Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования

Скачать 0.97 Mb.

Название	Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования
страница	1/6
Дата публикации	19.09.2013
Размер	0.97 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Право > Программа

1 2 3 4 5 6

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

ГБОУ ВПО КрасГМУ им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого Минздравсоцразвития России

Институт последипломного образования

Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования

(для клинических интернов)

по специальности Патологическая анатомия

2012 год

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

ГБОУ ВПО КрасГМУ им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого Минздравсоцразвития России
Институт последипломного образования

УТВЕРЖДАЮ

Ректор, д.м.н., профессор

И.П. Артюхов __________

«____» _____________20__г.
Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования

(для клинических интернов)

По специальности Патологическая анатомия

Специальные дисциплины – 576 час., 16 зач.ед.
Смежные дисциплины - 108 час., 3 зач.ед.
Фундаментальная дисциплины - 108 час., 3 зач.ед.
Дисциплины по выбору – 72 час., 2 зач.ед.
Обучающий симуляционный курс – 72 час., 2 зач.ед.
Практика – 1620 час., 45 зач.ед.
Государственная (итоговая) аттестация - 36 час., 1 зач.ед.
Всего часов - 2592
Трудоемкость - 72 зач.ед.
2012 год

Основная профессиональная образовательная программа разработана на основании:

1. Приказа Минздравсоцразвития России от 05.12.2011 № 1475н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура);

2. Стандарта организации «Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (интернатура/интернатура) СТО 4.2.16-12»
Основная профессиональная образовательная программа обсуждена на заседании кафедры (протокол № __ от «__» _____ 20__ г.)
Заведующий кафедрой_______(подпись), к.м.н, доцент Шестакова Л.А.
Согласовано: декан института последипломного образования_______(подпись), к.м.н., доцент Аверченко Е.А.

«__» _________ 20___ г.
Председатель методической комиссии ИПО _______(подпись), д.м.н.,

доцент Емельянчик Е.Ю.
Программа заслушана и утверждена на заседании ЦКМС (протокол № __ от

«__» ______________ 20____г.)
Председатель ЦКМС _______(подпись), д.м.н, профессор Самотесов П.А.

Авторы:

к.м.н., доцент Шестакова Л.А.;

к.м.н., доцент Левкович Л.Г.;

к.м.н., доцент Урста О.В.

к.м.н., доцент Котиков А.Р.

Рецензенты:

-директор Научно-исследовательского института медицинских проблем Севера СО РАМН, Заслуженный деятель науки РФ, член-корреспондент РАМН, профессор, д.м.н. Манчук В.Т.

профессор кафедры патологической анатомии Новосибирского Государственного Медицинского Университета, д.м.н. Агеева Т.А.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка……………………………………………….	6
Требования к уровню подготовки врача-специалиста патологоанатома, успешно освоившего основную профессиональную образовательную программу послевузовского профессионального образования по специальности «Патологическая анатомия» (интернатура)………	9
Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по …..	11
Перечень практических навыков врача-специалиста по ………..	14
Требования к государственной (итоговой) аттестации…………...	15
Рабочие программы дисциплин (модулей) по специальности «Патологическая анатомия» (интернатура)…………………………….	15
ОД.И.01 Специальные дисциплины……………………………………...	15
Раздел 1 «Общая патологическая анатомия»...................	15
Раздел 2 «Частная патологическая анатомия».	15
ОД.И.02 Смежные дисциплины……………………………………….….	16
ОД.И.03. Фундаментальные дисциплины……………………………..…	16
ОД.И.04. Дисциплины по выбору интерна……………………….….	17
Тематический план лекций………………………………………...	18
Тематический план практических занятий……………………...	20
Тематический план семинарских занятий..……….….……….....	21
Самостоятельная работа интерна/интерна…………………..	23
Обучающий симуляционный курс (ОСК.И.00) послевузовского профессионального образования по специальности «патологическая анатомия» (интернатура)…………………..………	30
Программа практики послевузовского профессионального образования врачей по специальности «патологическая анатомия» (интернатура)…………………………………………….	31
Учебный план основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «патологическая анатомия» (интернатура)…...	32
Учебно-методическое и информационное обеспечение основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «патологическая анатомия» (интернатура)………………………….	38
Список литературы………………………………………………..	38
Законодательные и нормативно-правовые документы………	41
Карта обеспеченности учебными материалами основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Патологическая анатомия» (интернатура)…………………….…..	44
Карта материально-технической обеспеченности основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Патологическая анатомия» (интернатура)…………..…………….	45

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования по специальности «Патологическая анатомия» (интернатура) является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по направлению «Патологическая анатомия» в послевузовском профессиональном образовании врачей.

Актуальность основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования (интернатура) по патологической анатомии

Цель послевузовского профессионального образования врача-интерна по специальности Патологическая анатомия – подготовка квалифицированного врача-специалиста патологоанатома, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности по патологической анатомии.

Задачи послевузовского профессионального образования врача-интерна по специальности врач - патологоанатом

первичная специализация врача специалиста патологоанатома в системе клинической интернатуры
общее усовершенствование (переподготовка) врача специалиста патологоанатома
тематическое усовершенствование врача специалиста патологоанатома
сертификация врача специалиста патологоанатома

В интернатуру принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по специальностям «Лечебное дело», и «Педиатрия» (положения Приказа МЗ и СР РФ от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения»). Обучение ведется с отрывом от основного места работы.

Врач специалист патологоанатом  врач с высшим медицинским образованием, имеющий юридическое право самостоятельно проводить аутопсийную и биопсийную работу в лечебно-профилактических учреждениях системы здравоохранения. На должность врача специалиста патологоанатома назначается специалист, освоивший программу подготовки в соответствии с требованиями квалификационной характеристики и получивший сертификат. Подготовка врача специалиста патологоанатома осуществляется в медицинских вузах, медицинских академиях и медицинских университетах, а также на факультетах последипломного профессионального образования (по специальной учебной программе, на циклах общего усовершенствования с применением очных, прерывистых и выездных форм обучения). Врач специалист патологоанатом осуществляет свою профессиональную деятельность индивидуально или совместно с другими врачами, в государственных медицинских учреждениях (больница, медсанчасть, патологоанатомическое бюро, госпиталь, медицинское научно-исследовательское учреждение и др.). Врач специалист патологоанатом может работать по контракту (договору) с государственными, муниципальными органами, страховыми медицинскими компаниями, медицинскими учреждениями. Врач специалист патологоанатом осуществляет самостоятельно вскрытия умерших больных с оформлением соответствующей медицинской документации и выдачей медицинского свидетельства о смерти, проводит биопсийную диагностическую работу, участвует в клинико-анатомических конференциях, может привлекаться в качестве эксперта при решении вопросов страховой и судебной медицины. Контроль за деятельностью врача специалиста патологоанатома проводится в установленном порядке органами здравоохранения по месту работы врача.

Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования по специальности «Патологическая анатомия» (интернатура) включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программу практики. Содержание образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Патологическая анатомия» (интернатура) представлено как единое целое, с максимальной полнотой охватывающее вопросы теории и практики по патологической анатомии.

В рабочих программах дисциплин (модулей) выделяют: а) обязательные дисциплины: специальные дисциплины, смежные дисциплины, фундаментальные дисциплины и дисциплины по выбору интерна; б) факультативные дисциплины. Каждая дисциплина подразделяется на разделы, каждый раздел – на темы, тема − на элементы, каждый элемент – на подэлементы.

Таким образом, содержание рабочих программ представлено как систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы.

Элемент в программе – часть темы, объединяющий круг конкретных, достаточно узких теоретических вопросов и практических умений и навыков по специальности, каждый из которых в отдельности представляет собой подэлемент программы. Для удобства пользования программой в учебном процессе каждая его структурная единица индексируется. На первом месте ставится индекс дисциплины (модуля) (например, (ОД.И.00) или (ФД.И.00), на втором – порядковый номер дисциплины (модуля) (например, для специальных дисциплин - ОД.И.01.), далее – порядковый номер раздела конкретной дисциплины (например, ОД.И.01.1 – Раздел 1). Далее указываются: порядковый номер темы конкретного раздела (например, ОД.И.01.1.1.), номер элемента конкретной темы (ОД.И.01.1.1.1.), затем – номер подэлемента (ОД.И.01.1.1.1.1.) и т.д. Индексация вносит определенный порядок в перечень вопросов, содержащихся в программе, что позволяет кодировать тестовые материалы в учебно-методическом комплексе в соответствии с индексами программы.

За время обучения в интернатуре обучающиеся овладевают не только теорией, но и учатся применять свои знания в профессиональной деятельности. В программе практики предусмотрены: практика в различного профиля отделениях патологоанатомической службы.

Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-интерна, и формирование профессиональных компетенций врача-специалиста, т.е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач.

Практика в содержании основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура) составляет 63% учебного времени.

Другой важной составной частью образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Патологическая анатомия» (интернатура) является учебный план. Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-специалиста патологоанатома, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.

Для реализации основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности патологическая анатомия (интернатура) кафедра располагает наличием: 1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам дисциплины (модуля); 2) учебно-методической литературы для внеаудиторной работы обучающихся; 3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:

учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса;
клинические базы в лечебно-профилактических, научно-исследовательских и других учреждениях Минздравсоцразвития РФ.

В процессе подготовки врача-специалиста патологоанатома (интернатура) обязательным является определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения. По окончании изучения каждого модуля проводится этапный (рубежный) контроль. При этом используются различные формы контроля: решение ситуационных задач, тестовый контроль, защита квалификационных работ и др. Теоретическая подготовка врачей-специалистов интернов по патологической анатомии предусматривает обязательное участие в семинарских занятиях, больничных научно-практических и патологоанатомических конференциях, а также самостоятельное изучение литературы по программе послевузовского профессионального образования врачей-специалистов по патологической анатомии, написание рефератов, используя для этого специальную медицинскую литературу и архивный материал отделений.

По окончании обучения в интернатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель государственной (итоговой) аттестации − выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Патологическая анатомия» (интернатура).

В конце программы приводится общий список рекомендованной литературы и перечень законодательных, нормативно-инструктивных документов. После каждого учебного раздела рабочей программы даны ссылки на номера из общего списка литературы, относящиеся к тематике данного модуля.

При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА, УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО ОСНОВНУЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Патологическая анатомия» (интернатура)

Врач-специалист патологоанатом должен обладать общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):

Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности по патологической анатомии (ОК-1);
способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-2);
способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции по патологической анатомии (ОК-3);
способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-4).

Профессиональные компетенции характеризуются:

в диагностической деятельности:

способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области патологической анатомии (ПК-1);
способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики всех групп заболеваний и патологических процессов (ПК-2);
способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы различных заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний в различных группах заболеваний (ПК-3);

в лечебной деятельности:

способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при различных заболеваниях среди пациентов той или иной группы нозологических форм, способных вызвать тяжелые осложнения и летальный исход (особенности заболеваний нервной, иммунной, сердечно-сосудистой, эндокринной, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови); своевременно выявлять жизнеопасные нарушения организма, использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-4);

в реабилитационной деятельности:

способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации больных (двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса), определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии (ПК-7);

в профилактической деятельности:

способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения (ПК-8);
способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии различных болезней, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам (ПК-9);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-10);
способностью и готовностью использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели работы их структурных подразделений патологоанатомической службы, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам (ПК-11).

Формирование профессиональных компетенций врача-специалиста предполагает овладение врачом системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений.

ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И ВЛАДЕНИЙ ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА ПАТОЛОГОАНАТОМА

Врач-специалист патологоанатом должен знать:

- основы действующего законодательства о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения, директивные, нормативные, методические документы по своей специальности;

 правовые вопросы в деятельности врача специалиста патологоанатома;

 учение о болезни, этиологии, патогенезе, нозологии, органопатологическом, синдромологическом и нозологическом принципах в изучении болезней, патоморфозе болезней, танатогенезе;

 общие закономерности общепатологических процессов;

 сущность, причины, виды дистрофии и их исходы;

 причины и виды некрозов;

 морфологические проявления нарушения крово- и лимфообращения  ишемии, кровотечений, кровозлияний, геморрагического синдрома;

 патологическую анатомию тромбоза, эмболий, инфарктов, тромбоэмболического синдрома, коагулопатий, диссеминированного внутрисосудистого свертывания крови;

 причину, фазы, виды, основные морфологические признаки, классификация воспаления и его исходы;

 морфологию гранулематозных воспалительных реакций;

 морфологическую характеристика основных иммунопатологических процессов;

 общую морфологическую характеристику инфекционного процесса;

 морфологию реакций гиперчувствительности немедленного и замедленного типов;

 морфологическую характеристику аутоиммунных болезней (этиология, механизмы развития);

 морфологические проявления компенсаторных реакций;

 морфологию регенерации, метаплазии;

 морфологию гипертрофии, гиперплазии, атрофии, организации, инкапсуляции, заживления ран, костных переломов;

 современные теории опухолевого роста, принципы гистогенетической классификации опухолей;

 гистологическую номенклатура и классификацию опухолей;

 понятие о дисплазии, раке in situ, раннем раке;

 методы морфологической диагностики опухолей;

 классификацию и патологическую анатомию болезней кроветворной и лимфатической тканей;

 принципы оформления патологоанатомического диагноза и заполнения медицинского свидетельства о смерти в соответствии с требованиями Международной статистической классификации болезней и причин смерти;

 формы и методы санитарного просвещения.

Врач-специалист патологоанатом должен уметь:

 оценить предварительную информацию об исследуемых объектах;

 провести осмотр и вскрытие трупа; визуально оценить и точно описать изменения в органах и тканях трупа;

 провести вскрытие умерших (новорожденных, мертворожденных и плодов), учитывая связь пре- и пернатальной патологии с течением беременности и родов у матери;

 производить вскрытие умерших от карантинных и особоопасных инфекций с учетом особенностей подготовки помещений, оборудования, одежды, дезинфекционных средств, забора материала;

 исследовать гистологические препараты (секционный, операционный и биопсийный материал);

 проанализировать результаты исследования;

 провести дифференциальную дагностику с рядом сходных по морфологическим проявлениям заболеваний;

 поставить патологоанатомический (патогистологический) диагноз;

 оформить клинико-патологоанатомический эпикриз;

 заполнить медицинское свидетельство смерти с учетом требований Международной статистической классификации болезней и причин смерти;

 в случае изменения патологоанатомического диагноза указать его окончательный вариант, направить в органы статуправления новое медицинское свидетельство о смерти с отметкой "взамен предварительного" или "взамен окончательного";

 оформить медицинскую документацию;

 взаимодействовать с другими специалистами и учреждениями;

 планировать профессиональную деятельность;

 проводить санитарно-просветительную работу;

 руководить деятельностью медицинского персонала;

– применять специальные методы исследования для диагностики у секционного стола (пробы на воздушную и жировую эмболию, на наличие воздуха в плевральных полостях, на ишемию миокарда, на амилоидоз; раздельное взвешивание отделов сердца и морфометрия и т.д.); вскрытие при подозрении на сепсис;

– выбрать и вырезать нужные для гистологичесого исследования участки органов и тканей;

– произвести забор секционного материала для проведения дополнительных бактериологических, цитологических (цитогенетических), вирусологических, биохимических и других видов исследований;

– выбрать оптимальные методы фиксации, обработки, окраски материала, определить необходимое для диагностики число гистологических препаратов;

– отобрать участки гистологического препарата для микрофотографирования.

Врач-специалист патологоанатом должен владеть:

– осмотром и вскрытием трупа;

– пробой на воздушную и жировую эмболию;

– пробой на наличие воздуха в плевральных полостях;

– пробой на ишемию миокарда;

– взвешиванием отделов сердца;

– морфометрией органов; статистической обработкой полученных данных;

– выбором и взятием для гистологического исследования участков органов и тканей;

– забором секционного материала для проведения бактериологических, цитологических (цитогенетических), вирусологических, биохимических и других видов исследований;

– макроскопическим описанием органов и тканей, при необходимости фотографированием и зарисовкой их;

– взятие из присланного материала кусочков (участков) для последующего микроскопического исследования;

– исследованием гистологических препаратов (секционного, операционного и биопсйного материала);

– отбором участков гистологического препарата для микрофотографирования.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА ПАТОЛОГОАНАТОМА.

Врач-специалист патологоанатом должен владеть следующими практическими навыками:

- Оценить предварительную информацию об исследуемых объектах.

- Провести осмотр и вскрытие трупа; визуально оценить и точно описать изменения в органах и тканях трупа.

- Провести вскрытие умерших (новорожденных, мертворожденных и плодов), учитывая связь пре- и перинатальной патологии с течением беременности и родов у матери.

-Производить вскрытие умерших от карантинных и особо опасных инфекций с учетом особенностей подготовки помещений, оборудования, одежды, дезинфекционных средств, забора материала.

- Исследовать гистологические препараты (секционный, операционный и биопсийный материал).

- Проанализировать результаты исследования.

- Провести дифференциальную диагностику с рядом сходных по морфологическим проявлениям заболеваний.

- Оформить клинико-патологоанатомический эпикриз.

- Руководить деятельностью медицинского персонала.

- В случае изменения патологоанатомического диагноза указать его окончательный вариант, направить в органы статистического управления новое медицинское свидетельство о смерти с отметкой "взамен предварительного" или "взамен окончательного.

- Оформить медицинскую документацию.

- Взаимодействовать с другими специалистами и учреждениями.

- Планировать профессиональную деятельность.

- Проводить санитарно-просветительную работу.

- Заполнить медицинское свидетельство смерти с учетом требований Международной статистической классификации болезней и причин смерти.

ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ

1. Государственная (итоговая) аттестация по основной профессиональной программе послевузовского профессионального образования по специальности «патологическая анатомия» (интернатура) осуществляется посредством проведения экзамена и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку врача-специалиста по патологической анатомии в соответствии с содержанием образовательной программы послевузовского профессионального образования.

2. Врач-интерн) допускается к государственной (итоговой) аттестации после успешного освоения рабочих программ дисциплин (модулей), обучающего симуляционного курса и выполнения программы практики в объеме, предусмотренном учебным планом.

3. Лица, освоившие основную профессиональную программу послевузовского профессионального образования по специальности «патологическая анатомия» (интернатура) и успешно прошедшие государственную (итоговую) аттестацию, получают документ государственного образца.

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ»

(интернатура)
Содержание рабочих программ дисциплин (модулей)

Индекс	Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и т.д.
ОД.И.00	Обязательные дисциплины
ОД.И.01	Специальная дисциплина модуль «патологическая анатомия»
ОД.И.01.1	Раздел 1 «Общая патологическая анатомия»
ОД.И.01.1.1	Некроз. Апоптоз.
ОД.И.01.1.2	Дистрофии
ОД.И.01.1.3	Воспаление
ОД.И.01.1.4	Нарушения кровообращения
ОД.И.01.1.5	Патология иммунной системы
ОД.И.01.1.6	Компенсаторно – приспособительные процессы
ОД.И.01.1.7	Учение об опухолях. Эпителиальные опухоли
ОД.И.01.1.8	Опухоли из тканей, производных мезенхимы, нейроэктодермы. Опухоли из меланинпродуцирующей ткани. Тератомы. Болезни системы крови
	Ссылки на рекомендуемую литературу (1,2, 3, 4, 5, 6)
ОД.И.01.2	Раздел 2 «Частная патологическая анатомия»
ОД.И.01.2.1	Болезни сердечно – сосудистой системы
ОД.И.01.2.2	Болезни органов дыхания
ОД.И.01.2.3	Ревматические болезни
ОД.И.01.2.4	Болезни желудочно – кишечного тракта
ОД.И.01.2.5	Болезни печени
ОД.И.01.2.6	Патология почек
ОД.И.01.2.7	Туберкулез
ОД.И.01.2.8	Сепсис
	Ссылки на рекомендуемую литературу (1,2, 3, 4, 5, 6)
ОД.И.02	Смежные дисциплины
ОД.И.02.1	Судебная медицина
ОД.И.02.1.1	Процессуальные и организационные вопросы судебно-медицинской экспертизы
ОД.И.02.1.2	Судебно-медицинская экспертиза трупа
	Ссылки на рекомендуемую литературу (7)
ОД.И.02.2	Онкология
ОД.И.02.2.1	Организация онкологической службы. Профилактика. Диспансеризация.
ОД.И.02.2.2	Меланома. Рак кожи и нижней губы.
ОД.И.02.2.3	Рак щитовидной железы, гортани, органов полости рта
ОД.И.02.2.4	Дисгормональные заболевания и рак молочной железы
ОД.И.02.2.5	Рак легкого. Опухоли средостения.
ОД.И.02.2.6	Рак желудка, пищевода
ОД.И.02.2.7	Колоректальный рак
ОД.И.02.2.8	Рак печени и поджелудочной железы
ОД.И.02.2.9	Рак предстательной железы, почки, мочевого пузыря
ОД.И.02.2.10	Рак яичника, шейки и тела матки
ОД.И.02.2.11	Ранняя диагностика злокачественных новообразований
ОД.И.02.2.12	Зачет
ОД.О.02.3	Анестезиология и реанимация
ОД.О.02.3.1	Общие принципы оказания анестезиологического пособия. Специальные проблемы и осложнения в анестезиологии.
ОД.О.02.3.2	Общие принципы диагностики терминальных состояний. Реанимационные мероприятия.
ОД.О.02.3.3	Диагностика и интенсивная терапия коматозных состояний. Специфические проблемы критических состояний у больных с острой неврологической патологией.
ОД.О.02.3.4	Общие принципы проведения инфузионной терапии при критических состояниях. Общие принципы диагностики и интенсивной терапии эндо- и экзотоксикозов.
ОД.О.02.3.5	Острая дыхательная недостаточность. Общие подходы к интенсивной терапии различных видов острой дыхательной недостаточности. Особенности интенсивной терапии при различных видах острой дыхательной недостаточности.
ОД.О.02.3.6	Общие принципы и особенности интенсивной терапии при различных видах недостаточности кровообращения.
	Ссылки на рекомендуемую литературу (21, 22)
ОД.И.03	Фундаментальные дисциплины
ОД.И.03.1	Фармакология
ОД.И.03.1.1	Общие вопросы лекарственной терапии
ОД.И.03.1.2	Особенности фармакотерапии у беременных, в педиатрической и гериартрической практике
ОД.И.03.1.3	Фармакотерапия при нарушении функции почек и печени. Взаимодействие ЛС. Побочное действие ЛС
ОД.И.03.1.4	Клиническая фармакология ЛС, применяющихся в терапии острых и хронических болевых синдромов
ОД.И.03.1.5	Общие вопросы антибактериальной терапии, профилактическое применение антибиотиков
ОД.И.03.1.6	Зачет
	Ссылки на рекомендуемую литературу (18,19)
ОД.И.03.2	Общественное здоровье и здравоохранение
ОД.И.03.2.1	Система здравоохранения РФ. Концепция развития. Модернизация. Цели и задачи. Состояние здоровья жителей и деятельность системы здравоохранения РФ и Красноярского края.
ОД.И.03.2.2	Основы законодательства об основах охраны здоровья граждан. Основные определения, принципы. Права и обязанности врача и пациента.
ОД.И.03.2.3	Система медицинского страхования в РФ. Базовая и территориальные программы оказания бесплатной медицинской помощи в РФ.
ОД.И.03.2.4	Экспертиза временной нетрудоспособности. Трудовое право.
ОД.И.03.2.5	Медицинская статистика и доказательная медицина.
ОД.И.03.2.6	Зачет
	Ссылки на рекомендуемую литературу (10, 11, 12, 13 ,14)
ОД.И.03.3	Патологическая физиология
ОД.И.03.3.1	Новое в этиопатогенезе воспаления, системной воспалительной реакции, критерии развития и диагностики; современное представление о патогенезе СЭИ, клиника, основные маркеры СЭИ.
ОД.И.03.3.2	Новое в этиопатогенезе коронарной и сердечной недостаточности, обзор современных теорий развития артериальных гипертензий, механизмы развития сердечной недостаточности.
ОД.И.03.3.3	Патология водно-солевого обмена, патогенез отека при различных заболеваниях.
ОД.И.03.3.4	Этиопатогенез метаболического синдрома.
ОД.И.03.3.5	Патофизиология боли, механизмы развития различных видов боли, патогенез нейропатической боли; количественная и качественная оценка боли, патофизиологическое обоснований принципов лечения болевого синдрома
ОД.И.03.3.6	Зачет
	Ссылки на рекомендуемую литературу (8,9)
ОД.И.04	Дисциплины по выбору интерна
ОД.И.04.1	Патологическая анатомия лимфопролиферативных заболеваний.
ОД.И.04.2	Значение пункционной биопсии в диагностике заболеваний печени, почек и других органов

	Ссылки на рекомендуемую литературу (1, 2, 3, 4, 5, 6)

1 2 3 4 5 6

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Образовательная программа послевузовского профессионального образования... Федеральными государственными требованиями (фгт) к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского...		Основная профессиональная образовательная программа послевузовского... При разработке основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности...
	Пояснительная записка 5 Требования к уровню подготовки врача-специалиста,... Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности		Пояснительная записка 6 Требования к уровню подготовки врача-специалиста,... Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности
	Пояснительная записка 5 Требования к уровню подготовки врача-специалиста,... Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности		Рабочая программа составлена на основе фгт послевузовского профессионального... ...
	Рабочая программа составлена на основе фгт послевузовского профессионального... ...		Пояснительная записка ...
	Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение... ...		Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности		Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности педиатрия
	Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение... Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности		Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности терапия
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 0630102		Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности неврология

Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования

Похожие: