Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8)





НазваниеУчебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8)
страница9/27
Дата публикации03.03.2015
Размер1.95 Mb.
ТипУчебное пособие
100-bal.ru > Психология > Учебное пособие
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   27

4. Неблагополучная семья
как фактор травматизации психики ребенка


4.1. Определение, типы и функции семей.

4.2. Неблагополучные семьи и их влияние на психику ребенка.

4.3. Роли, навязываемые ребенку в неблагополучной семье.

4.1. Определение, типы и функции семей


Актуальность изучения проблем семьи не вызывает сомнений. Пожалуй, трудно выделить другой такой социальный институт, который мог бы сравниться с семьей по степени ее воздействия на личность.

Традиционное определение семьи звучит следующим образом. Семья — малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении и связанная общностью быта, отношениями взаимопомощи и взаимной ответственностью.

Основными функциями семьи являются (Гребенников И. Ф., 1991):

  1. Репродуктивная (воспроизводство жизни, то есть рождение детей, продолжение человеческого рода).

  2. Экономическая (общественное производство средств к жизни, ведение своего хозяйства, наличие своего бюджета, организация потребительской деятельности).

  3. Воспитательная (формирование личности ребенка, постоянное взаимовлияние членов семьи друг на друга).

  4. Коммуникативная (организация внутрисемейного общения, досуга
    и отдыха).

  5. Хозяйственно-бытовая, социально-статусная.

  6. Эмоциональная, сексуальная сфера, сфера духовного общения.

С течением времени происходят изменения в функциях семьи: одни утрачиваются, другие появляются в соответствии с новыми социальными условиями. Нарушения функций семьи — это такие особенности ее жизнедеятельности, которые затрудняют или препятствуют выполнению семьей ее функций.

Основываясь на данном понятии, выделяют два основных типа семей: нормально функционирующие и дисфункциональные.

Нормально функционирующая (гармоничная) семья — это семья, которая ответственно и дифференциированно выполняет все свои функции, вследствие чего удовлетворяется потребность в росте и изменениях как семьи в целом, так и каждого ее члена (Эйдемиллер Э. Г. и др., 2006).

Дисфункциональная семья — это семья, в которой выполнение функций нарушено, в силу чего в супружеской, родительской, материально-бытовой и других сферах жизнедеятельности не достигаются цели членов семьи и общества в целом. Это препятствует личностному росту и блокирует потребность в самоактуализации.

Существует немало типологий семей, основанных на разных критериях. Интересна типологизация, в основу которой положен показатель психологического здоровья семьи (Торохтий В. С., 1996), отражающий
эффективность ее функционирования, качественную сторону социально-психологических процессов семьи, уровень социальной активности ее членов во внутрисемейных отношениях, в социальной среде и профессиональной сфере, а также состояние душевного психологического благополучия семьи, обеспечивающее адекватную жизненным условиям регуляцию поведения всех ее членов. Этот показатель разделяет все семьи на два основных типа:

  1. Благополучные семьи, проблемы которых, как правило, вызваны как внутренними противоречиями, так и конфликтами, связанными с изменяющимися условиями жизнедеятельности в социуме.

  2. Неблагополучные семьи (проблемные, конфликтные, кризисные).

В разных источниках наряду с понятием «неблагополучная семья» можно встретить и такие как «деструктивная семья», «дисфункциональная семья», «семьи группы риска», «негармоничная семья» и др. Главной особенностью «неблагополучной семьи» является отрицательное, разрушительное, десоциализирующее влияние на формирование личности ребенка, которое проявляется в виде разного рода ранних поведенческих отклонений. В такой семье нарушена внутренняя структура, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания. Эту группу составляют семьи преимущественно с явной (открытой) формой неблагополучия: это так называемые конфликтные, проблемные семьи, асоциальные, кризисные, аморально-криминальные, семьи с недостатком воспитательных ресурсов
(в частности, неполные) и др. Психологические проблемы, в таких семьях, возникают из-за неудовлетворенных потребностей одного или нескольких членов семьи под воздействием сверхсильных внутрисемейных и общесоциальных жизненных факторов. Одним из основных проявлений неблагополучия являются детско-родительские отношения. В неблагополучных семьях у родителей зачастую появляются различные психогенные особенности: проекция на ребенка собственных нежелательных качеств, жестокость и эмоциональное отвержение, неразвитость родительских чувств и т. д.

Неблагополучные семьи В. С. Торохтий разделяет на несколько категорий:

  1. Конфликтные семьи. Во взаимоотношениях супругов и детей есть сферы, в которых интересы, потребности, намерения и желания членов семьи приходят в столкновение, порождая сильные и продолжительные отрицательные эмоциональные состояния.

  2. Кризисные семьи. Противостояние интересов и потребностей членов семьи носит особо резкий характер и захватывает важные сферы жизнедеятельности семейного союза. Члены семьи занимают непримиримые и даже враждебные позиции по отношению друг к другу, не соглашаясь ни на какие уступки или компромиссные решения. Кризисные браки распадаются или находятся на грани распада.

  3. Проблемные семьи. Для них характерно появление особо трудных ситуаций, способных привести к распаду брака. Например, отсутствие жилья, средств на содержание семьи, тяжелая и продолжительная болезнь одного из супругов, осуждение за уголовное преступление на длительный срок и целый ряд других чрезвычайных жизненных обстоятельств.

Таким образом, семья играет немаловажную роль в функционировании индивида, главным образом ребенка, оказывая на личность как благотворное, так и психотравмирующее воздействие.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   27

Похожие:

Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconУчебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся...
Г46 Гигиена труда : учебное пособие / авт сост. Л. В. Козачук. — Балашов : Изд-во «Николаев», 2005. — 60 с
Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconУчебное пособие Омск-2003 удк 5(075) ббк 20я73
Л 83 Сборник заданий по курсу “Концепции современного естествознания” : Учеб пособие Омск: Изд-во Омгту, 2003. 68с
Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconКонспект лекций лабораторный практикум контрольные задания учебное...
Печатается по решению Редакционно-издательского совета Кемеровского технологического института пищевой промышленности
Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconУчебно-методическое пособие удк 159. 9 (075. 8) Ббк 88. 8я73 г 182 isbn 5-98534-569-6
«Товароведение однородных групп продовольственных товаров» для студентов подготовки 100800. 62 «Товароведение» разработано в соответствии...
Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconУчебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Биология»
Г82 Физика природных явлений и процессов: Учеб пособие. — Балашов: Изд-во "Николаев", 2004. — 104 с
Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconУчебное пособие Краснодар, 2014 г. Удк 658. 8 Ббк
Муратова А. Р. Управление продажами: Учебное пособие. Краснодар, 2014 г. – 110 с
Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconУчебно-методическое пособие Для студентов вузов Кемерово 2012 удк...
Учеб метод пособие / авт сост. Г. П. Ковалева. Кемеровский технологический Институт пищевой промышленности. – Кемерово, 2012. – 74...
Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconУчебное пособие Кемерово 2004 удк: Печатается по решению Редакционно-издательского...
Учебное пособие предназначено для студентов специальности 271400 «Технология продуктов детского и функционального питания» всех форм...
Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconСборник задач по высшей математике : учеб пособие / В. П. Минорский....
Письменный, Д. Т. Конспект лекций по высшей математике: полный курс / Д. Т. Письменный. 9-е изд. М. Айрис-пресс, 2009. 608 с ил....
Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconУчебное пособие для студентов педагогических вузов
С69 Социология безопасности : учеб пособие для студентов пед вузов / авт сост. Е. А. Цыглакова. — Балашов : Николаев, 2009. — 196...
Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconУчебно-методическое пособие для студентов дневного и заочного отделений...
Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconУчебное пособие по спецкурсу удк 82(091) Учебное пособие «Достоевский и Толстой»
Достоевским и Толстым в романах «Преступление и наказание», «Идиот» и «Анна Каренина». В последующих главах анализируются общее и...
Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconУчебно-методическое пособие для студентов биологических и экологических специальностей Балашов
П49 Полевые практики по биологии и экологии : учеб методич пособие для студентов фак-та экологии и биологии / М. А. Занина, С. В....
Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconУчебно-методическое пособие самара 2005 удк 657 Рецензенты
Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения Международного института рынка, обучающихся по специальности «Финансы...
Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconКонспект лекций по философии Часть 1 Античная философия Новосибирск...
Савостьянов А. Н. Конспект лекций по философии / Новосиб гос ун-т. Новосибирск, 2007. Ч. Античная философия. 68 с
Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8) iconУчебное пособие Йошкар-Ола, 2007 ббк 40. 1 Удк 631. 5 А 46 Рецензенты: Т. М. Быченко
М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения,...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск