Указания по подготовке к участию в работе семинаров
Цель практических (семинарских) занятий – углубление и закрепление полученных в процессе самостоятельного изучения теоретического материала знаний; формирование навыков решения практических задач и проведения самостоятельной исследовательской работы; проверка и оценка знаний студентов по вопросам, охватываемым курсом; дополнительная проработка теоретических и практических проблем организации и проведения судебных и внесудебных примирительных процедур.
Практические (семинарские) занятия проводятся по темам курса в соответствии с тематическими планом. Содержание практических занятий сконструировано с учетом следующих требований:
- концентрация внимания студентов на проблемных, наиболее сложных теоретических и практических вопросах организации и проведения примирительных процедур;
- предоставление студентам высокой степени свободы творческой познавательной деятельности;
- обеспечение максимального вовлечения студентов в учебный процесс путем повышения их мыслительной и творческой активности;
- создание условий для формирования у студентов основных навыков будущей практической работы.
Рекомендуется подготовка к семинарскому занятию в следующем порядке:
1. Внимательно ознакомиться с вопросами, которые предполагается рассмотреть на семинарском занятии;
2. Изучить рекомендуемую литературу по теме семинарского занятия;
3. Подготовить ответы на каждый вопрос семинарского занятия. Рекомендуется составить в письменной форме план ответа (краткие тезисы доклада);
4. Подготовить дополнительные вопросы по основным направлениям каждой темы занятия, которые являются актуальными и дискуссионными в настоящее время;
5. Повторить и закрепить основные определения и понятия темы, что способствует привыканию к профессиональной терминологии, изучить глоссарий по теме;
6. Выполнить практические задания, направленные на развитие прикладных навыков работы.
Указания по подготовке эссе
Эссе – одна из форм письменных работ. Роль этой формы контроля особенно важна при формировании компетенции ОК-4. Эссе – небольшая по объему самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем. Примерные темы эссе содержатся в Таблице 3. Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных умозаключений. Эссе должно содержать чёткое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария изучаемой дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме (рекомендуемый объём эссе – 5-6 страниц машинописного текста формата А4).
В эссе может содержаться анализ собранных студентом конкретных данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации, подробный разбор предложенной преподавателем проблемы с развёрнутыми пояснениями и анализом примеров, иллюстрирующих изучаемую проблему, и т.д.
Качество работы оценивается по следующим критериям: самостоятельность выполнения, способность аргументировать положения и выводы, обоснованность, четкость, лаконичность, оригинальность постановки проблемы, уровень освоения темы и изложения материала (обоснованность отбора материала, использование первичных источников, способность самостоятельно осмыслять факты, структура и логика изложения).
Указания по подготовке рефератов
Реферат – форма письменной работы, тема которой выбирается студентом из числа предложенных примерных тем, либо избирается магистрантом самостоятельно по согласованию с преподавателем. Объем реферата составляет 10–15 страниц машинописного текста листа А4. Время, отводимое на подготовку реферата в зависимости от сложности темы – от 2 недель до месяца. Подготовка реферата подразумевает самостоятельное изучение студентом нескольких литературных источников (монографий, научных статей и т.д.) по определённому аспекту темы или отдельной проблеме, не рассматриваемой подробно на семинарском занятии, систематизацию материала и краткое его изложение. Цель написания реферата – привитие студенту навыков краткого и лаконичного представления собранных материалов и фактов в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научным отчетам, обзорам и статьям. Имеет важное значение при формировании компетенций ПК-9, 10 ПК-10, ПК-15.
Указания по подготовке к решению кейсов и участию в деловых играх
Процесс обучения с использованием кейс-метода представляет собой имитацию реального события, сочетающую в себе в целом адекватное отражение реальной действительности, небольшие материальные и временные затраты и вариативность обучения. Сущность данного метода состоит в том, что учебный материал подается студентам в виде проблем (кейсов), а знания приобретаются в результате активной и творческой работы: самостоятельного осуществления целеполагания, сбора необходимой информации, ее анализа с разных точек зрения, выдвижения гипотезы, выводов, заключения, самоконтроля процесса получения знаний и его результатов.
Цели кейс-метода состоят в активизации магистрантов; повышении их мотивации; обучении навыкам анализа ситуаций и нахождения оптимального количества решений; отработке умений работы с информацией, в том числе умения затребовать дополнительную информацию, необходимую для уточнения ситуации; моделировании решений в соответствии с заданием, представлении различных подходов к разработке планов действий, ориентированных на конечный результат; принятии правильного решения на основе группового анализа ситуации; приобретении навыков четкого и точного изложения собственной точки зрения в устной и письменной форме, убедительного отстаивания своей точки зрения; выработке навыков критического оценивания различных точек зрения, осуществлении самоанализа, самоконтроля и самооценки.
Структура кейса: 1.предъявление темы занятия, формулировка проблемы, вопросов, задания; 2. подобное описание практических ситуаций; 3. сопутствующие факты, положения, варианты, альтернативы; 4. учебно-методическое обеспечение: наглядный, раздаточный или другой иллюстративный материал, литература основная и дополнительная; 5. режим работы с кейсом; 6. оценка работы по этапам.
Порядок (алгоритм) решения кейса: 1 этап - Выдача кейса; 2 этап - Индивидуальная самостоятельная работа студентов с кейсом. Получение дополнительной информации; 3 этап - Проверка усвоения теоретического материала по теме; 4 этап - Работа студентов в микрогруппах; 5 этап - Дискуссия (коллективная работа студентов); 6 этап - Оформление студентами итогов работы; 7 этап - Подведение итогов преподавателем.
Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену:
1. Основные понятия в области бизнеса: бизнес, коммерция, предпринимательская деятельность.
2. Понятие и виды субъектов бизнеса.
3. Понятие и виды объектов бизнеса.
4. Нормативно-правовые акты, регулирующие предпринимательскую деятельность в Российской Федерации.
5. Правовой статус индивидуальных предпринимателей.
6. Правовой статус юридического лица (коммерческой организации).
7. Правовое положение хозяйственных товариществ и обществ.
8. Правовые гарантии деятельности бизнеса.
9. Система государственных органов и органов местного самоуправления, оказывающих помощь субъектам бизнеса.
10. Правовые основы защиты конкуренции.
11. Правовой механизм защиты конкуренции.
12. Монополистическая деятельность как форма ограничения конкуренции.
13. Правовая природа недобросовестной конкуренции. Роль антимонопольного органа в защите конкуренции.
14. Понятие юридической службы и порядок ее организации.
15. Правовые основы деятельности юридической службы.
16. Понятие договора.
17. Заключение договора.
18. Изменение и расторжение договора.
19. Прекращение обязательств по договору.
20. Обеспечение исполнения обязательств по договору.
21. Перемена лиц в обязательстве.
22. Ответственность за нарушение договора.
23. Недействительность договора.
24. Понятие локальных нормативных актов.
25. Правила внутреннего трудового распорядка.
26. Приказы.
27. Оформление акта несчастного случая на производстве.
28. Заключение индивидуального трудового договора.
29. Срочный трудовой договор.
30. Обязательство о неразглашении информации, составляющей коммерческую тайну.
31. Увольнение работника.
32. Коллективный трудовой договор.
33. Представительство и доверенность.
34. Понятие досудебного урегулирования споров.
35. Формы и способы урегулирования споров в претензионном порядке.
36. Ведение переговоров.
37. Альтернативные способы разрешения споров (медиация, третейский суд).
38. Подведомственность разрешения гражданских и арбитражных споров.
39. Подсудность разрешения гражданских и арбитражных споров
40. Порядок предъявления иска.
41. Исковая давность.
42. Обеспечение иска.
43. Судебные издержки.
44. Подготовка отзыва на исковое заявление.
45. Подготовка кассационной жалобы.
46. Порядок обжалования судебных актов.
47. Понятие и признаки субъективного гражданского права и охраняемого законом интереса, установление критериев для их дифференциации.
48. Понятие и виды форм защиты субъективных гражданских прав и охраняемых законом интересов.
49. Виды и краткая характеристика способов защиты гражданских прав и охраняемых законом интересов.
50. Общие положения о выборе способа защиты субъективных гражданских прав и охраняемых законом интересов.
51. Пределы защиты гражданских прав и охраняемых законом интересов.
52. Понятие и виды мер защиты и мер ответственности субъективных гражданских прав и охраняемых законом интересов.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.
Для преподавания дисциплины предусмотрено использование активных и интерактивных форм проведения занятий: тренинги, в том числе тренинги делового общения, ролевые и деловые игры, мозговой штурм, дискуссия, метод фокус-групп, метод кейс-стади, мастер-классы специалистов, встречи с представителями науки гражданского права, практиками: судьями, юристами, медиаторами. Применение Сократического метода обучения, использование творческих заданий.
11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).
Нормативные правовые акты
Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. по сост. на 21.07.2014 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2014. - № 4. - Ст. 445.
Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть 1: федер. закон от 30 ноября 1994 г. № 52 - ФЗ по сост. на 23 мая 2015 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. - 1994. - № 32. - Ст. 3302.
Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть вторая: федер. закон от 26 января 1996 г. № 14 – ФЗ по сост. на 06 апреля 2015 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. - 1996. - № 5. - Ст. 401.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья): федеральный закон от 26 ноября 2001 г. № 146-ФЗ: по сост. на 05 мая 2014 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2001. - № 49. – Ст. 4552.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая): федеральный закон от 18.12.2006г. № 230-ФЗ: по сост. на 31 декабря 2014 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2006. - № 52 (часть 1). - Ст. 5496.
Жилищный кодекс Российской Федерации: федеральный закон от 29 декабря 2004 № 188-ФЗ: по сост. на 05 мая 2014 г. // Собрание Законодательства Российской Федерации.- 2005. - № 1 (часть 1). Ст. 14.
О банках и банковской деятельности: федеральный закон от 02 декабря 1990 г. №395-1-ФЗ: по сост. на 20 апреля 2015 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. – 1996. - № 6. – Ст.492.
О защите прав потребителей: закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. № 2300-1: по сост. на 31 декабря 2014 г. // Ведомости СНД и ВС РФ. – 1992. – № 15. – Ст. 766.
О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним: федеральный закон от 27 июля 1997 № 122-ФЗ: по сост. на 06 апреля 2015 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. - 1997. - № 30. - Ст. 3594.
Об обществах с ограниченной ответственностью: федер. закон от 08 февраля 1998 г. № 14 - ФЗ по сост. на 23 мая 2015 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. - 1998. - № 7. - Ст. 785.
О финансовой аренде (лизинге): федеральный закон от 26 октября 1998 г. №164-ФЗ: по сост. на 31.12.2014 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. – 1998. –№ 44. – Ст.5394.
О защите прав законных интересов инвесторов на рынке ценных бумаг: федер. закон от 05 марта 1999 г. № 46 - ФЗ по сост. на 23 июля 2013 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. - 1999. - № 10. - Ст. 1163.
О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей: федер. закон от 08 августа 2001 г. № 129-ФЗ: по сост. на 30 марта 2015 г. // Собрание законодательства РФ. – 2001. - № 33. – Ст. 3431.
О лицензировании отдельных видов деятельности: федер. закон от 08 августа 2001 г. № 128-ФЗ: по сост. на 31 декабря 2014 г. // Собрание законодательства РФ. – 2001. - № 33. – Ст. 3430.
О приватизации государственного и муниципального имущества: федер. закон от 21 декабря 2001 г. № 178 – ФЗ: по сост. на 06 апреля 2015 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2002 . - № 4. - Ст. 251.
О несостоятельности (банкротстве): федер. закон от 26 октября 2002 г. № 127 – ФЗ: по сост. на 29 декабря 2014 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2002. - № 43. - Ст. 4190.
О государственных и муниципальных унитарных предприятиях: федер. закон от 14 ноября 2002 г. № 161 – ФЗ: по сост. на 04 ноября 2014 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2002. - № 48. - Ст. 4746.
Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации: федеральный закон от 06 октября 2003 № 131-ФЗ: по сост. на 30 марта 2015 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2003. - № 40. - Ст. 3822.
Об особенностях отчуждения недвижимого имущества, находящегося в государственной собственности субъектов Российской Федерации или в муниципальной собственности и арендуемого субъектами малого и среднего предпринимательства, и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации: федеральный закон от 22.07.2008 № 159-ФЗ: по сост. на 02 июля 2013 // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2008. - № 30 (ч.1). - Ст. 3615.
О разграничении государственной собственности в Российской Федерации на федеральную собственность, государственную собственность республик в составе Российской Федерации, краев, областей, автономной области, автономных округов, городов Москвы и Санкт-Петербурга и муниципальную собственность: постановление ВС РФ от 27 декабря 1991 г. № 3020-1: по сост.на 24.12.1993 // Ведомости СНД и ВС РСФСР", 16.01.1992, N 3, ст. 89.
Об утверждении правил предоставления платных медицинских услуг населению медицинскими учреждениями: Постановление Правительства от 13 января 1996г. № 27 // Собрание законодательства Российской Федерации. - 1996. -№ 3. -Ст. 194.
Об утверждении правил бытового обслуживания населения в Российской Федерации: Постановление Правительства РФ от 15 августа 1997г. № 1025 // Собрание законодательства Российской Федерации. -1997.- № 34. -Ст. 3979.
Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг: постановление Правительства РФ от 05 июля 2001г. № 505 // Собрание законодательства Российской Федерации.- 2001. -№ 29.- Ст. 3016.
|
