История развития психолого-педагогических методов диагностики в специальной психологии

ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие Глава 1. История развития психолого-педагогических методов диагностики в специальной психологии 1.1. Развитие психолого-педагогических методов исследования за рубежом 1.2. Развитие психолого-педагогических методов исследования в России Глава 2. Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики нарушений развития у детей 2.1. Современные представления о нарушениях развития у детей 2.2. Методологические принципы психолого-педагогической диагностики нарушений развития у детей 2.3. Задачи психолого-педагогической диагностики нарушений развития у детей Глава 3. Комплексный подход к изучению детей с нарушениями развития 3.1. Медицинское обследование в системе комплексного изучения ребенка с отклонениями в развитии 3.2. Педагогическое изучение детей с нарушениями развития 3.3. Социально-педагогическое изучение микросоциальных условий и их влияния на развитие ребенка 3.4. Психологическое изучение детей с нарушениями развития 3.4.1. Методы психологического изучения детей с нарушениями развития 3.4.2. Экспериментально-психологическое изучение детей с нарушениями развития 3.4.3. Тесты 3.4.4. Нейропсихологическое изучение детей с нарушениями развития 3.4.5. Подходы к изучению личности детей и подростков с нарушениями развития 3.5. Логопедическое обследование в системе комплексного изучения детей с нарушениями развития Глава 4. Особенности психолого-педагогического изучения детей с отклонениями в развитии на разных возрастных этапах 4.1. Психолого-педагогическое изучение детей первого года жизни 4.1.1. Особенности развития 4.1.2. Рекомендации к психолого-педагогическому изучению детей первого года жизни 4.2. Психолого-педагогическое изучение детей раннего возраста (1-3 года) 4.2.1. Особенности развития 4.2.2. Рекомендации к психолого-педагогическому изучению детей раннего возраста 4.3. Психолого-педагогическое изучение детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет) 4.3.1. Особенности развития 4.3.2. Рекомендации к психолого-педагогическому изучению детей дошкольного возраста 4.4. Психолого-педагогическое изучение детей школьного возраста 4.4.1. Особенности развития 4.4.2. Особенности психолого-педагогического изучения младших школьников 4.5. Психолого-педагогическое изучение подростков с нарушениями развития 4.5.1. Особенности развития 4.5.2. Цели и задачи психолого-педагогического изучения подростков с нарушениями развития 4.5.3. Особенности процедуры проведения психологического исследования подростков с нарушениями развития 4.5.4. Правила построения программ исследования Глава 5. Психолого-педагогическое изучение детей и подростков с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, эмоционального развития, сложными нарушениями развития 5.1. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями слуха 5.2. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями зрения 5.2.1. Теоретические основы организации обследования детей с нарушениями зрения 5.2.2. Требования, предъявляемые при проведении обследования детей с нарушениями зрения 5.2.3. Особенности проведения психолого-педагогической диагностики детей с нарушениями зрения в разные возрастные периоды 5.2.4. Принципы адаптации диагностических методик при обследовании детей разных возрастных групп с нарушениями зрения 5.2.5. Стандартизированные диагностические методики, адаптированные для работы с детьми, имеющими нарушения зрения 5.3. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 5.4. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы (с ранним детским аутизмом) 5.4.1. Общая характеристика нарушений у аутичных детей 5.4.2. Процедура психолого-педагогического изучения аутичных детей 5.5. Клинико-психолого-педагогическое изучение детей со сложными нарушениями развития Глава 6. Психолого-медико-педагогические консилиумы в образовательных учреждениях, психолого-медико-педагогические комиссии и консультации 6.1. Психолого-медико-педагогические консилиумы в образовательных учреждениях 6.1.1. Цели и задачи ПМПк 6.1.2. Организация деятельности ПМПк 6.2. Психолого-медико-педагогические комиссии и консультации 6.2.1. Консультативно-диагностическая работа 6.2.2. Методы психолого-педагогического исследования детей в ПМПК 6.2.3. Методы экспериментально-психологического исследования в ПМПК Глава 7. Организация и содержание психологического консультирования в системе психолого-педагогического сопровождения ребенка с нарушениями развития 7.1. Понятие психологического консультирования 7.2. Методы психологического консультирования 7.3. Процедура психологического консультирования 7.4. Основные принципы и стратегии консультирования 7.5. Типичные трудности в процессе консультирования 7.6. Задачи психологического консультирования семей, имеющих детей с отклонениями в развитии 7.7. Психологическое консультирование детей с отклонениями в развитии Глава 8. Психологическое изучение семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями развития 8.1. Методы изучения семьи 8.1.1. Малоформализованные методики 8.1.2. Формализованные методики 8.1.3. Методики изучения отношений ребенка к родителям и к социуму 8.1.4. Методики изучения особенностей личности родителей 8.1.5. Методики изучения родительско-детских отношений 8.2. Процедура психологического исследования семьи Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4

Похожие:

	Решение заседания кафедры Протокол №1 от 03. 09. 2013г. Учебно-методический... Составители: И. Ю. Левченко, д пс н., профессор кафедры специальной педагогики и специальной психологии		Сурдопсихология как раздел специальной психологии Закономерности психического развития детей с нарушениями слуха и особенности психики взрослых с такими же нарушения­ми изучает сурдопсихология...
	Программа по возрастной психологии построена с учетом новейших достижений... Программа предназначена для студентов психолого-педагогических факультетов педагогических университетов. Максимальное внимание уделяется...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены в помощь студентам факультета специальной педагогики и психологии дневной и заочной форм...
	Рабочая программа дисциплины «История психологии» Содержание: умк по дисциплине «История психологии» для студентов направления подготовки 050400. 62 «Психолого-педагогическое образование»,...		И. В. Вачков основы технологии группового тренинга 1 Краткая история развития групповых методов психотерапии и практической психологии
	Программа курса по выбору «Основы педагогической диагностики» составлена... ...		Учебно-методический комплекс по специальной психологии Специальность: 020400 ...
	Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальной дисциплине... Направленность (профиль) программы аспирантуры Общая психология, психология личности, история психологии		Тема «История развития психологии» Развитие психологических знаний в рамках философии и естественных наук. Этапы развития психологии
	Тематический план по курсу История психологии (Направление: Психолого-педагогическое... Методические указания разработаны кандидатом психологических наук, доцентом кафедры психологии личности Е. В. Прокопьевой		Клинические аспекты психолого-педагогических проблем школьной практики Кафедра педагогики и педагогической психологии Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова
	Программа вступительного испытания по специальной дисциплине Основная... Программа предназначена для организации вступительных испытаний по специальной дисциплине (Теория и история культуры) при приёме...		5. историография человеческого развития 32 Психология развития и возрастная психология. Психология развития как прикладная отрасль. Основные задачи психологии развития. Связи...
	Комплексная программа психолого-медико-социально-педагогического... Личностное развитие ребенка средствами психолого – медико – социально – педагогического сопровождения		Программа вступительного испытания по специальной дисциплине Основная... Программа предназначена для организации вступительных испытаний по специальной дисциплине (История России) при приёме в аспирантуру...