Программа дисциплины Экстремальная психология и психология катастроф для направления 030300. 62 «Психология»

Тематика заданий текущего контроля

1. 
   Дебрифинг.
   
2. 
   Жизнестойкость и тренинг жизнестойкости.
   
3. 
   Трансформация личности военнослужащих в экстремальной ситуации.
   
4. 
   Особенности психической деятельности и поведения человека в период (момент) катастрофы.
   
5. 
   Особенности работы с детьми при оказании психологической помощи.
   
6. 
   Потеря близких и работа с пострадавшими.
   
7. 
   Приемы самомассажа.
   
8. 
   Приемы дыхательной гимнастики.
   
9. 
   Психологическая помощь лицам, перенесшим насилие.
   
10. 
    Психологическая помощь при суицидальном поведении.
    
11. 
    Психологические особенности деятельности в экстремальных условиях.
    
12. 
    ПТСР и психологическая помощь.
    
13. 
    Терроризм и работа с пострадавшими.
    
14. 
    Ребефинг.
    
15. 
    Реакции горя и работа с ними.
    
16. 
    Работа с мышечным напряжением.
    
17. 
    Причины техногенных катастроф.
    
18. 
    Экстремальные профессии.
    
19. 
    Можно также выбрать тему на основе заинтресовавшей Вас статьи по сборнику последней (2-й Всероссийской конференции) «Личность в экстремальных условиях» или предложить свою тему (обязательно обсудить с преподавателем).
    

1. 
   Название (название, характеризующее содержание) подбирается тогда, когда текст изложения, в основном, закончен.
   
2. 
   Паспортичка респондента (без имени, можно измененные инициалы): пол, возраст, профессия.
   
3. 
   Сроки переживания экстремальной ситуации.
   
4. 
   Описание обстоятельств экстремальной ситуации (по памяти, по результатам беседы).
   
5. 
   Описания субъективного состояния в период самой экстремальной ситуации по параметрам: что чувствовал, что думал, что делал.
   
6. 
   Описание субъективного состояния после экстремальной ситуации по параметрам: что чувствовал, что думал, что делал.
   
7. 
   В беседе, по возможности, выделить (не называя респонденту) фазы: а) шока; б) страдания (переживания); в) принятия; г) восстановления. Необходимо помнить, что далеко не все респонденты могут разграничить эти фазы, некоторые фазы (особенно фаза страдания) могут быть отсрочены или подавлены.
   
8. 
   Примеры вопросов, которые Вы задавали респонденту (или ставили перед собсой в случае описания своих экстремальных ситуаций).
   

9.2. Примерный перечень вопросов к зачету

1. 
   Причины увеличения числа катастроф и экстремальных ситуаций.
   
2. 
   Объект, предмет и задачи психологии катастроф.
   
3. 
   Понятие «катастрофа». Виды чрезвычайных ситуаций (ЧС).
   
4. 
   Понятие «экстремальная ситуация» (ЭС). Виды экстремальных ситуаций (ЭС).
   
5. 
   Основные и вторичные травмирующие факторы ЭС.
   
6. 
   Периоды реагирования в ЭС.
   
7. 
   Динамика обращений по психологическим проблемам.
   
8. 
   Понятие «стресс».
   
9. 
   Стрессогенные факторы, дистресс, эустресс.
   
10. 
    Факторы неблагоприятных психических состояний, синдром катастрофы.
    
11. 
    Эмоциональные состояния в экстремальной ситуации и после нее.
    
12. 
    Психологические кризисы (травматический, невротический, экзистенциальный).
    
13. 
    Психогенные заболевания.
    
14. 
    Понятие «психическая травма», признаки.
    
15. 
    Постравматический синдром (ПТСР).
    
16. 
    Почему взрослые и дети по-разному реагируют на чрезвычайные ситуации (краткая характеристика).
    
17. 
    Психическая деятельность в период экстремальной ситуации, психическая деятельность в период оказания экстренной психологической помощи, психическая деятельность в период оказания длительной психологической помощи (краткая характеристика).
    
18. 
    Влияние экстремальной ситуации на спасателей.
    
19. 
    Влияние экстремальной ситуации на военнослужащих.
    
20. 
    Общие правила оказания психологической помощи пострадавшему.
    
21. 
    Особенности работы с пожилыми людьми, особенности работы с умирающими.
    
22. 
    Особенности работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
    
23. 
    Особенности работы с подростками.
    
24. 
    Понятие «жизнестойкость», компоненты жизнестойкости.
    
25. 
    Понятие «социальные ресурсы личности».
    
26. 
    Понятие «экстренная психологическая помощь», помощь.
    
27. 
    Помощь себе при состояниях апатии, двигательного возбуждения, агрессии.
    
28. 
    Помощь другим при состояниях апатии, двигательного возбуждения, агрессии.
    
29. 
    Помощь себе при состоянии страха, при нервной дрожи, плаче.
    
30. 
    Помощь другим при состоянии страха, при нервной дрожи, плаче.
    
31. 
    Помощь при бреде и галлюцинациях.
    
32. 
    Помощь при попытке самоубийства, ступоре.
    
33. 
    Помощь при истерике, чувстве вины, стыда.
    
34. 
    4 фазы реакции горя, их признаки.
    
35. 
    Смертельная болезнь, помощь.
    
36. 
    Смерть близкого, помощь взрослому.
    
37. 
    Смерть близкого, помощь ребенку.
    
38. 
    Насилие, связанное с угрозой для жизни, помощь взрослому.
    
39. 
    Насилие, связанное с угрозой для жизни, помощь ребенку.
    
40. 
    Сексуальное насилие, помощь взрослому.
    
41. 
    Сексуальное насилие, помощь ребенку.
    
42. 
    Изолированность после катастрофы, первая помощь.
    
43. 
    ПТСР, первая помощь взрослому.
    
44. 
    ПТСР, помощь ребенку.
    
45. 
    Общие принципы оказания экстренной психологической помощи.
    

1. 
   Вопросы и доклады, разобранные на семинарах. Эти вопросы выносятся на зачет (по пройденному материалу) и экзамен.
   
2. 
   Темы прочитанных лекций. Эти вопросы выносятся на зачет и экзамен.