Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий

Скачать 1.08 Mb.

Название	Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий
страница	5/8
Дата публикации	17.06.2013
Размер	1.08 Mb.
Тип	Методические указания

100-bal.ru > Право > Методические указания

1 2 3 4 5 6 7 8

Тема 20. Обжалование решений и действий должностных лиц в оперативно-розыскной деятельности
Аудиторное изучение: Основные положения обжалования решений и действий должностных лиц в ОРД.

Самостоятельное изучение: Порядок обжалования решений и действий должностных лиц в ОРД.
Тема 21. Возмещение вреда, причиненного оперативно-розыскной деятельностью
Аудиторное изучение: Основные положения возмещения вреда, причиненного ОРД (право на возмещение вреда, порядок возмещения и др.).

Самостоятельное изучение: Возмещение вреда по инициативе правоохранительного органа, осуществляющего ОРД.
Тема 22. Основные черты правового регулирования Оперативно-розыскной деятельности за рубежом
Аудиторное изучение: Общая характеристика правового регулирования ОРД ведущих государств мира. Его принципы и основные институты.

Самостоятельное изучение: Правовое регулирование ОРД в государствах Европы и США. Источники правового регулирования. Использование фактических данных, полученных негласным путем, в уголовном процессе и полицейской деятельности. Правовое регулирование ОРД в государствах - участниках СНГ и странах Балтии.
Тема 23. Международное сотрудничество в сфере уголовного розыска
Аудиторное изучение: Понятие международного сотрудничества в сфере уголовного розыска. Его цели и задачи. Перспективы развития.

Самостоятельное изучение: Общая характеристика правового регулирования международного сотрудничества в сфере уголовного розыска. Международно-правовые источники этого сотрудничества. Сотрудничество в, сфере уголовного розыска между государствами - участниками СНГ. Место и роль Интерпола в международном розыске лиц, совершивших преступления.
ДЕ V (15)

Тема 24. Понятие оперативно-розыскного процесса и его характеристика. Функций оперативно-розыскного процесса
Аудиторное изучение: Понятие оперативно-розыскного процесса и его сущность. Задачи оперативно-розыскного процесса. Принципы оперативно-розыскного процесса. Оперативно-розыскные процессуальные формы и процедуры. Оперативно-розыскной процесс в системе оперативно-розыскного права.

Самостоятельное изучение: Функции оперативно-розыскного процесса. Оперативно-розыскные процессуальные отношения. Соотношение оперативно-розыскного процесса с различными видами процессуальной юридической деятельности. Оперативно-розыскной и уголовный процесс: общее и особенное. Соотношение Оперативно-розыскного процесса с уголовно-исполнительным производством и административным процессом. Перспективы формирования и развития оперативно-розыскного процесса.
Тема 25. Стадии оперативно-розыскного процесса
Аудиторное изучение: Понятие стадий оперативно-розыскного процесса и их общая характеристика. Стадия поиска и проверки. Ее юридические характеристика и значение. Стадия разработки. Ее юридические характеристика и значение. Стадия контроля. Ее юридические характеристика и значение.

Самостоятельное изучение: Дискретная стадия розыска (по факту совершения преступления и розыска лиц, скрывшихся от правосудия либо пропавших без вести). Ее юридические характеристика и значение.
Тема 26. Подведомственность, взаимодействие и координация в оперативно-розыскном процессе
Аудиторное изучение: Теория и практика подведомственности производства по делам оперативного учета.

Самостоятельное изучение: Понятие, задачи и значение взаимодействия между субъектами оперативно-розыскной деятельности. Понятие, задачи и значение координации в оперативно-розыскной деятельности.
Тема 27. Общие положения о сыскных доказательствах и сыскном доказывании
Аудиторное изучение: Понятие сыскных доказательств в оперативно-розыскном процессе (оперативно-розыскных доказательств) и условия их допустимости. Обстоятельства, подлежащие сыскному доказыванию. Значение теории доказательств для формирования научных основ сыскных доказательств. Соотношение сыскных доказательств и доказательств в уголовном, гражданском и административном процессах.

Самостоятельное изучение: Понятие сыскного доказывания в оперативно-розыскном процессе (оперативно-розыскного доказывания). Участники сыскного доказывания. Получение, проверка, оценка и закрепление сыскных доказательств.
Тема 28. Виды сыскных доказательств
Аудиторное изучение: Понятие вида сыскного доказательства. Рапорт (справка) оперативного сотрудника. Его юридическая характеристика и правовое значение. Соответствующие обязанности, права и юридическая ответственность оперативного сотрудника. Сводка (наблюдения и др.) как сыскное доказательство. Юридическая характеристика и правовое значение сводки. Сообщение агента (агентурное сообщение). Юридическая характеристика и правовое значение сообщения агента. Соответствующие обязанности, права и юридическая ответственность агента. Заключение специалиста и эксперта в оперативно-розыскной деятельности. Значение заключения эксперта. Соответствующие обязанности, права и юридическая ответственность специалиста и эксперта. Сообщения (заявления, объяснения и др.) иных лиц, содействующих осуществлению оперативно-розыскной деятельности. Их правовая природа и значение.

Самостоятельное изучение: Роль сыскных доказательств для обнаружения предметов и документов, могущих иметь значение вещественных доказательств по уголовному делу. Уголовно-процессуальное оформление сыскных доказательств. Оперативно-служебные документы в оперативно-розыскном процессе. Их значение для дела оперативного учета и уголовного дела.
ДЕ VI (30)

Тема 29. Общие правовые положения производства по делу оперативного учета
Аудиторное изучение: Юридическая характеристика, виды, классификация и правовое значение дела оперативного учета. Квалификация материалов дела оперативного учета на лицо (по факту). Финансовые издержки по делу оперативного учета. Общие требования оперативно-розыскного законодательства к заведению дела оперативного учета, его производству и прекращению. Правовые основания и порядок хранения и уничтожения материалов дела оперативного учета. Нормативные требования к срокам дела оперативного учета (исчисление, соблюдение и продление сроков).

Самостоятельное изучение: Требования федерального законодательства и" нормативных актов оперативно-розыскных органов к информационному обеспечению и учетам в уголовно-розыскной деятельности (общие требования; виды и назначение информационных учетов; основания для постановки на учет информации на лиц; порядок учета информации на лиц; ведение справочной работы по" информационным учетам).
Тема 30. Материально-правовые основания для заведения дела оперативного учета
Аудиторное изучение: Понятие материально-правовых оснований для заведения дела оперативного учета. Содержание конкретного материально-правового основания для заведения дела оперативного учета с соответствующей классификацией (окраской) - так называемого "состава вероятно совершенного преступления".

Соотношение понятия конкретного материально-правового основания для заведения соответствующего дела оперативного учета с понятиями: состав преступления, криминалистическая характеристика преступления и оперативно-розыскная характеристика преступления.

Самостоятельное изучение: Юридически значимые отличия основания для заведения дела оперативного учета от основания для возбуждения уголовного дела.
Тема 31. Нормативные требования к производству по делу оперативного учета на стадии поиска и проверки информации о вероятном совершении преступления
Аудиторное изучение: Правовая регламентация оснований и порядка поисковой работы в оперативно-розыскной деятельности.

Самостоятельное изучение: Правовая регламентация оснований и порядка проверочной работы в оперативно-розыскной деятельности.

Правовая регламентация порядка профилактической работы в оперативно-розыскной деятельности.
Тема 32. Нормативные требования к производству по делу оперативного учета на стадиях разработки лица, причастного к совершению преступления, и контроля за лицом, отбывающим (отбывшим) уголовное наказание.
Аудиторное изучение: Правовая регламентация производства по делу оперативного учета на стадии разработки лица, причастного к совершению преступления.

Самостоятельное изучение: Правовая регламентация контроля за лицом, отбывающим (отбывшим) уголовное наказание.

Тема 33. Нормативные требования к производству по делу оперативного учета розыскного характера
Аудиторное изучение: Правовая регламентация производства по розыскному делу, заведенному по факту совершения преступления.

Самостоятельное изучение: Правовая регламентация производства по делу оперативного учета на лицо, находящееся в розыске. Особенности производства по делу оперативного учета на лицо, находящееся в местном, всероссийском и международном розыске. Правовая регламентация производства по розыскному делу, заведенному по факту безвестного исчезновения лица.
Тема 34. Общие положения оперативно-розыскного обеспечения уголовного судопроизводства и уголовно-исполнительного производства
Аудиторное изучение: Исполнение субъектами оперативно-розыскного процесса указаний судьи, прокурора, следователя и органа дознания.

Самостоятельное изучение: Участие в судопроизводстве должностных и иных лиц - субъектов оперативно-розыскного процесса. Использование в судопроизводстве фактических данных (сыскных доказательств), полученных в ходе оперативно-розыскного процесса, Значение фактических данных, полученных в ходе оперативно-розыскного процесса, для проверки показаний свидетеля и потерпевшего, подозреваемого и обвиняемого. Взаимодействие субъектов ОРД со следователями. Условия использования негласных сил, средств и методов в ходе расследования уголовных дел, отнесенных уголовно-процессуальным законом к подследственное различных правоохранительных органов.
Тема 35. Формирование в уголовно-розыскном процессе фактических данных для последующей реализации в уголовном процессе
Аудиторное изучение: Соотношение фактических данных, полученных в ходе ОРД (сыскных доказательств), и уголовно-процессуальных доказательств.

Самостоятельное изучение: Предмет исследования (сыскного доказывания) по делу оперативного учета и предмет доказывания по уголовному делу. Условия и способы обеспечения сохранения фактических данных в оперативно-розыскном процессе, которые позволяют их трансформировать в уголовно-процессуальные доказательства. Порядок предоставления фактических данных, полученных в результате оперативно-розыскной деятельности, органу дознания, следователю, прокурору или в суд.
2.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В настоящее время актуальными становятся требования к личным качествам современного студента – умению самостоятельно пополнять и обновлять знания, вести самостоятельный поиск необходимого материала, быть творческой личностью. Ориентация учебного процесса на саморазвивающуюся личность делает невозможным процесс обучения без учета индивидуально-личностных особенностей обучаемых, предоставления им права выбора путей и способов учения. Появляется новая цель образовательного процесса – воспитание компетентной личности, ориентированной на будущее, способной решать типичные проблемы и задачи исходя из приобретенного учебного опыта и адекватной оценки конкретной ситуации.

Решение этих задач невозможно без повышения роли самостоятельной работы студентов над учебным материалом, усиления ответственности преподавателя за развитие навыков самостоятельной работы, за стимулирование профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы.

Внедрение в практику учебных программ с повышенной долей самостоятельной работы активно способствует модернизации учебного процесса.

Самостоятельная работа студентов (СРС) - способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей. Повышение внимания к самостоятельной работе студентов обусловлено изменениями в организации учебного процесса в вузах, которые предполагают достижение главной цели - повышения качества подготовки специалистов. В настоящее время организация СРС рассматривается в рамках всей системы управления качеством обучения студентов вследствие очевидных причин: внедрение в процесс обучения теорий развивающих творчество и инициативу личности на основе самостоятельной деятельности; изменение форм и методов обучения; внедрение информационных технологий.

Цель самостоятельной работы студентов заключается в глубоком, полном усвоении учебного материала и в развитии навыков самообразования. СРС является необходимым компонентом получения полноценного высшего образования. Организационные мероприятия, обеспечивающие нормальное функционирование самостоятельной работы студента, основываются на следующих предпосылках:

- самостоятельная работа должна быть конкретной по своей предметной направленности;

- самостоятельная работа должна сопровождаться эффективным, непрерывным контролем и оценкой ее результатов.

Предметно и содержательно самостоятельная работа студентов определяется образовательным стандартом, рабочими программами учебных дисциплин, содержанием учебников, учебных пособий и методических руководств. В учебных планах всех дисциплин на нее отводится не менее половины учебного времени. СРС включает все виды ее, предусматривающие:

— подготовку к текущим занятиям;

— изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку;

— выполнение расчетно-графических работ и заданий, рефератов, домашних заданий, выполнение индивидуально полученных заданий или предложенных по личной инициативе студента, докладов в группе, на студенческих конференциях;

— участие в олимпиадах, конкурсах и другие работы, выполняемые не в обязательном порядке под руководством преподавателя или без его руководства.

Функции, задачи и виды самостоятельной работы студентов

Необходимость организации со студентами разнообразной самостоятельной деятельности определяется тем, что удается разрешить противоречие между трансляцией знаний и их усвоением во взаимосвязи теории и практики.

Самостоятельная работа выполняет ряд функций, к которым относятся:

Развивающая (повышение культуры умственного труда, приобщение к творческим видам деятельности, обогащение интеллектуальных способностей студентов);
Информационно-обучающая (учебная деятельность студентов на аудиторных занятиях, неподкрепленная самостоятельной работой, становится мало результативной);
Ориентирующая и стимулирующая (процессу обучения придается профессиональное ускорение);
Воспитывающая (формируются и развиваются профессиональные качества специалиста);
Исследовательская (новый уровень профессионально-творческого мышления).

В основе самостоятельной работы студентов лежат принципы: самостоятельности, развивающее творческой направленности, целевого планирования, личностно-деятельностного подхода.

Задачи самостоятельной работы студентов заключается в глубоком, полном усвоении учебного материала и в развитии навыков самообразования. В целом разумное сочетание самостоятельной работы с иными видами учебной деятельности позволяет реализовать три основные компонента академического образования:

1) познавательный, который заключается в усвоении студентами необходимой суммы знаний по избранной специальности, а также способности самостоятельно их пополнять;

2) развивающий, то есть выработка навыков аналитического и логического мышления, способности профессионально оценить ситуацию и найти правильное решение;

3) воспитательный – формирование профессионального сознания, мировоззренческих установок, связанных не только с выбранной ими специальностью, но и с общим уровнем развития личности.

Самостоятельная работа студентов проводиться с целью:

– систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

– углубления и расширения теоретических знаний;

– формирования умений использовать справочную литературу;

– развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

– формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

– развития исследовательских умений.

Для достижения указанной цели студенты на основе плана самостоятельной работы должны решать следующие задачи:

1. Изучить рекомендуемые литературные источники.

2. Изучить основные понятия, представленные в глоссарии.

Ответить на контрольные вопросы.
Решить предложенные задачи, кейсы, ситуации.

5. Выполнить контрольные работы.

Работа студентов в основном складывается из следующих элементов:

Изучение и усвоение в соответствии с учебным планом программного материала по дисциплине;
Выполнение письменных контрольных работ;
Подготовка и сдача зачетов, итоговых экзаменов, написание итоговой письменной работы.

Самостоятельная работа включает такие формы работы, как:

индивидуальное занятие (домашние занятия) – важный элемент в работе студента по расширению и закреплению знаний;

конспектирование первоисточников;

получение консультаций для разъяснений по вопросам изучаемой дисциплины;

подготовка ответов на вопросы тестов;
подготовка к экзамену;

подготовка к занятиям, проводимым с использованием активных форм обучения (круглые столы, деловые игры);

выполнение контрольных работ;
анализ деловых ситуаций (мини-кейсов) и др.

Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и характер могут иметь вариативный и дифференциальный характер, учитывать специфику специальности, изучаемой дисциплины, индивидуальные особенности студента.

Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть:

Для овладения знаниями:

чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);

составление плана текста;
конспектирование текста;
выписки из текста;
работа со словарями и справочниками;
использование аудио- и видеозаписи;

• работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами Internet;

Для закрепления и систематизации знаний:

работа с конспектом лекции (обработка текста);

повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио-, видеозаписей);

составление плана и тезисов ответа;

составление схем, таблиц, ребусов, кроссвордов для систематизации учебного материала;
выполнение тестовых заданий;

ответы на контрольные вопросы;
аннотирование, реферирование, рецензирование текста;
написание эссе, писем-размышлений, сочинений;

составление глоссария, кроссворда по конкретной теме;

работа с компьютерными программами;
подготовка к сдаче экзамена;
подготовка к написанию итоговой письменной работы;

Для формирования умений:

выполнение упражнений по образцу;
выполнение вариативных упражнений;

создание презентаций.

Правильная организация самостоятельных учебных занятий, их систематичность, целесообразное планирование рабочего времени позволяет студентам развивать умения и навыки в овладении, изучении, усвоении и систематизации приобретаемых знаний в процессе обучения, обеспечивать высокий уровень успеваемости в период обучения, привить навыки повышения профессионального уровня.

2. Планирование самостоятельной работы студента

В учебном процессе высшего учебного заведения выделяют два вида самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданиям.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Студент должен знать:

– какая форма самостоятельной работы предполагается (чтение рекомендованной литературы, ее письменное реферирование, выполнение контрольных работ и заданий, письменные ответы на предлагаемые вопросы, тесты, подготовка к выступлениям на практических занятиях, подготовка презентаций и т.д.);

– какая форма контроля и в какие сроки предусмотрена.

Методическими материалами, направляющими самостоятельную работу студентов являются:

сборники основной образовательной программы специальности;
методические указания к практическим занятиям;

1 2 3 4 5 6 7 8

	Методические указания для проведения семинарских занятий по дисциплине... Методические указания предназначены для аудиторной и самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения по специальности...		Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий ...
	Методические указания по организации самостоятельной работы студентов... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) на базе спо		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.... Методические указания по самостоятельной работе: тесты для самоконтроля, рефераты, контрольная работа
	Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) на базе спо		Философия В издании содержатся планы семинарских занятий по всем разделам дисциплины и методические указания к ним, а также методические указания...
	В россии XIX начала XX веков методические указания, планы семинарских... Методические указания, планы семинарских занятий, темы контрольных и курсовых работ		Методические указания для выполнения самостоятельной работы и проведению... Методические указания предназначены для студентов неэкономических специальностей изучающих дисциплину «Экономика». Темы семинарских...
	Методические указания к проведению семинарских занятий по дисциплине «Психология и педагогика» Планы семинарских занятий предназначены для студентов всех специальностей очной формы обучения		Планы семинарских занятий новосибирск 2003г. Удк ббк у-01 ...
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.... С 34 Лингвострановедение и страноведение: учебно-методический комплекс / А. А. Сибгатуллина – Елабуга: Изд-во егпу, 2010. – 24с		Методические рекомендации студентам организации самостоятельной работы по экономике Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу экономика является формирование с помощью самостоятельной работы семинарских...
	Методические рекомендации студентам организации самостоятельной работы по макроэкономике Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу макроэкономика является формирование с помощью самостоятельной работы семинарских...		Методические рекомендации студентам организации самостоятельной работы по мировой экономике Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу мировая экономика является формирование с помощью самостоятельной работы...
	Методические рекомендации студентам организации самостоятельной работы... Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу институциональная экономика является формирование с помощью самостоятельной...		Методические рекомендации студентам организации самостоятельной работы по экономической теории Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу экономическая теория является формирование с помощью самостоятельной работы...

Методические указания по организации самостоятельной работы студентов планы семинарских занятий

Похожие: