Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование

Скачать 0.56 Mb.

Название	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование
страница	5/7
Дата публикации	20.11.2017
Размер	0.56 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП			Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
Код компетенции	пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8	Знает: основные исторические типы философии; особенности современной зарубежной философии, специфику философского знания России	Знает: философские концепцию общества, общественного сознания; роль и место человека	Знает: основные направления философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общества	Лекции, семинарские занятия,	Тесты, эссе, рефераты, контрольные работы
	Умеет: творчески применять основные положения философии в профессиональной деятельности	Умеет: анализировать и правильно оценивать обстановку в обществе	Умеет: аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии	Лекции, семинарские занятия	Тесты, эссе, рефераты, контрольные работы
	Владеет: навыками работы с классическими философскими текстами	Владеет: навыками публичной речи, письменного аргументированного изложения своей позиции	Владеет: искусством научной дискуссии по вопросам философии	Лекции, семинарские занятия	Тесты, эссе, рефераты, контрольные работы
ОПК-1	Знает: основные исторические типы философии; особенности современной зарубежной философии, специфику философского знания России	Знает: философские концепцию общества, общественного сознания; роль и место человека	Знает: основные направления философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общества	Лекции, семинарские занятия,	Тесты, эссе, рефераты, контрольные работы
	Умеет: творчески применять основные положения философии в профессиональной деятельности	Умеет: анализировать и правильно оценивать обстановку в обществе	Умеет: аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии	Лекции, семинарские занятия	Тесты, эссе, рефераты, контрольные работы
	Владеет: навыками работы с классическими философскими текстами	Владеет: навыками публичной речи, письменного аргументированного изложения своей позиции	Владеет: искусством научной дискуссии по вопросам философии	Лекции, семинарские занятия	Тесты, эссе, рефераты, контрольные работы

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

ПФ-6 Темы контрольных работ, рефератов и эссе

Антропологический материализм: Гольбах, Фейербах, Чернышевский.
Будущее человечества в свете глобальных проблем.
Взаимоотношение философии, мифологии, искусства, науки и религии (по книге А.Ф.Лосева «Диалектика мифа»).
Гуманистическая этика Э.Фромма (по книге «Человек для себя»).
Диалектика Николая Кузанского (по книге «Об ученом незнании»).
Доказательства бытия бога: Кант и Гегель.
Достоинства и недостатки средневекового религиозного философствования.
Законы и категории диалектики в философии Гегеля.
Идеал мудреца: Конфуций и Сократ.
Идеология революционного народничества (П.Л.Лавров, М.А.Бакунин, П.Н.Ткачев)
Исторические формы неоплатонизма.
Категорический императив в этике И.Канта.
Критерии научности.
Либералистская концепция государства: Локк и Поппер.
Место и роль философии в культуре.
Методы и формы научного познания.
Мистицизм Мейстера Экхарта.
Н.А.Бердяев и В.И.Ленин о судьбе России.
Научное и вненаучное знание.
Научные революции и смена типов рациональности.
Ницше и греческая философия.
Образ философии: Монтень и Декарт.
Общественный прогресс и его критерии.
Общество будущего: Сен-Симон и Маркс.
Объяснение и понимание: Дильтей и Гадамер.
Особенности формационного подхода к периодизации исторического процесса.
Особенности цивилизационного подхода к периодизации исторического процесса.
Понятие свободы: Августин и Гегель.
Понятие свободы: Августин и Фома Аквинский.
Понятие свободы: Спиноза и Фромм.
Проблема отчуждения: Гегель и Маркс.
Проблема смерти: Эпикур и Шопенгауэр.
Проблема человека: Паскаль и Фромм.
Психоанализ и художественное творчество.
Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.
Религиозные добродетели.
Религия и наука: Роджер Бэкон и Фрэнсис Бэкон.
Свобода воли: Пелагий и Августин.
Смысл жизни: Сократ и Камю.
Смысл любви: В.С.Соловьев и Э.Фромм.
Соотношение морали и политики: Макиавелли и Кант.
Софисты и софистика.
Стадии исторического развития: Конт и Маркс.
Структура и функции философии.
Сходство и различие идей западников и славянофилов.
Теории индустриального, постиндустриального и информационного общества.
Теория познания Демокрита.
Утопия Платона и Кампанеллы.
Утопия Платона и Мора.
Учение о бытии в философии Парменида и Зенона.
Учение о морали в философии Канта и Ницше.
Философия и художественная литература французского Просвещения.
Философия любви у Платона и Фейербаха.
Философия общества: Руссо и Ортега-и-Гассет.
Философская исповедь: Августин, Абеляр и Руссо.
Философский смысл монашества и инквизиции в Средние века и эпоху Возрождения.
Философский смысл сна: Декарт и Юнг.
Философский смысл хозяйственной деятельности: Соловьев В.С. и Булгаков С.Н.
Хозяйственная и политическая деятельность в идеальном государстве Платона.
Что такое философия: Гегель и Хайдеггер.
Энгельс о роли труда в процессе превращения обезьяны в человека.
Этапы развития и главные особенности русской философии.
Этика ненасилия.

ПФ-4 Вопросы для промежуточной аттестации

Вопрос 1. Что такое онтология?

Варианты ответов:

а) учение о человеке;

б) теория морали;

в) учение о бытии.

Вопрос 2. Что такое гносеология?

Варианты ответов:

а) учение о познании;

б) теория ценностей;

в) учение о прекрасном.

Вопрос 3. Что такое философская антропология?

Варианты ответов:

а) учение о человеке;

б) теория морали;

в) учение о бытии.

Вопрос 4. Что такое этика?

Варианты ответов:

а) учение о человеке;

б) теория морали

в) учение о прекрасном.

Вопрос 5. Что такое эстетика?

Варианты ответов:

б) теория морали;

в) учение о бытии

в) учение о прекрасном.

Вопрос 6. Что такое логика?

Варианты ответов:

а) учение о непротиворечивом мышлении;

б) учение о божественном творении;

в) учение о развитии.

Вопрос 7. Что такое философия?

Варианты ответов:

а) любовь к мудрости;

б) страсть к спорам;

в) увлечение науками.

Задание 2.

Распределите правильно ответы.

Вопрос 1. Назовите характерные особенности философии:

а) Древнеиндийской

б) Древнекитайской

в) Древнегреческой

Ответы:

е) связь с научным знанием, развитие логического аппарата;

г) отождествление с религией, учение о переселении душ;

д) слияние с обыденным сознанием, связь с житейской мудростью.

Вопрос 2. Почему человек существует?

а) Платон: ……… следовательно, существую.

б) Р.Декарт: ………. следовательно, существую.

в) Ж.П.Сартр: ……. следовательно, существую.

г) М.Хайдеггер: …….. следовательно, существую.

д) В.С.Соловьев: ……… следовательно, существую.

Ответы:

забочусь, стыжусь, свободен, изумляюсь, мыслю.

Вопрос 3. Кому принадлежат философские произведения?

а) «Оправдание добра»

б) «Рождение трагедии из духа музыки»

в) «Апология Сократа»

г) «Бунтующий человек»

д) «Экзистенциализм – это гуманизм»

Ответы:

А.Камю, Платон, В.С.Соловьев, Ж.П.Сартр, Ф.Ницше.

Вопрос 4. К каким эпохам относятся следующие добродетели?

а) мудрость, мужество, умеренность, справедливость;

б) вера, надежда, любовь;

г) достоинство и честь;

д) бережливость и честность.

Ответы:

средневековье, античность, капитализм, феодализм.

Вопрос 5. Назовите имя.

а) французский философ-материалист, главный труд которого «Система природы» был сожжен по решению парижского парламента.

б) немецкий философ, давший классическую формулировку основного вопроса философии.

в) древнегреческий философ, который был казнен по решению суда за свои убеждения.

г) русский философ, автор книги «Философия хозяйства».

д) итальянский философ-гуманист, автор книги «Об истинном и ложном благе».

Ответы:

Лоренцо Валла, Сократ, Фридрих Энгельс, Поль Гольбах, С.Н.Булгаков.

Вопрос 6. Определите философское направление, к которому принадлежит каждый из названных философов:

а) Протагор;

б) Плотин;

в) Л.Фейербах;

г) Э.Фромм;

д) Н.А.Бердяев.

Ответы: экзистенциалист, фрейдомарксист, антропологический материалист, неоплатоник, софист.

Вопрос 7. Назовите философское течение, принципы которого приведены ниже.

а) Единственно надежный источник знаний – ощущения.

б) Все в мире взаимообусловлено.

в) Всякое государство подавляет свободу личности и потому должно быть уничтожено.

г) Материя есть объективная реальность, независимая от сознания.

д) Мозг вырабатывает мысль так же, как печень желчь.

Ответы:

Диалектический материализм, детерминизм, анархизм, сенсуализм, вульгарный материализм.

Задание 3.

Кто является автором?

Вопрос 1. …теории «общественно-экономической формации»?

Варианты ответов:

а) Платон

б) К.Маркс

в) Гегель

Вопрос 2. … термина «категорический императив»?

Варианты ответов:

а) И.Кант

б) Ф.Ницше

в) В.С.Соловьев

Вопрос 3. … теории «локальных культур»?

Варианты ответов:

а) Н.Г.Чернышевский

б) А.Н.Гумилев

в) О.Шпенглер

Вопрос 4. … научного анализа понятия «отчужденный труд»?

Варианты ответов:

а) Аристотель

б) К.Маркс

в) А.Камю

Вопрос 4. … философии «сверхчеловека»?

Варианты ответов:

а) К.А.Гельвеций

б) Ф.Ницше

в) Ж.П.Сартр

Вопрос 5. … книги «О граде Божьем»?

Варианты ответов:

а) Фома Аквинский

б) Аврелий Августин

в) Пьер Абеляр

Вопрос 6. … книги «Никомахова этика»?

Варианты ответов:

а) Платон

б) Аристотель

в) Эпикур

Вопрос 7. … термина «осевое время»?

Варианты ответов:

а) К.Ясперс

б) М.Хайдеггер

в) П.Сорокин

Задание 4.

Вопрос 1. Какова теоретическая модель общественного развития Питирима Сорокина.

Варианты ответов:

а) пассионарная теория этногенеза

б) теория технологического детерминизма

в) теория социальной стратификации, социокультурной динамики

Вопрос 2. Что означает термин «экзистенциализм»?

Варианты ответов:

а) философию существования

б) философию логического анализа

в) философию диалектического материализма

Вопрос 3. Назовите объективный фактор развития общества.

Варианты ответов:

а) уровень развития производительных сил

б) формы общественного сознания

в) просвещенность и образованность населения

Вопрос 4. Назовите субъективный фактор развития общества.

Варианты ответов:

а) экономический базис общества

б) экологическое равновесие

в) прогрессивные теории

Правильный ответ: в).

Вопрос 5. Идеологом терроризма в русском революционном народничестве был:

Варианты ответов:

а) П.Н.Ткачев

б) М.А.Бакунин

в) П.Л.Лавров

Вопрос 6. Назовите критерий общественного прогресса по Марксу.

Варианты ответов:

а) уровень развития нравственности

б) уровень преступности

в) уровень развития производительных сил

Вопрос 7. Что означает термин «аскетизм»?

Варианты ответов:

а) развитие эстетического вкуса

б) направление в философии

в) ограничение телесных наслаждений

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине Возрастная анатомия, физиология и гигиена для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01)...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Философия для студентов направления подготовки 050100. 62 (44. 03. 01) Педагогическое образование профиля...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине б 2 Педагогика школы для студентов направления подготовки 050100. 62 Педагогическое образование профиля...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине Экология растений для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое образование...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Материаловедение и технология конструкционных материалов для студентов направления подготовки 050100....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Материаловедение и технология конструкционных материалов для студентов направления подготовки 050100....
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине «Астрономия» для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) – Педагогическое образование,профиля...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине б в. Дв 2 Мировая художественная культурадля студентов направления подготовки 050100 Педагогическое...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Основы исследований в математическом образовании для студентов направления подготовки 050100 (44. 03....		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине в. Од. 10 История культуры для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине в. Од. 8 История культуры для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Современные методы обработки конструкционных материаловдля студентов направления подготовки 44. 03....
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) Содержание: умк по дисциплине Популяционная экология для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) Педагогическое образование...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Содержание: умк по дисциплине Основы экологической безопасности для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое...
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Содержание: умк по дисциплине Информационная безопасность для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Содержание: умк по дисциплине в. Од. 3 Зарубежная литература для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование...

Школьные материалы