Тема 7. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций природного характера (стихийных бедствий)
I. Цель и задачи занятия
Цель: формирование системных знаний, умений и навыков по вопросам медико-санитарного обеспечения при ликвидации последствий ЧС природного характера.
Изучение темы способствует решению следующих задач:
ориентироваться в основах организации медико-санитарного обеспечения при ликвидации последствий землетрясений;
знать и применять в практической деятельности особенности организации медико-санитарного обеспечения при наводнениях, бурях, ураганах, циклонах, смерчах, селевых потоках, природных пожарах.
II. Основные категории, понятия и термины, которые должны быть усвоены при изучении темы
Категории: классификация ЧС природного характера.
Понятия: землетрясение, наводнение, ураган, буря, циклон, смерч, селевой поток, природный пожар.
Термины: центр очага, эпицентр очага, зона затопления, зона горения, зона задымления.
III. Вопросы к занятию
Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий землетрясений:
характеристика землетрясений;
основы организации медицинского обеспечения при ликвидации последствий землетрясений;
силы и средства, привлекаемые для ликвидации медико-санитарных последствий землетрясений;
основы организации оказания медицинской помощи в очаге землетрясений.
Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий природных катастроф:
характеристика ЧС природного характера (наводнения, бури, ураганы, циклоны, смерчи, селевые потоки, снежные лавины, лесные и торфяные пожары);
основы организации медицинского обеспечения при ликвидации последствий природных катастроф;
силы и средства, привлекаемые для ликвидации последствий природных катастроф;
принципы оказания медицинской помощи при наводнении, при попадании людей под снеговые лавины, в районе, пострадавшем от селя, при ликвидации медико-санитарных последствий пожаров.
IV. Вопросы для самоконтроля
ЧС природного характера: определение, классификация.
Дайте определение и классификацию землетрясений.
Назовите медико-санитарные последствия землетрясений.
Основы организации медицинского обеспечения при ликвидации последствий землетрясений.
Наводнения: определение, разновидности наводнений, их медико-санитарные последствия.
Бури, ураганы, циклоны, смерчи: определение, медико-санитарные последствия.
Селевые потоки, снежные лавины: определение, особенности медико-санитарной обстановки при сходах.
Классификация природных пожаров и их краткая характеристика.
Основы организации медико-санитарного обеспечения при ликвидации последствий ЧС природного характера.
Принципы оказания медицинской помощи при ЧС природного характера.
V. Литература для подготовки к занятию
Основная:
Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник. - М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 560 с.
Винничук Н.Н., Давыдов В.В. Основы организации медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях // Экстремальная медицина, основы медицины катастроф: Учебник. – С-Пб.: Издательство «ЭЛБИ - СПб», 2003.- 161 с.
Дополнительная:
Соков Л.П., Соков С.Л., Шефер Ю.М., Пожидаева Н.В. и др. Курс медицины катастроф. Учебник для студентов медицинских вузов. - М.: Изд-во РУДН, 1999.
Соков С.Л., Шефер Ю.М. Программированный практикум по медицине катастроф. - М.: Изд-во РУДН, 1997.
Медицина катастроф: Учебное пособие / Под ред. проф. В.М.Рябочкина, проф. Г.И. Назаренко. - М.: «ИНИ Лтд», 1996.- 272 с.
Калинин А.Г., Лукманов М.Ф., Поливаный И.А., Сидоров П.И. Руководство по медицине катастроф. – Архангельск.: Изд-во АГМА, 1999. – 239 с. – Глава 3: Организационная структура Всероссийской службы медицины катастроф. – 24- 34 с.
VI. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Проработать в читальном зале вуза и библиотеке кафедры печатную продукцию за последние пять лет (теоретический и научно-практический журналы: «Военно-медицинский журнал», «Гражданская защита», «Медицина катастроф» и т.д.) и сделать доклад на практическом занятии по современным аспектам организации медико-санитарного обеспечения населения на примере различных ЧС природного характера.
Составить тестовые задания с выбором одного правильного ответа по данной теме исходя из следующих требований:
количество тестовых заданий – 10;
тестовое задание должно быть в форме утверждения, а не вопроса;
все ответы должны быть примерно одной длины;
повторяющиеся слова в ответах вводятся в основной текст задания;
количество правдоподобных вариантов ответов – 3, правильный ответ – 1;
ответы должны быть подобраны по принципу однородности, т.е. принадлежности к одному роду понятий, событий или действий.
Например: Пространство, охваченное пожаром, условно разделяют на ряд зон, кроме зоны:
активного горения;
|
теплового воздействия;
|
задымления;
|
комбинированного воздействия.
|
Тема 8. Организация санитарно-противоэпидемического обеспечения в чрезвычайных ситуациях
I. Цель и задачи занятия
Цель: формулирование собственного комплексного мышления по основным мероприятиям санитарно-противоэпидемического обеспечения населения в ЧС.
Изучение темы способствует решению следующих задач:
сформулировать цели и задачи сети наблюдения и лабораторного контроля;
ориентироваться в особенностях организации санитарно- противоэпидемических мероприятий по контролю и защите продуктов питания, воды и организация их экспертизы;
использовать в работе знания по основным противоэпидемическим мероприятиям, проводимым при эпидемиях инфекционных заболеваний и групповых отравлениях.
II. Основные категории, понятия и термины, которые должны быть усвоены при изучении темы
Категории: санитарно-гигиеническое обеспечение, противоэпидемическое обеспечение.
Понятия: сеть наблюдения и лабораторного контроля (СНЛК), эпидемии инфекционных заболеваний, групповые отравления, санитарно-эпидемиологическая разведка
Термины: эпидемия, отравление, эпидемический очаг, экспертиза, наблюдение, лабораторный контроль, индикация.
III. Вопросы к занятию
Санитарно-противоэпидемическое обеспечение населения в ЧС:
задачи, принципы и основные мероприятия санитарно-противоэпидемического обеспечения в ЧС;
организация и задачи сети наблюдения и лабораторного контроля;
организация санитарно-противоэпидемических мероприятий по контролю и защите продуктов питания, пищевого сырья, воды и организация их санитарной экспертизы в ЧС.
Эпидемии инфекционных заболеваний и групповые отравления.
IV. Вопросы для самоконтроля
Дайте определение понятия «санитарно-противоэпидемическое обеспечение в чрезвычайной ситуации».
Какие учреждения и формирования входят в функциональную подсистему надзора за санитарно-эпидемиологической обстановкой единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС?
Опишите основные мероприятия, проводимые учреждениями и формированиями функциональной подсистемы надзора за санитарно-эпидемиологической обстановкой в режиме повседневной деятельности.
Опишите основные мероприятия, проводимые учреждениями и формированиями функциональной подсистемы надзора за санитарно-эпидемиологической обстановкой в режиме ЧС.
Перечислите учреждения, входящие в сеть наблюдения и лабораторного контроля.
Как может быть оценено санитарно-эпидемическое состояние территории?
Перечислите санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия по контролю и защите воды в ЧС.
Перечислите санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия по контролю и защите продовольствия в ЧС.
Перечислите санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия в местах временного размещения пострадавшего населения.
Опишите обстановку, при которой возможна угроза возникновения вспышки инфекционных заболеваний или эпидемии при ЧС.
V. Литература для подготовки к занятию
Основная:
Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник. - М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 560 с.
Винничук Н.Н., Давыдов В.В. Основы организации медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях // Экстремальная медицина, основы медицины катастроф: Учебник. – С-Пб.: Издательство «ЭЛБИ - СПб», 2003.- 161 с.
Дополнительная:
Соков Л.П., Соков С.Л., Шефер Ю.М., Пожидаева Н.В. и др. Курс медицины катастроф. Учебник для студентов медицинских вузов. - М.: Изд-во РУДН, 1999.
Соков С.Л., Шефер Ю.М. Программированный практикум по медицине катастроф. - М.: Изд-во РУДН, 1997.
Медицина катастроф: Учебное пособие / Под ред. проф. В.М.Рябочкина, проф. Г.И. Назаренко. - М.: «ИНИ Лтд», 1996.- 272 с.
Калинин А.Г., Лукманов М.Ф., Поливаный И.А., Сидоров П.И. Руководство по медицине катастроф. – Архангельск.: Изд-во АГМА, 1999. – 239 с. – Глава 3: Организационная структура Всероссийской службы медицины катастроф. – 24- 34 с.
VI. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Проработать в читальном зале вуза и библиотеке кафедры печатную продукцию за последние пять лет (теоретический и научно-практический журналы: «Военно-медицинский журнал», «Гражданская защита», «Медицина катастроф» и т.д.) и сделать доклад на практическом занятии по современным аспектам организации санитарно-противоэпидемического обеспечения населения на примере различных ЧС мирного времени.
Составить тестовые задания с выбором одного правильного ответа по данной теме исходя из следующих требований:
количество тестовых заданий – 10;
тестовое задание должно быть в форме утверждения, а не вопроса;
все ответы должны быть примерно одной длины;
повторяющиеся слова в ответах вводятся в основной текст задания;
количество правдоподобных вариантов ответов – 3, правильный ответ – 1;
ответы должны быть подобраны по принципу однородности, т.е. принадлежности к одному роду понятий, событий или действий.
Например: При наличии среди населения эпидемий или групповых заболеваний особо опасными инфекциями устанавливается следующее санитарно-эпидемическое состояние района:
благополучное;
|
неустойчивое;
|
неблагополучное;
|
чрезвычайное.
|
Тема 9. Медицинское снабжение формирований и учреждений, предназначенных для медико-санитарного обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях
I. Цель и задачи занятия
Цель: формирование системных знаний, умений и навыков по вопросам медицинского снабжения формирований Всероссийской службы медицины катастроф (ВСМК) и других медицинских учреждений. Достигнуть понимания значения и задач медицинского снабжения в общей системе медицинского обеспечения населения при ЧС.
Изучение темы способствует решению следующих задач:
знать значение и задачи медицинского снабжения в общей системе медицинского обеспечения населения при ЧС;
представлять организационную структуру и принципы снабжения медицинским имуществом ВСМК и других медицинских учреждений;
ориентироваться в основных мероприятиях медицинского снабжения в режиме чрезвычайной ситуации;
применять в практической деятельности знания по учету, хранению и освежению медицинского имущества.
II. Основные категории, понятия и термины, которые должны быть усвоены при изучении темы
Категории: классификация медицинского имущества, учет медицинского имущества.
Понятия: медицинское имущество, санитарно-хозяйственное имущество, специальное имущество, инвентарное имущество, табельное имущество, норма снабжения.
Термины: учет, срок годности, комплект, табель, расчетно-снабженческая единица.
III. Вопросы к занятию
Характеристика и классификация медицинского имущества.
Основы организации медицинского снабжения службы медицины катастроф и подготовка аптечных учреждений к работе в ЧС.
Учет медицинского имущества и управление обеспечением медицинским имуществом.
Организация медицинского снабжения в режиме ЧС.
Организация работы подразделений медицинского снабжения службы медицины катастроф в режиме повышенной готовности.
IV. Вопросы для самоконтроля
Классификация медицинского имущества.
Что такое медицинское снабжение и основные принципы снабжения медицинским имуществом ВСМК?
Задачи медицинского снабжения ВСМК.
Какие мероприятия добавляются в режиме ЧС для полного обеспечения медицинским имуществом учреждений и формирований ВСМК?
Организация медицинского снабжения формирований, работающих в очаге поражения.
Основные мероприятия по учету, хранению и освежению медицинского имущества.
V. Литература для подготовки к занятию
Основная:
Воронков О.В. Организация медицинского снабжения формирований и учреждений службы медицины катастроф: Пособие для провизоров и врачей. М.: ВЦМК «Защита», 2003. – 114 с. (Библиотека Всероссийской службы медицины катастроф).
Соков С.Л. Практикум по медицине катастроф для студентов специальности «Фармация». Учебное пособие. М. 2000.
Дополнительная:
Соков С.Л., Шефер Ю.М. Программированный практикум по медицине катастроф. - М.: Изд-во РУДН, 1997.
Соков Л.П., Соков С.Л., Шефер Ю.М., Пожидаева Н.В. и др. Курс медицины катастроф. Учебник для студентов медицинских вузов. - М.: Изд-во РУДН, 1999.
Медицинское снабжение службы медицины катастроф Министерства здравоохранения Российской Федерации: Сборник официальных документов. - М: ВЦМК “Защита”, 1999 (Библиотека Всероссийской службы медицины катастроф).
Постановление Правительства Российской Федерации от 15.04.94г. № 330-15 "О мерах по накоплению и использованию имущества гражданской обороны".
Мосягин И.Г., Небученных А.А., Муравьев В.А. Организация медицинского снабжения формирований и учреждений, предназначенных для медико-санитарного обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях. Архангельск: Изд-во СГМУ. Учебное пособие, 2007. – 100 с.
VI. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Написать реферат (эссе) на тему: «Организация защиты медицинского имущества в чрезвычайных ситуациях».
Составить тестовые задания с выбором одного правильного ответа по данной теме исходя из следующих требований:
количество тестовых заданий – 10;
тестовое задание должно быть в форме утверждения, а не вопроса;
все ответы должны быть примерно одной длины;
повторяющиеся слова в ответах вводятся в основной текст задания;
количество правдоподобных вариантов ответов – 3, правильный ответ – 1;
ответы должны быть подобраны по принципу однородности, т.е. принадлежности к одному роду понятий, событий или действий.
Например: Заготовка медицинского имущества для нужд службы медицины катастроф осуществляется:
централизованно;
|
децентрализованно;
|
централизованно и децентрализованно;
|
по согласованным с поставщиками формам.
|
Раздел 3. МОБИЛИЗАЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
|
