

в) Э. Дюркгейм.

Кто под социальными фактами понимал коллективные привычки, обычаи, традиции?

а) К. Маркс;

б) М. Вебер;

в) Э. Дюркгейм.

М. Вебер считал, что нужно изучать:

а) идеальные типы, существующие в коллективном сознании;

б) методы, взаимосвязь явлений;

в) привычки традиции.

Культура это:

а) только искусство:

б) все созданное человеком в процессе жизнедеятельности;

в) весь материальный мир.

Образец общепринятого поведения называют:

а) поступок;

б) социальная норма;

в) привычка.

Образцы поведения, выходящие за рамки общепринятого называют:

а) доминирующая культура;

б) субкультура;

в) контркультура.

В соответствии с позиции культурного релятивизма культуру другого общества нужно рассматривать:

а) соотнеся со своими представлениями, традициями, обычаями;

б) соотнеся с конкретной ситуацией и особенностями развития;

в) в соответствии с неким третьим образцом.

Важнейшей функцией социальных институтов является:

а) удовлетворение потребностей общества;

б) удовлетворение потребностей личности;

в) они самодостаточны.

Некоторое количество людей, собравшихся в определенном физическом пространстве, не осуществляющие осознанного взаимодействия называются:

а) группой;

б) агрегацией;

в) квазигруппой.

Отметьте черты, присущие толпе:

а) внушаемость;

б) предсказуемость действий;

в) анонимность.

Некая группа, с которой человек соотносит себя как с эталоном называется:

а) ингруппа;

б) аутгруппа;

в) референтная группа.

Социальная мобильность это:

а) переход индивида от одной позиции к другой;

б) разделение в обществе;

в) адаптация к жизни в обществе.

Эмиграция это:

а) выезд за пределы страны;

б) перемещение в рамках ей страны;

в) въезд в страну.

Статус, который человек получает благодаря собственным способностям называется:

а) достигаемым;

б) приписываемым;

в) смешанным.

Преобладание приписываемых статусов характеризует:

а) открытое общество;

б) закрытое общество;

в) развитое общество.

Социальная роль это …

а) модель поведения, ориентированная на достижение какой – либо цели;

б) модель поведения, ориентированная на получение прибыли;

в) модель поведения, ориентированная на конкретный статус.

Социальное взаимодействие характеризуется:

а) социальными ролями;

б) социальными статусами;

в) социальными нормами.

Совокупный социально-экономический статус определяется:

а) доход, власть, профессия, престиж;

б) богатство, статус, власть, образование;

в) доход, образование, престиж, власть.

К какому типу можно отнести Российское дореволюционное общество:

а) сословное;

б) классовое;

в) кастовое.

Какой класс был правящим в советском обществе:

а) рабочий;

б) номенклатура;

в) интеллигенция.

Социальное взаимодействие протекает в рамках:

а) межличностных отношений;

б) групповых отношений;

в) социальных ролей.
32. Конфликт с латинского переводится:

а) взаимодействие;

б) соревнование;

в) столкновение.
33. Социальная напряженность лежит в основе:

а) конфликта;

б) сотрудничества;

в) взаимодействия.
34. К санкциям относятся:

а) поощрения;

б) наказания;

в) наказания и поощрения.
Тест для проверки знаний по теме «Социальный конфликт»
1. Разрешение проблемы – стиль решения проблемы, при котором …

а) человек апеллирует к солидарности;

б) человек требует признать свою точку зрения;

в) человек признает различия во мнениях.
2. Компромисс – стиль разрешения конфликта, при котором …

а) человек старается уйти от конфликта;

б) избегает конфликтной ситуации;

в) человек принимает частично чужую точку зрения.
3. Если к человеку предъявляются противоречивые требования по поводу результатов его деятельности – приводит к …

а) внутриличностному конфликту;

б)межличностному конфликту;

в) конфликту между личностью и группой;

г) межгрупповому конфликту.
4. Уклонение – стиль разрешения конфликта при котором …

а) человек ищет поддержку у других;

б) человек старается уйти от конфликта;

в) человек стремиться победить любыми средствами.
5. Последствием функционального конфликта является …

а) рост чувства неудовлетворенности;

б) уменьшение взаимопонимания в группе4

в) уменьшение степени сотрудничества;

г) усиление конкуренции внутри группы;

д) увеличение враждебности в коллективе.
6. Принуждение – стиль разрешения конфликта при котором …

а) принятие чужой точки зрения,

б) попытка навязать свою точку зрения оппоненту,

в) понимание существования разницы во взглядах.
7. Убеждение в конфликте основывается на …

а) логике;

б) эмоциях;

в) подавлении;

г) страхе;

д) вознаграждении.
8. Сглаживание – это стиль разрешения конфликта при котором …

а) уход от конфликта,

б) апелляция к солидарности,

в) принятие частично чужой точки зрения.

1 2 3 4 5

	Учебно-методический комплекс дисциплины культурология федеральное... «Дальневосточный государственный технический университет (двпи им. В. В. Куйбышева)» в г. Петропавловске-Камчатском		Учебно-методический комплекс дисциплины экономика россии федеральное... Экономика – это система знаний об экономических процессах, отношениях в обществе
	Учебно-методический комплекс дисциплины информатика Федеральное агентство... Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования образовательной программы, утвержденный		Учебно-методический комплекс дисциплины логистика федеральное агентство... Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования образовательной программы 080504 «Государственное...
	Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Язык – важнейшее национальное достояние. Поэтому выпускник обязан владеть современным русским литературным языком в различных сферах...		Учебно-методический комплекс дисциплины логика федеральное агентство... Логика, изучающая познающее мышление и применяемая как средство познания, возникла и развивалась в рамках теории познания, и в настоящее...
	Федеральное агентство по рыболовству Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный...		Учебно-методический комплекс дисциплины психология и педагогика урюпинск... Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, направления...
	Учебно-методический комплекс дисциплины история россии в XVIII веке... Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, направления...		Учебно-методический комплекс дисциплины история мировой и отечественной... Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, направления...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине История Сибайский институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Башкирский государственный...		Федеральное агентство по образованию дальневосточный государственный гуманитарный университет Учебно-методический комплекс «Организация труда персонала» составлен в соответствии с требованиями Примерной программы по дисциплине...
	Методические указания по выполнению реферата Волгоград Ысшего профессионального образования «волгоградский государственный технический университет» камышинский технологический институт...		Учебно-методический комплекс по дисциплине история физической культуры и спорта Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... Д история русской музыки [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. В		Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... М 89 Музыкальная психология и психология музыкального образования [Текст] : учебно-методический комплекс дисциплины / Автор-составитель:...

Тема 3. Общество как целостная система

_/2

Похожие: