Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Скачать 0.56 Mb.

Название	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
страница	4/4
Дата публикации	15.09.2013
Размер	0.56 Mb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Право > Программа дисциплины

1 2 3 4

Диссертации

Карпова О.И. Диагностика отношения к школе в процессе психолого-педагогической экспертизы образовательной среды. 19.00.07 – Педагогическая психология. Психологический институт РАО. 2003.
Рыбинская С.Н. Экспертиза и консультирование инновационного процесса в школьных организациях. 19.00.05 – Социальная психология. Московский городской психолого-педагогический университет. 2005.
Нагорнова Л.Е. Субъективная оценка студентами образовательной среды вуза. 19.00.05 – Социальная психология. Московский городской психолого-педагогический университет. 2005.
Черкалина Е.В. Особенности отношения к школе администрации и педагогического коллектива в условиях инновационной деятельности. 19.00.05 – Социальная психология. Московский городской психолого-педагогический университет. 2006.
Соснова И.В. Социальные условия и особенности отношения учащихся к школе. 19.00.05 – Социальная психология. Московский городской психолого-педагогический университет. 2007.

Программные средства

Для успешного освоения дисциплины используются«Экспертно-диагностический комплекс для проведенияпсихолого-социального мониторинга качества образовательных условий школы» предоставляется студентам в формате электронного методического пособия и включает следующие материалы:

методика построения организационно-образовательных моделей школ (Л. де Калуве, Э.Маркс, М. Петри), доработанная и адаптированная к реальностям российского образования;
методика векторного моделирования и экспертизы образовательной среды (В.А. Ясвин);
методика анализа развивающего потенциала образовательной программы школы (В.А.Ясвин);
модель портфолио для педагогического персонала образовательных учреждений «Радуга педагогической компетентности» (В.А. Ясвин);
методика анализа организационной культуры (К. Камерон, Р. Куинн), адаптированная для анализа школьных организаций;
методика диагностики субъективного отношения к школе (В.А. Ясвин);
методика экспертного анализа толерантности (В.А. Ясвин).

Каждый модуль электронного пособия включает три раздела:

методология анализа соответствующего компонента образовательной системы школы;
описание экспертной / диагностикой методики;
описание примеров экспертного анализа и проектирования развития данного системного компонента.

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Работа обучающихся осуществляется с помощью персональных компьютеров, на которых производится обработка экспертных результатов на основе соответствующих алгоритмов.

Преподавателем используется проектор для демонстрации презентаций во время лекций и семинаров.
Приложение

Методические рекомендации по формированию оценок по дисциплине

Данные методические рекомендации составлены на основании Положения об организации контроля знаний, утвержденного УС НИУ ВШЭ от 24.06.2011, протокол №26.

Структура оценки по дисциплине согласно положению об организации контроля знаний:

Результирующая оценка по дисциплине, изучение которой продолжается один модуль и имеет один итоговый контроль

Оценка, полученная на экзамене/зачете (итоговый контроль)

Оценка за эссе

Оценка за к/р

Оценка
за коллоквиум

Оценка за д/з

Оценка за аудиторную работу студента

Оценка за текущий контроль

Оценка за самостоятельную, внеаудиторную работу студента

Накопленная оценка за итоговый этап

Накопленная итоговая оценка (сумма за все этапы, в рамках которых продолжается обучение дисциплине)

Накопленная оценка

Оценка, полученная
на экзамене/зачете (итоговый контроль)

Результирующая оценка по дисциплине, изучение которой продолжается несколько модулей/лет и имеет промежуточный(ые) и итоговый контроль

Оценка
за реферат

Промежуточная оценка за 2 этап

Промежуточная оценка за 1 этап

Если дисциплина читается несколько этапов (модулей/лет)

Если дисциплина читается один этап (модуль)

Оценка,
за экзамен/зачет 2 этапа (промежуточный)

Накопленная оценка 2 этап

Накопленная оценка 1 этап

Оценка,
за экзамен/зачет 1 этапа (промежуточный)

Итоговая оценка по дисциплине, идет в диплом

Таблица 1. Формирование оценки по дисциплине: если дисциплина читается 1 этап (модуль)

Элемент оценки	Накопленная оценка				Итоговая оценка за экзамен/ зачет	Результирующая оценка за дисциплину (Выставляется в диплом)
	Текущий контроль		Аудиторная работа (Лекции, практические занятия, семинарские занятия)	Самостоятельная внеаудиторная работа студентов
Действия преподавателя	1	Выставление оценки в 10-балльной системе по каждой форме текущего контроля (эссе, контрольная работа, домашнее задание, реферат, коллоквиум)	Выставление оценки О_ауд по 10-балльной шкале за аудиторную работу студента. ВАЖНО: в НИУ ВШЭ в рамках аудиторной работы не оцениваетсяпосещение лекций, семинарских занятий и практических занятий, а только работа студента. (Оценка выставляется только при решении преподавателя оценивать данный вид деятельности студента)	Выставление оценки О_{сам.работа}по 10-балльной шкале за аудиторную работу студента. (Оценка выставляется только при решении преподавателя оценивать данный вид деятельности студента)	Выставление оценки за итоговый контроль (зачет/экзамен) в 10 балльной системе	1	Определение весов q₁ и q₂(ВНИМАНИЕ, Сумма удельных весов должна быть равна единице: ∑q_i = 1, при этом, 0,2 ≤ q_i≤ 0,8)
	2	Определение весов n_i (ВНИМАНИЕ, сумма n_i=1)
						2	О_{результ}= q₁·О_{итог.контроль} + q₂·О_{накопленная}
	3	Расчет оценки за текущий контроль О_{текущий} = n₁·О_эссе + n₂·О_к/р + n₃·О_реф + n₄·О_кол + n₅·О_дз
	Определение весов k₁k₂k₃ (ВНИМАНИЕ, сумма k_i =1, в случае, если преподаватель не учитывает аудиторную и самостоятельную внеаудиторную работу студентов, то k₂и k₃равны 0 (нулю), а k₁=1).
	Расчет накопленной оценки О_{накопленная}= k₁О_{текущий} + k₂ О_ауд + k₃* О_{сам.работа}
Что получается в результате	О_{накопленная*}				О_{итог.контроль}	О_{результирующая*}

Формирование оценки по дисциплине, если она читается несколько этапов (модулей) поясним на примере дисциплины читаемой 3 этапа (таблица 2).

Таблица 2.Формирование оценки по дисциплине: если дисциплина читается несколько этапов (модулей)

Промежуточная оценка
за 1 этап

Промежуточная оценка
за 2 этап

Накопленная оценка 3 (за 3 тап)

Итоговая оценка
за экзамен/ зачет

Результирующая оценка
за дисциплину

(Выставляется
в диплом)

Элемент оценки

Накопленная
оценка 1

Оценка за экзамен/ зачет

(по окончанию этапа 1) (ВАЖНО!
Не является блокирующей)

Накопленная
оценка2

Оценка за экзамен/ зачет

(по окончанию этапа 2)

(ВАЖНО!
Не является блокирующей)

Текущий контроль

Аудиторная работа

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов

Текущий контроль

Аудиторная работа

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов

Текущий контроль

Аудиторная
работа

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов

Действия
преподавателя

действия преподавателя в рамках каждого этапа соответствуют действию преподавателя
по формированию оценки,
если дисциплина читается один этап (модуль) (таблица 1)

действия
преподавателя
(таблица 1)

Выставление оценки за итоговый контроль (зачет/экзамен) в 10 балльной системе

Определение весов q₁ и q₂(ВНИМАНИЕ, Сумма удельных весов должна быть равна единице: ∑q_i = 1, при этом, 0,2 ≤ q_i≤ 0,8)

О_{результ итог}=

q₁·О_{итог.контроль} +

q₂·О_{накопленная}

Результат

этап

О_{промежуточная 1}*

О_{промежуточная 2}*

О_{накопленная 3}*

О_{итог.контроль}

О_{результирующая Итог}*

ИТОГ

О_{накопленнаяИтоговая}= (О_{промежут 1}+О_{промежут 2}+О_{накопленная 3}):кол-во модулей

Среднее арифметическое от суммы оценок.

* способ округления оценки должен быть указан в программе учебной дисциплины

1 Коды компетенция взяты из Единого классификатора компетенций НИУ ВШЭ

1 2 3 4

Похожие:

	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Баскаков Владимир Анатольевич, старший преподаватель кафедры Маркетинга и Рекламы
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Искать учебные ресурсы лучше на соответствующих страницах крупных образовательных порталов		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Фгбоу впо «поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма»
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Устав образовательного учреждения. (Наличие и правильность оформления раздела по охране труда)		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Тема Дискретная случайная величина, способы ее задания. Числовые характеристики. Функция распределения и ее свойства. 19
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Гос впо по специальности подготовки 080507. 65 Менеджмент организации, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000...		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... В соответствии с Законом Челябинской области "О стимулировании туристско-рекреационной деятельности в Челябинской области" Правительство...
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология», магистерская программа 020400....		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Рабочая программа составлена на основании рабочего учебного плана по фгос, переутвержденного ученым советом юргту (нпи) протоколом...
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... ...		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... П18 Паремические жанры русского фольклора [Текст]: методические рекомендации по изучению курса / З. Ж. Кудаева – Нальчик: Каб. Балк...
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... О порядке аттестации лиц, претендующих на замещение вакантной должности руководителя краевого государственного образовательного учреждения,...		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) на базе спо
	«Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Национальный исследовательский университет высшая школа экономики Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы